tag:blogger.com,1999:blog-17494679528459715762024-03-21T17:52:46.431-07:00CARRERA MAGISTERIALSE PRESENTAN EJEMPLOS SOLO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA. QUISIERA AYUDAR A LOS DE OTROS NIVELES PERO LO QUE FALTA ES TIEMPO. SUERTE PARA TODOSISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-23056107333058418272011-07-25T14:52:00.000-07:002011-07-25T15:57:11.999-07:00NUEVOS LINEAMINETOS DE CARRERA MAGISTERIAL 2011-2012<div style="text-align: center;">SECRETARIA DE EDUCACION</div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;">COORDINACION DE CARRERA MAGISTERIAL</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">Nuevo Sistema de Evaluación XXI Etapa del Programa Nacional de Carrera Magisterial</div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">Junio de 2011</div><br />
<div style="text-align: justify;">Introducción</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Las exigencias sociales de este siglo, demandan un fortalecimiento no sólo en los procesos de formación académica de los alumnos, sino de su educación integral, de sus competencias para la vida como futuros ciudadanos; por ello, para mejorar la enseñanza y asegurar esos aprendizajes, es necesario contar entre otros imperativos, con docentes que a través de la formación continua puedan innovar sus recursos pedagógicos y actualizar sus conocimientos, además de fortalecer su irrenunciable Vocación de ser Maestro.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En el marco del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992), se estableció, en una de sus líneas centrales la revaloración de la función social del magisterio. Con esta visión se creó Carrera Magisterial, un Programa de Estímulos propuesto por nuestra organización sindical, inscrito en una política de evaluación y formación continua.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Carrera Magisterial, constituye una experiencia sin precedentes en la historia de nuestro sistema educativo, su objetivo es contribuir a elevar la calidad de la educación y mejorar las condiciones de vida, laborales y profesionales de los maestros mediante el reconocimiento y estímulo a los mejores desempeños docentes. La Reforma a los Lineamientos Generales del Programa Nacional de Carrera Magisterial responde a nuestra demanda de:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Que se reconozcan los mejores desempeños a partir del aprovechamiento escolar de los alumnos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Sustituir el credencialismo y exigir a la autoridad la actualización pertinente y de calidad que articule trayectorias formativas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Dar valor al tiempo que los maestros destinan extrahorario para fortalecer los aprendizajes de los alumnos, apoyar a los estudiantes con rezago o desempeños sobresalientes, promover comunidades seguras, fomentar el hábito de la lectura, entre otras actividades.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Reconocer el dominio de su materia de trabajo y la experiencia profesional.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Esta nueva etapa de Carrera Magisterial requiere de un esfuerzo renovado y creativo de todos:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">De nuestra organización sindical, de las autoridades, los directivos, de los propios maestros, alumnos y padres de familia, para revisar los procesos institucionales, su estructura y organización.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Carrera Magisterial se inscribe en la necesaria transformación de la vida institucional de nuestras escuelas para renovarlas y que sigan siendo forjadoras de participación activa, de respeto, de fomento a los valores y generadoras de un ambiente comunitario que potencie el esfuerzo del maestro dentro y fuera del aula con el acompañamiento de los Consejos Escolares de Participación Social y avanzar en la construcción de una sociedad que cifra sus expectativas de permeabilidad social en una educación como la establece el Artículo 3° Constitucional; pública, laica, gratuita, democrática, nacional y de calidad, condición indispensable para lograr el desarrollo con justicia y equidad.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">CARRERA MAGISTERIAL SE TRANSFORMA PARA QUE CUMPLA MEJOR SUS OBJETIVOS</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿Por qué nuevos Lineamientos?</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Porque el perfil del docente se ha transformado, porque hemos forjado la cultura de la evaluación, la actualización y la superación profesional, ahora se hace necesario darle centralidad al aprovechamiento escolar de los alumnos, reformular la formación continua, fortalecer y estimular la vocación magisterial, a partir de estos avances y retos se renueva Carrera Magisterial.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿A partir de qué fecha entrarán en vigor los nuevos Lineamientos?</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Estos Lineamientos entrarán en vigor a partir de la etapa XXI del Programa, que corresponde al ciclo escolar 2011-2012, la normatividad contenida en ellos es aplicable sólo a partir de la etapa mencionada. Estos Lineamientos no son retroactivos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿Estos Lineamientos modifican mi nivel adquirido en Carrera Magisterial?</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Los niveles obtenidos en Carrera Magisterial hasta la etapa XX, que corresponden al ciclo escolar 2010-2011, no se modifican.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Lo establecido en los nuevos Lineamientos será aplicable sólo para los Ingresos al Programa y las Promociones que se den a partir del ciclo escolar 2011-2012, etapa XXI del Programa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿Sigue siendo voluntario participar en Carrera Magisterial?</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La participación en el Programa Nacional de Carrera Magisterial como sistema de promoción horizontal, que estimula los mejores desempeños docentes sigue siendo eminentemente voluntaria.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿Se incorporan nuevos factores al sistema de evaluación?</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Sí, se incorpora como factor de evaluación a las Actividades Cocurriculares como reconocimiento y valor al tiempo que los maestros vienen dedicando históricamente a las actividades extraclase y extrahorario, para fortalecer el logro del aprendizaje de los alumnos, promover comunidades seguras, prevenir las adicciones, fomentar la lectura, apoyar a los alumnos con rezago o desempeños sobresalientes, estimular la convivencia respetuosa y equitativa entre pares, entre otras.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿Cuáles son los factores y puntajes del Sistema de Evaluación?</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En los nuevos Lineamientos Generales se establecen los siguientes Factores y puntajes máximos de evaluación.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGIv19P0y4E8kpwRwYV4KK_jfZXJuznajax0aRv9jJpdn40T8fPCzIEFbspzNiffm1b1if7OKh89iNLRfxHL2XVQocg6vdPkrutToWmpbbja3wTESR8AszzlflFi2SmqBTAmAcqlk3g8A/s1600/FACTORES.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="205px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGIv19P0y4E8kpwRwYV4KK_jfZXJuznajax0aRv9jJpdn40T8fPCzIEFbspzNiffm1b1if7OKh89iNLRfxHL2XVQocg6vdPkrutToWmpbbja3wTESR8AszzlflFi2SmqBTAmAcqlk3g8A/s400/FACTORES.png" t$="true" width="400px" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿Cómo se acreditará cada Factor? </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Aprovechamiento Escolar </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A este Factor le corresponden hasta 50 puntos de 100 posibles en la evaluación global. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Es la evaluación de los aprendizajes que los alumnos han obtenido en su grado o asignatura, se valorarán con la evaluación nacional que para este fin se establezca. Actualmente se lleva a cabo con la prueba ENLACE y con pruebas matriciales.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A los docentes que participen en Carrera Magisterial y se desempeñen en niveles o modalidades educativas cuyos alumnos aún no se evalúan con pruebas objetivas, el puntaje se les otorgará con la ponderación de los resultados que obtengan en el Factor Preparación Profesional.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Formación Continua</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A este Factor le corresponden hasta 20 puntos de los 100 posibles en la evaluación global.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Es la actualización, capacitación y superación profesional programada para cada docente de acuerdo a los diagnósticos de la evaluación de los alumnos y del Factor de Preparación Profesional.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Se acreditará a través de los cursos de formación continua que integrarán trayectorias formativas para lograr diplomados, especializaciones y postgrados, para fortalecer los conocimientos, habilidades y competencias que requieren los docentes, directivos, supervisores y asesores técnico-pedagógicos para el desarrollo de su trabajo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Los cursos con valor para el Programa se darán a conocer oportunamente.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Actividades Cocurriculares</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A este Factor le corresponden hasta 20 puntos de un total de 100 posibles en la evaluación global.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Son las acciones extraclase y extrahorario, para el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos, promover comunidades educativas seguras, prevenir las adicciones, fomentar la lectura, preparar para el cambio del nivel educativo, estimular la convivencia respetuosa y equitativa entre pares, propiciar un clima que favorezca el desarrollo del proceso aprendizaje y colaborar en la formación de actitudes para la integración social, entre otras.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Preparación Profesional</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A este Factor le corresponden hasta 5 puntos de 100 posibles en la evaluación global.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Preparación Profesional son las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias que requiere el docente para desarrollar su función para el nivel, modalidad, grado o asignatura en que se desempeña, se valorará por medio de un instrumento objetivo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Antigüedad</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A este Factor le corresponden hasta 5 puntos de un total de 100 posibles de la evaluación global.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La Antigüedad es la experiencia profesional acumulada a través de los años desempeñados como docente frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión, así como en actividades técnico-pedagógicas en Educación Básica Pública.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El puntaje de este factor se acumulará de acuerdo a la siguiente tabla. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJfl_-_O_57x_qeggOMxQtCln3mGWr2J7Mac7czX94owlEQmJHeGtirtxk3EcatCO1X76B02GPT3XJoRqHNix4ByJAEKwqCqOO3AaQUX5xy0DveGdl_kxuPQWGeMLiMbDcQ0ZCrj5Y8yg/s1600/TABLA+DE+PUNTAJES.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJfl_-_O_57x_qeggOMxQtCln3mGWr2J7Mac7czX94owlEQmJHeGtirtxk3EcatCO1X76B02GPT3XJoRqHNix4ByJAEKwqCqOO3AaQUX5xy0DveGdl_kxuPQWGeMLiMbDcQ0ZCrj5Y8yg/s320/TABLA+DE+PUNTAJES.png" t$="true" width="217px" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Gestión Escolar (2ª. Vertiente) </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Le corresponden hasta 10 puntos de los 100 posibles en la evaluación global. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Son las actividades inherentes a las funciones del personal directivo y de supervisión, establecidas en los manuales de operación correspondientes, mediante las cuales se propicia el desarrollo adecuado del proceso Enseñanza-Aprendizaje.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Estas actividades están directamente relacionadas con la asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes adscritos en su ámbito de su responsabilidad con quienes laboran.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Apoyo Educativo (3ª. Vertiente) </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Le corresponden hasta 20 puntos de los 100 posibles en la evaluación-global</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El apoyo educativo se refiere a las acciones de investigación, asesoría, elaboración de materiales y de actualización que contribuyan al mejoramiento de los procesos y procedimientos de Enseñanza para el logro de mejores aprendizajes, realizadas en su ámbito de trabajo (escuela, zona, sector, nivel o modalidades educativas).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Para los docentes en actividades técnico-pedagógicas se impartirán cursos, diseñarán materiales y/o asesorarán a los docentes por medio de la participación directa en los planteles escolares, zonas y sectores, según corresponda, deberán elaborar y desarrollar el PATCM.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">¿Cuáles son los nuevos requisitos para promoverme a un nivel superior de estímulo? </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Para la promoción a un nivel superior de estímulo, los años de permanencia mínima no se modifican. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp4jA03qTDb9cnrn7U87XL7897eWEfKNNp5uAuc5A6G5VYuQHyrbrnZiANL5J3sXJgbsN3ej44rmEB7bDN4QP0E4GM4D3XdXsbV2HhjNTsfXH5mBfY7yq7gpW9BmXg4A5Eg6R1U6QSTNk/s1600/NIVELES+DE+ESTIMUNLOS.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="76px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp4jA03qTDb9cnrn7U87XL7897eWEfKNNp5uAuc5A6G5VYuQHyrbrnZiANL5J3sXJgbsN3ej44rmEB7bDN4QP0E4GM4D3XdXsbV2HhjNTsfXH5mBfY7yq7gpW9BmXg4A5Eg6R1U6QSTNk/s400/NIVELES+DE+ESTIMUNLOS.png" t$="true" width="400px" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">A partir de la etapa XXI, ciclo escolar 2011- 2012 para promoverse a un nivel superior de estímulo, los docentes elegirán la forma en que deberán evaluarse de acuerdo a lo siguiente:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">I. Cada año; en este caso, los resultados obtenidos se promediarán entre los dos, tres o cuatro años de acuerdo con la permanencia mínima requerida para cada nivel de Estímulo, o</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">II. Una sola vez, al término del periodo de dos, tres o cuatro años, de acuerdo con la permanencia mínima requerida para cada nivel de Estímulo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">III. La evaluación global obtenida definirá la Incorporación o Promoción de acuerdo al punto de corte correspondiente.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">CONDICIONES PARA LA PERMANENCIA Y REFRENDO DEL NIVEL ESTÍMULO DE CARRERA MAGISTERIAL</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Con la aplicación de la Reforma del Programa Nacional de Carrera Magisterial, todos los docentes conservarán el nivel de estímulo que ostenten, mismo que será inafectable, así como la permanencia acumulada.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Los puntajes obtenidos hasta la Vigésima Etapa pierden su vigencia, porque no es comparable el sistema de evaluación de 1998 con el de la presente Reforma.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Para conservar el nivel de estímulo será necesario un puntaje mínimo de 70, esta norma sólo aplica para las Incorporaciones o Promociones que se obtengan a partir de la etapa XXI (2011-2012).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Por lo que quienes ya tienen algún nivel de estímulo (A,B,C,D,E), al que accedieron antes de esta etapa sólo aplicará esta disposición si participan para obtener una promoción a partir de la etapa señalada.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Los docentes que no obtengan el puntaje mínimo de 70, contarán con la opción de inscribirse a un programa personalizado de capacitación, actualización y superación profesionales en las áreas de oportunidad detectadas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Concluido dicho programa personalizado podrán participar nuevamente en la siguiente etapa del Programa con la evaluación global para obtener el puntaje mínimo de 70 y conservar el nivel de estímulo o promoverse si su puntuación global está dentro de los puntos de corte.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Para efectos de promoción, existen tres supuestos que los docentes que participen en el Programa habrán de considerar previo a la entrada en vigor de los nuevos Lineamientos:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Quienes hayan cubierto la permanencia en el nivel de estímulo, podrán, si alcanzan los puntajes requeridos, promoverse con su primera evaluación global obtenida en la Vigésima Primera Etapa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• A quienes les falte un año para completar la permanencia requerida en el nivel de estímulo, podrán, si alcanzan los puntajes requeridos, promoverse con su primera evaluación global obtenida en la Vigésima Primera Etapa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Quienes requieren dos años para completar la permanencia en el nivel de estímulo, podrán promoverse con una sola evaluación global al completar los años mínimos de permanencia o bien con el promedio de dos años (por ser las únicas con que contaría).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Los docentes que cumplan la permanencia mínima y no logren la promoción, a partir de la nueva normativa deberán:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">1. Para mantener el nivel de estímulo los docentes tendrán que seguir evaluándose en cada etapa y obtener, como mínimo, 70 puntos en su evaluación global.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">2. Si en la segunda oportunidad, no se evalúan, ni promueven, ni obtienen el puntaje mínimo de 70, descenderán de nivel, y si están en el "A" se ubicarán en la plaza inicial.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">3. Los docentes que se reubiquen en la plaza inicial, podrán seguir evaluándose; cuando obtengan el puntaje global requerido en los puntos de corte reingresarán al Programa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">4. Los docentes que descendieron de nivel podrán seguir evaluándose, hasta que obtengan el puntaje requerido en los puntos de corte, para acceder al inmediato superior, sin necesidad de acumular nueva permanencia.</div><br />
<div style="text-align: center;">Sistemas de Evaluación hasta la XX Etapa</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSPeCBA3XPapjanQV7zChC6FnASQP9kcRIGsrBnknzPOFaP4nKWK8OrhDQt0AUwXgIisNvNmLFwPwPu77jZRyCKEBMy-wcPqJIC08HgYDIKPFopvujKSIl-ZZvY4AnfvydFtE8YbG83gU/s1600/SISTEMAS+DE+EVALUACI%25C3%2593N+XX+ETAPA.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="433px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSPeCBA3XPapjanQV7zChC6FnASQP9kcRIGsrBnknzPOFaP4nKWK8OrhDQt0AUwXgIisNvNmLFwPwPu77jZRyCKEBMy-wcPqJIC08HgYDIKPFopvujKSIl-ZZvY4AnfvydFtE8YbG83gU/s640/SISTEMAS+DE+EVALUACI%25C3%2593N+XX+ETAPA.png" t$="true" width="640px" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Sistemas de Evaluación a partir de la XXI Etapa</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGhFciGzNnzUkjWPn14CYsILTTyQylMTtBPgwdtwsPDB8g1QqdWizQG2Gr9-crGLs01cg0r-3BlbY1hrwKxO3TwX63XbKMfNd7kEpESW8DwWlmPyCff64FpcQobcOkwE9R6_F0p8uIn3Y/s1600/SISTEMAS+DE+EVALUACI%25C3%2593N+XX1+ETAPA.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="407px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGhFciGzNnzUkjWPn14CYsILTTyQylMTtBPgwdtwsPDB8g1QqdWizQG2Gr9-crGLs01cg0r-3BlbY1hrwKxO3TwX63XbKMfNd7kEpESW8DwWlmPyCff64FpcQobcOkwE9R6_F0p8uIn3Y/s640/SISTEMAS+DE+EVALUACI%25C3%2593N+XX1+ETAPA.png" t$="true" width="640px" /></a></div><br />
¡¡¡QUE DIOS NOS BENDIGA!!!ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-27702110961648947622011-06-02T19:39:00.001-07:002011-06-02T19:39:16.302-07:00BATERIAS DE CARRERA<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">BATERIAS DE CARRERA</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">SELECCIONE LA OPCION QUE AYUDE AL DOCENTE A PROPONER ACTIVIDADES ADECUADAS AL PERFIL GRUPAL</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">1. Un maestro de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">primer grado </b>recibió un grupo de 30 alumnos al <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">explorar los conocimientos previos </b>de los niños se percató de que tres de ellos ya leían y escribían, cinco podían leer palabras aisladas y escribir algunas palabras que les eran familiares y el resto de ellos no sabían leer convencionalmente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Rodear a los alumnos con material escrito adecuado con el criterio del maestro</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Fomentar la participación de los alumnos en escritura y lectura.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Proporcionar una amplia variedad de tareas</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Realizar actividades formales e informales para desarrollar capacidades para hablar y escribir.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">2. EN LOS <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">PROYECTOS DIDÁCTICOS </b>QUE SE SUGIEREN EN LOS PROGRAMAS DE ESPAÑOL 2009, LOS TÍTULOS <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">INVOLUCRAN EL PROPÓSITO Y …</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l15 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Las actividades.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l15 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Materiales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l15 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Productos</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l15 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Evolución.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">3. SELECCIONA LOS ELEMENTOS QUE SE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA LA <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">PLANEACIÓN DE UNA PROYECTO DIDÁCTICO </b>DEACUERDO CON EL PROGRAMA 2009.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Aprendizajes Esperados.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Productos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Actividades a desarrollar </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Reflexión sobre la lengua</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">sugerencias didácticas</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">propósitos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Ejes temáticos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l12 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">1,2,3,6</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l12 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">1,3,4,5</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l12 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">2,3,6,7</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l12 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">2,4,5,7</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">4 PLANEACIÓN DE UN PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l9 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Preparación y llevar cuestionarios de temas vistos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l9 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Los alumnos construyen los ítems y los revisan colectivamente</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l9 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">analizan el formato de los reactivos</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l9 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Hacen cuestionarios, analizan el tipo de respuesta que hace cada pregunta.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l9 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">revisan las preguntas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l9 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Resuelven los cuestionarios.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l9 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Discuten estrategias.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">EXCEPTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l6 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Propósitos y actividades</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l6 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Actividades y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>producto</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l6 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Evaluación y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>producto</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l6 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Producto y propósitos</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">5. SELECCIONE LOS <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">CRITERIOS NECESARIOS</b> PARA <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">CONSTITUIR PROYECTOS DIDÁCTICOS</b> PARA LOS CONTENIDOS DESDE LA <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE</b>.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-add-space: auto; mso-list: l22 level1 lfo24; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">En el proyecto didáctico se incluyen contenidos de un solo componente del programa.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-add-space: auto; mso-list: l22 level1 lfo24; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El proyecto didáctico debe ser propuestas abiertas, enriquecer durante su desarrollo.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-add-space: auto; mso-list: l22 level1 lfo24; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">En el proyecto didáctico se prioriza algunos contenidos y se relacionan las habilidades.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-add-space: auto; mso-list: l22 level1 lfo24; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Para lograr mejores resultados en el proyecto didáctico deben planear detalladamente las acciones y seguimiento para evitar desvíos.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-add-space: auto; mso-list: l22 level1 lfo24; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El proyecto didáctico vincula de manera natural el tratamiento de contenidos acerca de la lengua con otras asignaturas del Plan de Estudios.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l8 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">1,2,3</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l8 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">2,3,4</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l8 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">2,3,5</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l8 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">2,4,5</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; text-transform: uppercase;">6. </span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; text-transform: uppercase;">Seleccione las acciones que reorienta al proyecto para <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">lograr los aprendizajes esperados </b>de acuerdo al programa 2009.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">En un grupo llevan a cabo el proyecto “Escribir cuentos de terror” al revisar los borradores la maestra se da cuenta de que varios producciones no son originales, algunos son síntesis de otros cuentos o películas o adaptaciones muy similares al original.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-list: l23 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Leer cuentos de misterio o terror comentar sus características y organizar sus elementos.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-list: l23 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Hacer un guión de cuentos anotando personajes, características y una lista cronológica de hechos relevantes.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-list: l23 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Escribir el cuento por equipo y tomando en cuenta un guión.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-list: l23 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Guión por equipo, hacer las correcciones y reescribirlo.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-list: l23 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Compartir los cuentos y hacer una antología <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 42.55pt; mso-list: l23 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Revisar el cuento de otro equipo y hacer sugerencias para que los autores mejoren su trabajo<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l18 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">1,5</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l18 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">2,3</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l18 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">2,4</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l18 level1 lfo11; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">3,6</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">EN QUE DOCUMENTOS SE APOYO LA RIEB PARA SU RENOVACIÓN</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Plan de Estudios 2004 de Educación Primaria.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Plan de estudio y programas de Educación Secundaria 2006</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Conferencia Mundial sobre Educación (Tailandia, 1990)</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Se planteó la necesidad de garantizar el acceso universal con una visión ampliada para satisfacer las demandas básicas de aprendizaje de cada persona, para respetar y enriquecer su herencia cultural, lingüística y espiritual común.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI (Jaques Delors, 1996)</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Presentado a la UNESCO, la educación básica tiene que llegar a todo el mundo, los contenidos educativos tienen que fomentar el deseo de aprender para acceder más tarde a la educación durante toda la vida.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Declaración Universal de los Derechos lingüísticos</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Los pueblos indígenas tienen el derecho a la enseñanza de la propia lengua y cultura, la educación debe estar al servicio de la diversidad lingüística y cultural y las relaciones armoniosas entre diferentes comunidades lingüísticas de todo el mundo.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, 2000)</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">La comunidad Internacional reafirmo su compromiso de asegurar el acceso a una educación Primaria de alta calidad para el año 2015, dada la enorme diversidad cultural que caracteriza a los pueblos latinoamericanos, calidad educativa implica reconocer la necesidad de diversificar la oferta educativa a fin de asegurar el respeto y fortalecimiento de todas las culturas.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Cumbre del Milenio (2000)</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Se establecieron los objetivos de desarrollo de la ONU para el milenio para el año 2015<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Lograr la enseñanza primaria Universal, promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Principales retos para ofrecer una educación de calidad.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Ofrecer respuesta educativa de calidad ante la creciente fragmentación demográfica y la diversidad presente en el país.</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Lograr la cobertura universal de la Educación Básica<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Ofrecer espacios y oportunidades educativas a niños en situaciones y contextos mas vulnerables.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Atender la gran diversidad y lingüística<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con calidad (Fortalecer las escuelas multigrados)<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Promover una Educación intercultural y bilingue ( Maestros que hablen lenguas maternas y materiales de apoyo)<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Incorporación de niños hablantes de lenguas indígenas a escuelas primarias generales.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Diseñar un Modelo Educativo que no solo considere los elementos académicos, sino las condiciones de vida de la población de jornaleros, agrícolas y migrantes. (Programa de Educación Preescolar y Primaria para niños y niñas migrantes, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Pronim</b>)<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Seguimiento al Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa. (Promover la igualdad de acceso, la permanencia y el logro educativo para niños con discapacidad o aptitudes sobresalientes)<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Intensificar el combate al rezago educativo</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El ligado a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la escolaridad y el rezago en infraestructura y equipamiento escolar.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Incrementar la eficiencia terminal y la capacidad de retención.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Elevar la calidad de la Educación y el logro escolar con principios de Equidad</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Tomar en cuenta la evaluación de logro educativo a través de instrumentos de aplicación masiva (pisa, Excale y Enlace) para dar seguimiento y corregir debilidades.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Renovación e implementación del currículo, prácticas de enseñanza, profesionalización del docente, tiempo efectivo de clases, etc.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Articular curricularmente la Educación Básica.</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Contribuyen al logro perfil de egreso del alumno y deberán desarrollarse en todas las asignaturas</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Competencias para el aprendizaje permanente</span></u></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Aprender, asumir y dirigir el aprendizaje a lo largo de su vida, integrarse a la cultura escrita, movilizar los diferentes saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender su realidad</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Competencias para el manejo de la información</span></u></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Relacionada con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de la información en diversas disciplinas y ámbitos culturales.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Competencias para el manejo de situaciones</span></u></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los históricos, sociales, políticos, culturales, geográficos, ambientales, etc.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Competencias para la convivencia</span></u></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Implica relacionarse armónicamente con los demás y con la naturaleza, comunicarse con eficacia, trabajar en equipo, tomar acuerdos, negociar con otros, manejar las relaciones personales y emocionales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Definir el tipo de estudiante que se espera formar a lo largo de la Educación Básica</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Referente que guían el estudian el estudio de las asignaturas que forman el currículo.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Base para valorarla eficacia del proceso educativo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El alumno mostrará los siguientes rasgos:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse en distintos contextos sociales y culturales (lengua adicional)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula pregunta, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas en función del bien común.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">e)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">f)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Asume y practica la interculturalidad como forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">g)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, sabe trabajar en equipo, se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">h)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">i)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Aprovecha los recursos tecnológicos para obtener información y construir conocimiento.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo13; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">j)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Reconoce diversas manifestaciones del arte y es capaz de expresarse artísticamente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">CARACTERÍSTICAS DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Dan continuidad a los programas de estudio de Educación Secundaria 2006 en relación con tres elementos sustantivos:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">La diversidad y la interculturalidad.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Lenguaje y comunicación.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Pensamiento matemático<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Exploración y comprensión del mundo natural y social ( C. Nat, Geog e Hist. )<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Desarrollo personal y social ( F. C. E Y E. Fis. )<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Expresión y apreciación artística ( E. Artística)<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Qué se estipula en la Ley General de Educación sobre la Evaluación de los Educandos.</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=Artículo 30, sección 4 Capitulo II.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Que tomen las medidas que permitan la colaboración efectiva de los alumnos en dicho proceso.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">De acuerdo con lo que presenta la Ley General de Educación en el capítulo de la Equidad en la Educación.</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">¿Qué instancia es la responsable de llevar acabo los programas compensatorios para apoyar con recursos específicos a las regiones con mayores rezagos educativos además de participar en otras actividades encaminadas a lograr equidad?</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Artículo 34, capítulo III.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El Ejecutivo Federal (sólo tratándose de actividades que permiten mayor equidad educativa)</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">De acuerdo con lo establecido en la ley general de Educación, ¿Cuáles son las funciones correspondientes al consejo Estatal de Participación Social?</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Artículo 71, Capítulo VII.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Coadyuvará a nivel Estatal en actividades de protección civil y emergencia escolar.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Contribuir a la formulación de contenidos estatales en los planes y programas de estudio, opinar en asuntos pedagógicos, conocer las necesidades y demandas que emanen de la participación social en la educación a través de los consejos escolares y municipales, conozca los resultados de las evaluaciones que efectúen las autoridades y colaborará con ellas en actividades que influyan en el mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educación</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">De acuerdo con las disposiciones de los mecanismos que se establecen la ley General de Educación, ¿Cuál es la finalidad de las autoridades educativas de que propicien la permanencia de los maestros frente a grupo?</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Artículo 21, De ir obteniendo mejores condiciones y de mayor reconocimiento social.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">De acuerdo con los lineamientos de Carrera Magisterial, ¿Cuál es la instancia responsable de establecer los artículos a los que se debe apegar el proceso de dictaminación de cada ciclo.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Para que los docentes acrediten el grado académico del Sistema de Evaluación de Carrera Magisterial debe presentar documentación de acuerdo con los lineamientos generales de Carrera Magisterial, ¿Cuál?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Con base en el acuerdo 200 a quien le corresponde dar a conocer calificaciones tanto a los alumnos como a padres de familia.</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=Al director del plantel</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Según el acuerdo 200 ¿Cómo debe ser la evaluación que conduce a tomar decisiones pedagógicas oportunas?</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Permanente y Sistemática.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">1.- ¿Cuál es la concepción que se tienen sobre los errores de los alumnos?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">2.- ¿Cada una de la tarjetas del fichero de actividades didácticas se caracteriza por?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">3.- Una práctica docente viable para enseñanza del aspecto de formación de valores en la Educación Primaria es:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">4.- ¿Cuál de los siguientes modelos corresponde a una prueba de respuesta extensiva (Historia)?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">5.- Uno de los aspectos más difíciles de evaluar que implica la observación y diálogo es, (Historia)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">6.- Para el desarrollo de las tareas evaluativas el maestro acorde con el enfoque de Geografía, considera la evaluación permanente o formativa como:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">7.- ¿Cuáles son las características que deben considerarse para elaborar exámenes escritos?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">8.- Según la ley general de Educación ¿cuál es el concepto que se maneja sobre evaluación?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">9.- ¿Cuál es el documento exigible para inscribir en Educación Básica?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">10. ¿En cuál de los temas es común el propósito de Geografía en 5 y 6 grado?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>R=5-<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Componentes naturales de la tierra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>6- La naturaleza y el desarrollo sustentable</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Distingue la distribución y factores de climas en la tierra</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Explica la relación entre relieve, agua. Clima y vegetación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">11.- ¿Cuál es el propósito central del Español en la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Primaria?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales de lenguaje, comunes en la escuela, la familia y la comunidad para lograr sus propios fines y construyan las bases para otras prácticas propias de la vida adulta.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">12.- ¿Cuál es el propósito de Ciencias naturales en el ámbito de El Ambiente y la Salud en 6 grado?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Participe en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y en la toma de decisiones en beneficio de la salud y el ambiente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">13. ¿Cuál es el propósito de Formación Cívica y ética sobre rasgos y valores comunes?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Reconozca en sus acciones y en sus relaciones con los demás la importancia de valores identificados con la democracia y derechos humanos.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l19 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Desarrollen su potenial como personas y como integrantes de la sociedad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">14.- ¿Cuáles son los componentes del Español?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">15.- ¿Qué examen presentan los alumnos de sexto cuando reprueban Español o Matemáticas?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">16.- Según el acuerdo 200 ¿Qué alumno fue evaluado correctamente en la cuarta evaluación parcial?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">17.-¿Cuáles son los propósitos de Geografía?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">18.-¿Cuáles son los propósitos de Ciencias Naturales de sexto grado relacionados con el desarrollo humano?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">19.-¿Cuáles son los criterios de Evaluación de acuerdo con las normas de control Escolar?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">20.- Propósito central de la asignatura de Historia de 5 y 6 grado.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">21.- ¿Qué ficha recomienda los tiempos verbales en el texto?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Ficha 36, del fichero de Español</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">22.- ¿Cómo se llevan a cabo las asambleas según el fichero de sexto grado? (“’La asamblea de grupo)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Que los alumnos caracterizan de una asamblea como espacio para la discusión y toma de acuerdos del grupo, formación de equipos y discusión</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">23.-La ficha ‘’Batalla Naval”’, ¿A qué eje corresponde?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=Geometría</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">24.- ¿Qué sugerencia proponen los ficheros antes de trabajar las fichas?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Que el docente conozca su organización y contenido del fichero.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Identifique distintos opciones de trabajo que ofrece el fichero</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">25.- La capacidad de estimar resultados a ¿Qué competencia desarrolla en los alumnos?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Manejar técnicas eficientemente</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">26.- Características <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de las Sociedades del Conocimiento?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Los desarrollos científicos, humanísticos y tecnológicos son claves para la generación de la riqueza.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">27.- Enfoque central de la noción de las sociedades del conocimiento?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= La ciencia y la tecnología se ponen al servicio de la sociedad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">28.- ¿De qué forma las practicas docentes promueven las sociedades del conocimiento?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=Los docentes deben incorporar las nuevas tecnologías a los procesos de E-A con la finalidad de provocar cambios cualitativos en los procesos y una mejora en los resultados de los estudiantes para elevar la competitividad nacional e Internacional. (Nuevas formas de aproximación del Conocimiento)</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">29.- ¿Qué documento interno corresponde al principio de Educación para la vida?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R= Plan Nacional de Desarrollo- Programa Sectorial de Educación 2002-2012</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">30.-¿Qué competencias docentes promueven el desarrollo de competencias en los alumnos?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">R=Organización, Planeación, Trabajo colaborativo, administrar tareas, corregir, mostrar o modelar, facilitar el trabajo de reflexión y análisis.</span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">31<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">Antes de leer. Las actividades previas a la lectura se orientan a:<br />
a) Permitir que los niños expliquen y amplíen sus conocimientos y experiencias previas relativas al tema del texto que se leerá.<br />
b) Conocer el vocabulario o los conceptos indispensables para comprender el texto.<br />
c) Estimular la realización de predicciones sobre el contenido del texto.<br />
d) Establecer propósitos de lectura</span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">32<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">Factores De dictaminación:</span><span lang="ES-MX" style="color: #131313; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%;"> se consideran seis factores para cada vertiente:<br />
1. Antigüedad.<br />
2. Grado académico.<br />
3. Preparación profesional.<br />
4. Cursos de actualización y superación profesional.<br />
5. Desempeño profesional.<br />
6. - Aprovechamiento Escolar. (exclusivo 1ª vertiente).<br />
- Desempeño Escolar (exclusivo 2ª vertiente).<br />
- Apoyo Educativo (exclusivo 3ª vertiente).</span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;"> </span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">33<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">Los docentes que cambian de estado después del mes de diciembre podrán participar hasta el siguiente ciclo escolar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">34<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">Los días hábiles después del proceso de dictaminación para entregar el dictamen a los maestros es de 30 días hábiles </span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">35<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">Fecha en que empieza la inscripción del ciclo escolar</span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">36<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">Era geológica en la que aparece el homo es la Antropozoica o cuaternaria y esta se divide en dos períodos:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><b><i><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%;">Pleistoceno (1 millón a 25.000 años):</span></i></b><i><span lang="ES-MX" style="color: #555544; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%;"> en este período las glaciaciones invadieron parte de los continentes.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></i><b><i><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%;">Holoceno (25.000 años hasta hoy):</span></i></b><i><span lang="ES-MX" style="color: #555544; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%;"> caracterizado por la retirada de los hielos y el poblamiento y transformación de la tierra por parte de grupos humanos. Es el período que actualmente vivimos. </span></i><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;"></span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">37<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">José María Morelos es llamado “El rayo del Sur”</span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">38<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">El estado en donde compro armas Miguel Hidalgo y Costilla fue Coahuil</span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">39<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">Consecuencia después de hundir en Veracruz el barco “Faja de Oro” se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>le declaro la guerra a Alemania, Italia y Japón y se unió con EUA</span></div><div style="background: #ffffee; line-height: 140%; margin-left: 14.2pt; mso-list: l21 level1 lfo16; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">40<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">Países que comienzan a </span><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-ansi-language: ES;">otorgar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>un gran valor al descubrimiento de la verdad a través de la observación de la naturaleza,</span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">llamándola<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“Ilustración o siglo de las Luces” (siglo XVIII)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>antes de la “Nueva España” Francia e Inglaterra y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Alemania </span><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y las as características de la Ilustración pueden resumirse en las siguientes: </span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 140%; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt 14.2pt;"><b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">1.- Racionalismo</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt 14.2pt;"><b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">2.- Búsqueda de la felicidad</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt 14.2pt;"><b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">3.- Creencia en la bondad natural del hombre </span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt 14.2pt;"><b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">4.- El Optimismo </span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">5.- El Laicismo </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-bidi-font-weight: bold;">41<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-language: ES-MX;">Terminada la larga y sangrienta lucha denominada “Guerra de Tres años”, y elegido como Presidente Benito Juárez para el periodo 1861-1865, el gobierno mexicano se encontraba sin recursos con que atender los gastos más urgentes de la administración pública, ya que de los ingresos que se percibían, el 91% se destinaba al pago de la deuda externa y al sostenimiento del ejercito. Dadas esas circunstancias., el 17 de junio de 1861, el gobierno se vio obligado a suspender por dos años el pago de todas las deudas públicas, a fin de nivelar su presupuesto y atender las necesidades básicas de la población y del país. Trajo como consecuencia <span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">LA BATALLA DE PUEBLA</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-language: ES-MX;">42 . </span></b><b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">EVALUACIÓN FORMATIVA. </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Se habla de evaluación formativa, cuando se desea averiguar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no, y lo que es preciso hacer para mejorar el desempeño de los educandos. <b>A. Propósito:</b> tomar decisiones respecto a las alternativas de acción y dirección<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que se van presentando conforme se avanza en el proceso de enseñanza aprendizaje.<span style="mso-bidi-font-weight: bold;"></span></span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B. Función:</span></b></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">1. Dosificar y regular adecuadamente el ritmo del aprendizaje. Retroalimentar el aprendizaje con información desprendida de los exámenes.</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">3. Enfatizar la importancia de los contenidos más valiosos. Dirigir el aprendizaje sobre las vías de procedimientos que demuestran mayor eficacia.</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">5. Informar a cada estudiante acerca de su particular nivel de logro Determinar la naturaleza y modalidades de los subsiguientes pasos.</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C. Momentos:</span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> Durante el hecho educativo, en cualquiera de los puntos críticos del proceso, al terminar una unidad didáctica, al emplear distintos procedimientos de enseñanza, al concluir el tratamiento de un contenido, etc.</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">43 . EVALUACIÓN SUMATIVA </span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Se habla de evaluación sumativa para designar la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje con el fin de certificarlo, asignar calificaciones, determinar promociones, etc.<b></b></span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A. Propósito:</span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> tomar las decisiones pertinentes para asignar una calificación totalizadora a cada alumno que refleje la proporción de objetivos logrados en el curso, semestre o unidad didáctica correspondiente.</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B. Función</span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">: explorar en forma equivalente el aprendizaje de los contenidos incluidos, logrando en los resultados en forma individual el logro alcanzado.</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C. Momento</span></b><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">: al finalizar el hecho educativo (curso completo o partes o bloques de conocimientos previamente determinados).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-bidi-font-weight: bold;"><br />
44<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Un reloj tiene 3 engranes, el que marca<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las horas tiene 60 dientes en su circunferencia, el minutero 40 engranes y el segundero 20 engranes ¿si el reloj<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>marca<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>12:00 cuántos dientes avanzó el minutero al llegar a las 12:15?<br />
<u>a) 135<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></u><span style="mso-tab-count: 2;"> </span>b) 120<span style="mso-tab-count: 3;"> </span>c) 5900<span style="mso-tab-count: 3;"> </span>d) 8500<br />
<br />
45<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tiempo del verbo tuviera en pretérito subjuntivo es haya tenido porque:</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">El <b>pretérito perfecto del subjuntivo</b> es a veces conocido como </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pasado"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">pasado</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;"> </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Aspecto_gramatical" title="Aspecto gramatical"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">perfecto</span></a></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;"> de </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Subjuntivo" title="Subjuntivo"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">subjuntivo</span></a></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">. Es un tiempo compuesto relativo y perfectivo que expresa una acción pasada en un período pasado. Cumple las mismas funciones que el pasado </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pluscuamperfecto" title="Pluscuamperfecto"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">pluscuamperfecto</span></a></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;"> y el </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Condicional" title="Condicional"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">condicional</span></a></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;"> compuesto.</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;"><br />
</span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">46 . La <i>velocidad</i> es el ritmo o tasa de cambio de la </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Posici%C3%B3n"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">posición</span></a></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;"> por unidad de tiempo, la </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Aceleraci%C3%B3n"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">aceleración</span></a></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;"> es la tasa de cambio de la velocidad por unidad de tiempo. y su formula es:</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype><shape alt="http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso2/htmlb/gra_332.gif" id="il_fi" o:spid="_x0000_s1026" style="height: 108.05pt; left: 0px; margin-left: -3.35pt; margin-top: 123.6pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 116.05pt; z-index: 1;" type="#_x0000_t75"><imagedata o:href="http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso2/htmlb/gra_332.gif" src="file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~2\CONFIG~1\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.gif"></imagedata><wrap type="square"></wrap></shape><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>V=Distancia recorrida /Tiempo transcurrido<br />
</span><strong><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">47.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La palanca forma parte de las máquinas simples convencionales</span></strong><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, la misma es una barra rígida que posee un punto de apoyo, a la misma se le aplica una fuerza o potencia, al girar sobre su punto de apoyo vencerá a una resistencia. Aquí se cumple la preservación de la energía y por lo tanto, la fuerza que se aplica por su espacio recorrido, será siempre igual a la fuerza de resistencia por su espacio recorrido. <strong><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">La palanca forma parte de las máquinas simples convencionales</span></strong>, la misma es una barra rígida que posee un punto de apoyo, a la misma se le aplica una fuerza o potencia, al girar sobre su punto de apoyo vencerá a una resistencia. Aquí se cumple la preservación de la energía y por lo tanto, la fuerza que se aplica por su espacio recorrido, será siempre igual a la fuerza de resistencia por su espacio recorrido</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En el </span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">dibujo se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>identifica<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>un sube y bajaen donde se observan : PUNTOS DE APOYO, RESISTENCIA, PUNTO DE ESFUERZO.<br />
48 . Compuesto orgánico que sirve a los productores? Bacterias</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">49. . adverbios de modo, tiempo y lugar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">El <b>adverbio</b> es la clase de </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Palabra_invariable&action=edit&redlink=1" title="Palabra invariable (aún no redactado)"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">palabra invariable</span></a></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;"> que actúa como </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_sint%C3%A1ctico" title="Núcleo sintáctico"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">núcleo</span></a></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;"> del </span><span lang="ES-MX"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sintagma_adverbial"><span lang="ES" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">sintagma adverbial</span></a></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES;">. Modifica al verbo, adjetivo o a otro adverbio.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l5 level2 lfo15; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Courier New'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Courier New'; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">Adverbios de lugar</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">: aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, alrededor, etc.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l5 level2 lfo15; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Courier New'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Courier New'; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">Adverbios de tiempo </span></b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Absoluto"><b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">absoluto</span></b></a><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">: pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l5 level2 lfo15; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Courier New'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Courier New'; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">Adverbio de orden </span></b><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Tiempo_relativo&action=edit&redlink=1" title="Tiempo relativo (aún no redactado)"><b><span style="color: #ba0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">tiempo relativo</span></b></a><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">: antes, después, posteriormente, primero, respectivamente</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-list: l5 level2 lfo15; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Courier New'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: 'Courier New'; mso-fareast-language: ES-MX;"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">Adverbios de modo</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-MX;">: bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, tal, como, aprisa, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente - todas las que se formen con las terminaciones "mente</span></div><div style="margin-left: 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES;">50<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Antónimo de titánica, colosal, enorme, inmensa</span></div><h4 style="margin: 12pt 0cm 3pt 14.2pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-weight: normal; mso-fareast-language: ES;">51. </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: normal; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El objeto directo es:</span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Concepto </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">El </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">objeto directo</span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> (OD) es el complemento verbal que nombra al ser o al objeto sobre el que recae directamente la acción del verbo: <i>Necesito </i></span><i><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">un chandal nuevo</span></i><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">. </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; line-height: 115%;">Forma</span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> El objeto directo es un sintagma nominal, un sintagma preposicional introducido por la preposición <i>a</i> o un pronombre personal átono (<i>me, te, lo, la, nos, os, los, las, se</i>).</span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: normal; mso-fareast-language: ES;"><br />
<br />
52. Sinónimo de periodo: <br />
<br />
53.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Las palabras homófonas se escriben igual, se pronuncian igual, pero tienen<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>diferente significado.<br />
<br />
54. Derecho constitucional a partir de 1923: LA DIVISION<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>DE PODERES.<br />
<br />
55. ECOSISTEMAS EN MAPA DE MEXICO: TUNDRA, ESTEPA, BOSQUE, TROPICAL, SECO.<br />
<br />
56. Se venden quesos a $24,38 Y 30 ?cual es la MENOR CANTIDAD PARA LA GASTAR EL MISMO DINERO EN CADA QUESO.<br />
r= con el mcm,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2280</span></h4><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><br />
57.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Todo es verdadero en relación con Reflexión sobre la lengua,excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Consiste en el análisis del leguaje que el alumno conoce y utiliza<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cotidianamente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Consiste en el manejo de conceptos para desarrollar la gramática<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>estructural.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Consiste en el análisis de la lengua orientado al desarrollo de la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>capacidad comunicativa y lingüística.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Propicia el descubrimiento de diversas formas de expresión y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>toma en cuenta la situación comunicativa e intención del emisor.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">58. Éste es un palíndroma</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Mi mamá me ama a mí .B) Cosa la cosa .C) Anita lava la tina. D) María amaría a María.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">59.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Es un verbo conjugado en copretérito<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en primera persona del singular </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Jugué.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Jugaba. C) Jugaría. D) Jugaré.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">60.- Es un verbo conjugado en pospretérito<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en primera persona del singular </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Jugué.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Jugaba. C) Jugaría. D) Jugaré.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">61. Es un verbo conjugado en pretérito en primera persona del singular: </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Jugué. B) Jugaba .C) Jugaría.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Jugaré.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">62. .- Es un verbo conjugado en futuro en primera persona del singular:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Jugué. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>B) Jugaba. C) Jugaría. D) Jugaré.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">63. .- Así se duplica una célula bacteriana:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19..</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.B) 1, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34...</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1024, 2048, 4096, 8192..</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.D) 1, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48..</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">64.- ¿Cuánto suman los primeros 200 números del 1 al 200</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">?</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 20,000B) 21,000C) 21,100D) 20,100</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">65. .- ¿Cuántos versos tiene un soneto?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 10. B) 12. C) 14. D) 16.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">66. - Son cadenas donde unos se alimentan de otros, iniciando con los productores, continúa con los consumidores primarios, siguen los consumidores secundarios, luego <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>consumidores terciarios, se llega a los descomponedores,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los cuales proveen alimento a los productores y así se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>repite esta cadena:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) cadena alimenticia. b) cadena animal. c) cadena trófica. d) cadena nutricional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">67.- su espalda está cubierta de púas rígidas entremezcladas con<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pelo áspero y largo, es ovíparo pero también mamífero, su<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cabeza es pequeña con hocico alargado, su cola es corta y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>su cuerpo compacto descansa sobre patas fuertes y cortas:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) ornitorrinco. b) canguro. c) zarigüeya. d) equidna.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">68- tiene pelo como lobo, pico como pato, espolón como<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gallo, patas palmeadas para nadar, es ovíparo, también<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es mamífero, vive en tierra pero también en agua y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>produce un veneno muy poderoso, ¿qué animal es?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) ornitorrinco. b) canguro. c) zarigüeya. d) equidna.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">69.- tlacuache es mexicanismo de</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) ornitorrinco. b) canguro. c) zarigüeya. d) equidna.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">70 .- entre estas mentiras hay una oración verdadera, ¿cuál es?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) todos los mamíferos son vivíparos .b) ningún mamífero vive en el agua. c) existen mamíferos ovíparos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">d) los marsupiales no son mamíferos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">71 .- en su inicio, carrera magisterial fue retroactiva a este año:</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l10 level1 lfo17; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">1992. b) 1993. c) 1994. d) 1995.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">72.- en este año se puso en operación la carrera magisterial:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) 1992. b) 1993. c) 1994. d) 1995.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">73. .- nombre del caballo del cid.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) rocinante. b) marengo. c) babieca. d) siete leguas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">74. - fue el orden de llegada de los misioneros religiosos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a la nueva España.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) dominicos, jesuitas, agustinos y franciscanos</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.b) jesuitas, dominicos, agustinos y franciscanos.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l10 level1 lfo17; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">franciscanos, agustinos, dominicos y jesuitas</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.d) dominicos, agustinos, jesuitas y franciscanos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">75..- ¿qué ecosistemas producen la mayor cantidad de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>oxígeno de la atmósfera?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) marinos. b) acuícolas. c) selvas. d) bosques.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">76..- elige la palabra compuesta de entre las siguientes:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) bastón. b) andadera. c) paraguas. d) sombrero.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">77.- ¿En qué documento se establecen normas de evaluación del<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) En la Ley General de Educación. B) En las Normas de Inscripción y Acreditación</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) En el Acuerdo 200. D) En el Artículo 3º de la Constitución.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">78.- Es un registro de datos con fines personales o de grupo y se puede llevar tanto personal como de clase.</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> A) Ahorcado. B) Basta. C) Crucigrama. D) Diario.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">79 .- Alfonso compra pantalones de $400 cada uno y los vende a <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>$600 cada uno. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l14 level1 lfo19; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">A)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">50% B) 60% C) 70% D) 80%</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">80.- Pasatiempo que consiste en llenar los huecos de un <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dibujo con letras, de manera que, leídas estas en sentido<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>horizontal y vertical, formen determinadas palabras cuyo <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>significado se sugiere.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Ahorcado. B) Basta. C) Crucigrama. D) Diario.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">81.- Tiene territorio, población, gobierno y leyes propias.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Se rige por las Constituciones Federal y Estatal.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Además tiene una Ley Orgánica. No tiene diputados</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Nación. B) Entidad Federativa. C) Municipio. D) Delegación Municipal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">82.- El representante jurídico del Ayuntamiento es </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El presidente municipal. B) Cada regidor. C) El síndico. D) El cabildo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">83.- Juego escolar que consiste en formar palabras diversas de una oración, frase, construcción nominal, etcétera. Se <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>da sólo la primera letra y las demás se irán formando si se dicen adecuadamente las letras correspondientes. A<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cada error, el personaje del cadalso enfrentará la muerte.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Ahorcado. B) Basta. C) Diario. D) Crucigrama.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">84.- Democracia es una palabra griega que significa:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Gobierno del pueblo. B) País autónomo. C) Gobierno del rey. D) Estado con gran poder.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">85.- Distinción y separación de las partes de un todo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hasta llegar a conocer sus principios o elementos</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Análisis. B) Borrador. C) Carta. D) Descripción.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">86.- Escrito provisional en que pueden hacerse modificaciones.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Análisis. B) Borrador. C) Carta. D) Descripción.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">87.- Representar a alguien o algo por medio <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del lenguaje, refiriendo o explicando sus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>distintas partes, cualidades o circunstancias.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Análisis. B) Borrador. C) Carta. D) Descripción.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">88.- La expresión correcta de 10 enteros y 4 diezmilésimos es</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 10.4000B) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>10.0400C) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>10.0040<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) 10.0004</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">89.- El año bisiesto consiste en agregar un día al mes de febrero cada cuatro años, lo cual se debe básicamente a que la Tierra para trasladarse alrededor del Sol:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cada cuatro años tarda 366 días .B) Tarda 365 días y 6 horas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Varía 7 horas cada año. D) Varía 5 horas cada año.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">90.- Antes, todos los continentes de la Tierra formaban<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>un supercontinente denominado:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Panamerica. C) Pangea. D) Panteón.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">91.- Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra en el exterior:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Fundición. B) Magma. C) Combustión. D) Lava.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">92.- Monte Albán es un centro ceremonial representativo de la cultura:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Olmeca B) Tolteca. C) Chichimeca. D) Zapoteca.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">93.- Plan zapatista cuyo lema fue: "La tierra es de quien la trabaja"</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Plan de Casa Mata. B) Plan de Ayala. C) Plan de Guadalupe. D) Plan de Tacubaya.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">94.- ¿Cuántos huevos tibios te pudieses comer en ayunas si pesases 85 kilogramos y midieses 1.90 metros?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 1 huevo. B) 2 huevos. C) 3 huevos. D) 4 huevos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">95.- Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra en el interior:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Fundición. B) Magma. C) Combustión. D) Lava.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">96.- La propiedad de las tierras y aguas comprendida dentro de los límites del territorio nacional, corresponde originariamente a la Nación. La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">97.- Una nación que importa más que lo que exporta a otra entra en </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Bancarrota. B) Quiebra. C) Crisis política. D) Desequilibrio comercial.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">97.- Aparición de vello, acumulación de grasa en algunas zonas del cuerpo y el ensanchamiento de cadera<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y tórax son cambios que se presentan durante:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Infancia. B) Pubertad. C) Madurez. D) Senectud.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">98.- Son obligaciones de los mexicanos</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">:</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">I.- Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>escuelas públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria y secundaria, y reciban<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la militar, en los términos que establezca la ley.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">99.- Fecha en que España reconoció la Independencia de México.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 27 de septiembre de 1821.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) 13 de septiembre de 1827.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) 28 de abril de 1826.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) 16 de septiembre de 1810</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">100.- Nombre del caballo de Pancho Villa.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Rocinante. B) Marengo. C) Babieca. D) Siete Leguas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">101.- El escritor usa el lenguaje directo cuando</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Hace hablar a los personajes en el texto .B) Habla por los personajes en el texto.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l14 level1 lfo19; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">B)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Narra los hechos y diálogos del texto. D) Describe la atmósfera ambiental del texto.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">102.- Posiblemente, el artísta y genio más sobresaliente del Renacimiento; además el más difundido en la actualidad.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Miguel de Cervantes Saavedra. </span><span lang="EN-US" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: EN-US;">B) Leonardo da Vinci. C) William Shakespeare. </span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">D) Oscar Wilde.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">103.- Si una moneda tiene esta fecha: 100 años antes de Cristo, entonces la moneda es:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Antigua. B) Falsa. C) Auténtica. D) De colección.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">104.- Éste es un claro ejemplo de evolución biológica.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El descubrimiento de la agricultura. B) La formación de aldeas para la supervivencia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Los cambios de capacidad craneana del ser humano. D) La participación del ser humano en cultos religiosos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">105.- Instrumento que sirve para medir la precipitación.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cronómetro. B) Termómetro. C) Anemómetro. D) Pluviómetro.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">106.- Instrumento que sirve para medir la velocidad del viento</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cronómetro. B) Termómetro. C) Anemómetro. D) Pluviómetro.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">107.- Instrumento que sirve para medir la temperatura.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cronómetro. B) Termómetro. C) Anemómetro. D) Pluviómetro.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">108.- Instrumento que sirve para medir el tiempo.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cronómetro. B) Termómetro. C) Anemómetro. D) Pluviómetro.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">109.- Huitzilopochtli fue el dios principal de</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Toltecas. B) Olmecas. C) Chichimecas. D) Aztecas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">110.- Nombre real de Pancho Villa.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Doroteo Gutiérrez. B) Doroteo López. C) Doroteo Arango. D) Doroteo Paz.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">111.- Documento donde don José María Morelos y Pavón expresa su ideología.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Sentimientos de la Nación. B) El Despertador Americano. C) Constitución de Apatzingan. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">112.- Español que vino a luchar por la causa de la Independencia de la Nueva España:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Juan Aldama. B) Miguel Domínguez. C) Francisco Javier Mina. D) Mariano Matamoros.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">113.- Un tren eléctrico corre de Este a Oeste y el viento sopla de Sur a Norte. ¿Adónde echará el humo el tren?</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> A) Hacia ningún lado. B) De Oeste a Este. C) No se puede saber. D) De Sur a Norte.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">112.- Nacionalizó el petróleo el 18 de marzo de 1938.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Benito Juárez García. B) Francisco Indalecio Madero. C) Lázaro Cárdenas del Río. D) Miguel Hidalgo </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">113.- Sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su soberanía mediante cualquier forma de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gobierno que haya decidido establecer.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Dictadura. B) Monarquía absoluta. C) Democracia. D) Plutocracia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">114.- Poder que representa el Presidente de la República.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Ejecutivo. C) Legislativo. D) Judicial.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">115.- Poder que representa la Suprema Corte de Justicia.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cuarto poder. B) Ejecutivo. C) Legislativo. D) Judicial.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">116.- Poder que representan el Diputados y Senadores.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cuarto poder. B) Ejecutivo. C) Legislativo. D) Judicial.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">117.- Con este documento, por fin los españoles reconocieron la Independencia de México.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Tratados de Guadalupe .B) Tratados de Independencia. C) Tratados de Madrid. D) Tratados de Córdoba.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">118.- Nombre real de Guadalupe Victoria.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Luis González Pedrero. B) Francisco González Bocanegra. C) Andrés Gómez Oropeza. D) Manuel Fernández Felix.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">119.- Este tipo de actividad contamina en mayor grado los mantos freáticos.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El incendio de un bosque. B) Las emisiones contaminantes de los automóviles.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) El uso de fertilizantes, herbicidas y pesticidas en los cultivos. D) La basura que arrojamos a los ríos y arroyos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">120.- Un enfermo debe tomar una pastilla cada hora y media. Las comienza a tomar a las 6 de la mañana y se le terminan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a las 6 de la tarde. ¿Cuántas pastillas había en el frasco?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 7 pastillas. B) 8 pastillas. C) 9 pastillas. D) 10 pastillas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">121.- Documento que don Benito Juárez García publicó <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en el puerto de Veracruz, donde estableció leyes que darían fundamento a su gobierno liberal.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Leyes del buen Gobierno Liberal. B) Leyes Republicanas. C) Leyes de Reforma. D) Leyes democráticas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">122.- Es una forma muy efectiva de mejorar las tierras agrícolas sin afectarlas con elementos dañinos.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Monocultivo. B) Rotación de cultivos. C) Utilizando fertilizantes y químicos. D) Encomendándolas a San Isidro Labrador. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">123.- Son campos en los que están agrupadas las actividades de Educación Física, excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Desarrollo perceptivo-motriz. B) Desarrollo de las capacidades físicas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Formación deportiva especializada. D) Protección de la salud.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">124.- De los siguientes, ¿cuál no es un propósito general de la Educación Artística?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y recursos que éstas utilizan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>actividades en las que descubra y explore mediante recursos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gráficos e imágenes impresas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>distintas formas artísticas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>colectivo que debe ser conservado y respetado.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">125.- Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos íntimamente relacionados que en su mayor parte se abordan simultáneamente a lo largo de la Educación Primaria. De los siguientes, ¿cuál no pertenece a este grupo?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Formación para la democracia. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que caracterizan la organización política de México desde el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>municipio hasta la federación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Fortalecimiento de la identidad nacional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">126.- En la Educación Primaria, ¿al inicio de qué ciclo escolar comienza el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad federativa en que viven los alumnos, la ubicación de esta última en el territorio <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nacional y sus relaciones con los estados vecinos?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) De ninguno. B) Del primer ciclo. C) Del segundo ciclo. D) Del tercer ciclo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">127.- El plan para la enseñanza de la Historia en los seis grados de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la Educación Primaria tiene los siguientes rasgos, excepto</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>comprensión del conocimiento histórico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Desarticular la función del estudio de la Historia en la formación cívica.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto, y avanzando hacia lo más lejano y general.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">128.- Escoge el que no es un eje temático de Ciencias Naturales:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El ambiente y su protección.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Materia, energía y cambio.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Ciencia, tecnología y sociedad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Flora y fauna.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">129.- La orientación de los programas de Ciencias Naturales <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>responde a los siguientes principios orientadores, excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el medio natural<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.B) Relacionar el contenido científico con sus aplicaciones prácticas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>preservación del medio ambiente y de la salud.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con los contenidos de otras asignaturas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">130.- Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>clases de algún grado en la Educación primaria:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Lógica y conjuntos. B) Los números negativos. C) Multiplicación y división de fracciones. D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y farenheit.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">131.- Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas, según el Plan y Programas vigente:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Geometría. B) Procesos de cambio. C) Tratamiento de la información. D) Azar y probabilidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">132.- Son propósitos generales de Matemáticas, excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La capacidad de utilizar las Matemáticas como un instrumento<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>para reconocer, plantear y resolver situaciones problemáticas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de la comunidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) La capacidad de anticipar y verificar resultados.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática. D) La imaginación espacial.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">133.- Elige la que no es una situación comunicativa permanente:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la Biblioteca del Aula.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o de la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Biblioteca del Aula.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y los niños.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Redacción libre de textos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">134.- Los siguientes son ejes temáticos de Español, excepto: </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Dramatización de textos. B) Lengua escrita. C) Recreación literaria. D) Reflexión sobre la lengua.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">135.- Es contrario al enfoque propuesto para la realización <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de los objetivos de Español:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La integración estrecha entre contenidos y actividades.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con la lengua oral y escrita.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Utilizar con la mayor frecuencia las actividades individuales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">136.- No es un propósito general para alcanzar el propósito central de Español:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>propios textos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en equipo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y fuera de la escuela como un instrumento de aprendizaje autónomo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">137.- ¿Qué tipo de dimorfismo se presenta en la misma<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>especie cuando hay diferente sexo</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">? </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Dimorfismo humano. B) Dimorfismo cultural. C) Dimorfismo animal. D) Dimorfismo sexual.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">138.- En este grado se inicia el tratamiento de las fracciones:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 2º. B) 3º. C) 4º. D) 5º.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">139.- Los siguientes lugares son penínsulas, excepto la opción escrita en el inciso:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) De Yucatán. B) De Valdés. C) De California D) De Panamá.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">140.- ¿En qué medio viajan mejor las ondas sonoras?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) En el sólido. B) En el líquido. C) En el gaseoso. D) En el vacío.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">141.- Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>útil; al efecto, se promoverán la creación de empleos y la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>organización social para el trabajo, conforme a la Ley</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">142.- La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o por naturalización.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Artículo 27 de nuestra Constitución Política .B) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Artículo 30 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Artículo 31 de nuestra Constitución Política. D) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Artículo 123 de nuestra Constitución Política.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">143.- Seudónimo del primer presidente de México.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Vicente Guerrero. B) Guadalupe Victoria. C) Agustín de Iturbide. D) Nicolás Bravo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">144.- Lo que ocasiona que los planetas se acerquen o se alejen del Sol lo determina:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El tamaño de cada planeta. B) Que el Sol atrae de forma diferente durante ciertas épocas del año.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) La órbita elíptica de cada planeta. D) La órbita circular de cada planeta.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">145.- Científico británico que puso las bases para poder llegar a la Teoría Evolutiva moderna</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.A) Charles Dickens. B) Carl Marx. C) Charles Chaplin. D) Charles Darwin.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">146.- Protege las garantías individuales de los mexicanos:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Honorable Congreso de la Unión. B) Suprema Corte de Justicia de la Nación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Instituto Federal Electoral. D) Secretaría de Seguridad Pública Federal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">147.- Nos protege de actos de abuso de la autoridad, los cuales no cumplen con la Constitución Política y nos perjudican.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El Derecho de Petición. B) El Derecho de Audiencia. C) El Derecho de Manifestación. D) El Derecho de Amparo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">148.- Puede considerarse la primera forma de gobierno en la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Nueva España</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Virreinato. B) Intendencia. C) Capitanía General. D) Encomienda.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">149.- La Organización de Estados Americanos (OEA)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>incluye a todas las naciones de América, excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Canadá. B) Cuba. C) México. D) Belice.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">150.- Son animales de dos patas, con plumaje y alas.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Aves. B) Reptiles. C) Cuadrúpedos. D) Homínidos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">151.- Consta de una serie de sugerencias para la vinculación de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las actividades de escritura realizadas en la escuela con el <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>entorno social del niño.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Libro para el maestro. B) Avance programático.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Plan y Programas de Estudio 1993. D) Fichero de Actividades Didácticas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">152.- Propone una secuencia de los contenidos para la enseñanza de cada asignatura, indicando las actividades didácticas presentadas en los distintos materiales.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Libro para el maestro. B) Avance programático.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Plan y Programas de Estudio 1993. D) Fichero de Actividades Didácticas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">153.- Los Atlantes son una manifestación escultórica de la cultura</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Olmeca. B) Tolteca. B) Chichimeca. C) Zapoteca.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">154.- Ésta es la velocidad de la luz.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: EN-US;">A) 3,000 km/seg. B) 30,000 km/seg. C) 300,000 km/seg .D) 3'000,000 km/seg.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">155.- Palabra rusa que nombra el área boscosa fría formada por coníferas que se extiende por el Norte de Eurasia y Norteamérica.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Tundra. B) Taiga. C) Tisú. D) Taipei.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">156.- La Venta fue un importante centro ceremonial de la cultura:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Olmeca. B) tolteca. C) Chichimeca. D) zapoteca.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">157.- A los animales con seis patas se les denomina </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Insectos. B) Invertebrados. C) Arácnidos. D) Vertebrados.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">158.- Fue la clase más alta en la Nueva España</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Indígenas. B) Mestizos. C) Peninsulares. D) Criollos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">159.- Fue la actividad económica más importante en la Nueva España.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Ganadería. B) Artesanía. C) Agricultura. D) Minería.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">160.- Era el enlace real entre las colonias americanas y el rey <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de España, también proponía candidatos a gobernar en <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los territorios colonizados.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Real Consejo de Indias. B) Intendencia General. C) Virreinato. D) Encomienda.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">161.- Español que dirigió la matanza de Toxcall </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Hernán Cortés. B) Pedro de Alvarado. C) Luis de Loyola. D) Ignacio Aguilar.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">162.- Primeros españoles que llegaron a costas mexicanas del Caribe.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Hernán Cortés y Jerónimo Aguilar. B) Gonzalo Guerrero y Hernán Cortés.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero. D) Luis de Loyola y Hernán Cortés.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">163.- La siguiente oración puede usar atinadamente el apócope<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pa' por la palabra subrayada, en itálicas y en negrita.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Mi papá compró un automóvil. B) El señor para el avance de su automóvil.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Ese automóvil es para Luis. D) El papa bendijo a los mexicanos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">164.- ¿Cuál oración contiene una conjugación <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>errónea del verbo yacer?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Yo yazco inerme herido en el suelo. B) Yo yazgo inerme herido en el suelo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Yo yago inerme herido en el suelo. D) Yo yazo inerme herido en el suelo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">165 ¿Cuánto suman los primeros 100 números?</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l13 level1 lfo20; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">A)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">5,040. B) 5,045. C) 5,050. D) 5,055.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">166.- ¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo errar?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Desolado, Luis erra por el campo. B) Desolado, Luis yerra por el campo. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Desolado, Luis erraba por el campo. D) Deja que Luis yerre por el campo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">167.- Acción que se da ficticiamente antes de este momento; pero que no se ha realizado. Es</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> condicional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Futuro. B) Pretérito. C) Pospretérito. D) Presente. E) Copretérito.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">168.- Acción que se realizará u ocurrirá después de este momento.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Futuro. B) Pretérito. C) Pospretérito. D) Presente. E) Copretérito.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">169.- Acción que se realizó u ocurrió antes de este momento.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Futuro. B) Pretérito. C) Pospretérito. D) Presente. E) Copretérito.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">170- Acción que se realiza u ocurre en este momento. </span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l20 level1 lfo21; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">A)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Futuro. B) Pretérito. C) Pospretérito. D) Presente. E) Copretérito.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">171.- ¿Cuánto suman los primeros 50 números?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 1,260. B) 1,265. C) 1,270. D) 1,275</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>172. Un caracol está en el fondo de un pozo que tiene 5 metros <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de profundidad. Decide salir y durante el día sube 3 metros; pero por la noche resbala 2 metros. 259.- ¿Cuántos días tarda en salir del pozo?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 2 días. B) 3 días. C) 5 días. D) 4 días.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">173.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">La palabra sobresdrújula lleva el acento tónico<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>una sílaba antes de la antepenúltima.258.- ¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar el sentido de la oración?</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Proparoxítona. B) Paroxítona. C) Por ninguno de los anteriores. D) Oxítona.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">174.- Grupo que ocupaba el más alto rango social entre entre los mexicas</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Calmecac. B) Macehualli. C) Telpochcalli. D) Pipilzint.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">175.- ¿Cuál oración está escrita correctamente?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Entra al templo y se santigúa. B) Me santigúo porque soy creyente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Entra al templo y se santigua. D) ¡No te santigúes!</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">176.- Se dedicaban a los trabajos pesados, la servidumbre,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el campo, la construcción y la guerra.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Calmecac. B) Macehualli. C) Telpochcalli. D) Pipilzint.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">178<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">.- Es la instancia responsable en las Entidades Federativas de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>respetar, hacer cumplir y difundir las normas, lineamientos, disposiciones y acuerdos emitidos por la Comisión Nacional SEP-SNTE.</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Consejo Paritario Estatal. B) Comisión Paritaria Estatal. C) Concejo Paritario Estatal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Comisión Estatal Secretaría de Educación-Sección Sindical.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">179.- ¿Cuánto suman los primeros 20 números?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 200 B) 210 C) 220 D) 230</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">180.- Escuela a la que asistían los hijos de los miembros de la clase social más alta entre los mexicas</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Calmecac. B) Macehualli. C) Telpochcalli. D) Pipilzint.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">181.- Escuela a la que asistían los hijos de los miembros<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de la clase social más baja entre los mexicas.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Calmecac. B) Macehualli. C) Telpochcalli. D) Pipilzint.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">182.- Una forma de organización entre los mexicas fue el barrio llamado</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Calmecac. B) Macehualli. C) Señorío. D) Calpulli.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">183<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">.- Su sílaba tónica es la última y llevan tilde si terminan en n, s o vocal.</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Agudas. B) Graves. C) Esdrújulas. D) Sobresdrújulas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">184.- Su sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima y todas las palabras de este tipo llevan tilde.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Agudas. B) Graves. C) Esdrújulas. D) Sobresdrújulas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">185.- Sú silaba tónica es la antepenúltima y todas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las palabras de este tipo llevan tilde.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Agudas. B) Graves. C) Esdrújulas. D) Sobresdrújulas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">186.- Su sílaba tonica es la penúltima y llevan tilde<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>si terminan en consonante que no sea n o s.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Agudas. B) Graves. C) Esdrújulas. D) Sobresdrújulas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">187.- Concuerda con el sustantivo y el artículo en género y número y determina al primero.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Verbo. B) Adjetivo. C) Adverbio. D) Preposición.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">188.- ¿Qué propósito persigue la lectura?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Afinar la manera de leer. B) Ampliar el léxico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Solamente la recreación. D) La comprensión lectora.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">189.- Línea recta que va del centro del círculo a cualquier extremo del mismo.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Diámetro. B) Radio. C) Círculo. D) Circunferencia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">190.- Línea recta que atraviesa el círculo de extremo a <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>extremo pasando por el centro. </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Diámetro. B) Radio. C) Círculo. D) Circunferencia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">191.- El perímetro del círculo se llama adecuadamente:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Diámetro. B) Radio. C) Círculo. D) Circunferencia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">192.- Superficie que está dentro de una circunferencia</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Diámetro. B) Radio. C) Círculo. D) Circunferencia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">193.- Los contenidos de este eje se refieren a los que antes se <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>trataban en estadística.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Predicción y azar. B) Medición C) Tratamiento de la información. D) Geometría.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">194.- Los contenidos de este eje se refieren a las unidades de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>medida de longitud, capacidad, peso, superficie y tiempo.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Predicción y azar. B) Medición C) Tratamiento de la información. D) Geometría.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">195.- Lo no previsto en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial será resuelto por</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Secretario de Educación Pública, Secretarios de Educación de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>todas las entidades federativas y del Distrito Federal y, en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>contraparte, el Secretario General del SNTE y los Secretarios<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) La Comisión Nacional SEP-SNTE.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">196.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Aprovechamiento Escolar?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">197.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Desempeño Profesional?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">198.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Cursos de Actualización y Superación Profesional?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">199.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Preparación Profesional?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">200.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Antigüedad?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">201.- ¿Qué nacionalidad puede tener un hijo de estadounidenses que nace en México?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La mexicana. B) La estadounidense. C) Ambas. D) Ninguna.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">202.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Grado Académico?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">203.- Son atribuciones del Órgano de Evaluación, excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Realizará las gestiones necesarias para atender adecuadamente las inconformidades de sus miembros, así como también tramitará<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>las correcciones de los documentos que así lo requieran.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Se encargará de operar y difundir el Programa y sus documentos complementarios en los centros de trabajo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Proporcionará información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa, sobre los lineamientos, normas, disposiciones y acuerdos emitidos para tal fin</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Llevará al cabo la evaluación del Desempeño Profesional. Recibirá y validará la documentación y los datos correspondientes a los<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>factores Antigüedad y Grado Académico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">204.- Benjamín es mayor que Benito 8 años y Belén es menor que Benjamín 2 años. ¿Cuántos años es mayor Belén que Benito?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 4 años. B) 5 años. C) 6 años. D) 7 años.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">205.- Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>emitir normas, lineamientos, disposiciones y acuerdos, así como supervisar y evaluar el desarrollo del Programa Nacional de Carrera Magisterial.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Secretario de Educación Pública, Secretarios de Educación de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>todas las entidades federativas y del Distrito Federal y, en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>contraparte, el Secretario General del SNTE y los Secretarios <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) La Comisión Nacional SEP-SNTE.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">206.- Forman parte del Órgano de Evaluación de escuelas unitarias, bidocentes o incompletas (hasta con cuatro profesores).</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El supervisor o inspector de zona, los profesores y un <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>representante sindical.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) El director de la escuela, los profesores y un representante sindical.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>personal de la escuela Primaria, incluido el de intendencia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y el maestro de Educación Física, si los hay.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Ninguno de los anteriores.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">207.- Forman parte del Órgano de Evaluación en una escuela Primaria de organización completa.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El supervisor de zona, los profesoreses y un representante sindical.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) El director, los profesores y un representante sindical.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>personal de la escuela Primaria, incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física, si los hay.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Ninguno de los anteriores.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">208.- ¿Quién mató a Álvaro Obregón?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) José Toral de León. B) José León del Toral. C) José de León Toral. D) José Toral del León.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">209.- ¿Qué pesa más, 1 kilogramo de madera o 500 gramos de paja?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 1 kilogramo de madera. B) 500 gramos de paja. C) Pesan igual. D) No se puede saber.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">210.- ¿Qué pesará más: 1 kilogramo de oro <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ó 1,000 gramos de algodón?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) No se puede saber. B) Pesan igual. C) 1 kilogramo de oro. D) 1,000 gramos de algodón.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">211.- ¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rombo?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) A= largo X ancho. B) A= lado por lado. C) A= base X altura entre 2. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">212.- ¿En cuál par de palabras se da una relación incorrecta, ya sea por mala ortografía o falta de congruencia?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Olor-huelo. B) Oval-huevo. C) Holgar-huelga. D) Hóseo-hueso.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">213.- Víctor tiene 21 años de edad, Emily tiene 6 años. ¿Cuánto tiempo tiene que transcurrir para que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Víctor le doble la edad a Emily?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 8 años. B) 9 años. C) 10 años. D) 11 años.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">214.- Víctor tiene 40 años de edad, su esposa tiene 25. ¿Cuánto hace que Víctor le doblaba la edad a su esposa?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 5 años. B) 10 años. C) 15 años. D) 20 años.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">215.- Magnitud física que expresa la extensión de un<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cuerpo en tres dimensiones: largo, ancho y alto.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Peso. B) Volumen. C) Capacidad. D) Densidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">216.- Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Peso. B) Volumen. C) Capacidad. D) Densidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">217.- Propiedad de una cosa de contener <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>otras dentro de ciertos límites.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Peso. B) Volumen. C) Capacidad. D) Densidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">218.- Magnitud que expresa la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Peso. B) Volumen. C) Capacidad. D) Densidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">219. </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Como director de la escuela, enfrento esta situación: Un niño que desea inscribirse en la escuela primaria que dirijo no cuenta con la documentación que respalde su escolaridad. Él proviene de una población de la misma entidad federativa en que está la escuela.192.- ¿Qué es lo que procede?</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Solicito al Área de Control Escolar que verifique sus antecedentes; ésta elabora un oficio para que se reinscriba en nuestro plantel en el grado correspondiente según el grado cursado, si está promovido<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o no; todo depende de la información existente en el Registro escolar.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Acepto al alumno en la escuela primaria y le aplico una evaluación diagnóstica para ubicarlo en el grado correspondiente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) El Jefe de Sector autoriza su inscripción y yo le inscribo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) El Supervisor Escolar autoriza su inscripción.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">220.- Son asignaturas que se califican tomando en cuenta asistencia a <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>clases, interés y disposición para el trabajo individual, de equipo <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y grupal, así como las interrelaciones mostradas por el alumno.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Educación Física y Educación Cívica. B) Educación Artística y Educación Cívica.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Educación Artística y Educación Física. D) Educación Cívica y Geografía.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">221.- Según el acuerdo 200, la evaluación permanente del aprendizaje</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) permite tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) se sujetará a los ajustes del plan de trabajo anual del plantel.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) tiene como fin otorgar un número como calificación en la boleta.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) no tiene que ver con ninguna opción de las anteriores.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">222.- Qué se debe hacer y cuándo corresponde a</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) el control. B) la evaluación. C) la organización. D) la planeación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">223.- Quiénes, cómo y dónde lo van a hacer corresponde a</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) el control. B) la evaluación. C) la organización. D) la planeación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">224.- Con respecto a la administración, esto tiene que ver con lo que se va a hacer.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Control. B) Evaluación C) Ejecución. D) Planeación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">225.- El acuerdo 200 establece.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El plan y programas de estudio de educación primaria</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.B) Los lineamientos administrativos para el personal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) El calendario escolar.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Las normas de evaluación del aprendizaje en la educación Primaria, Secundaria y Normal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">226.- Es el cambio de alumnos de un plantel a otro comprendido <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>entre el primer día hábil del mes de octubre y el último día<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hábil del mes de mayo.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Reinscripción. B) Inscripción. C) Traslado. D) tránsito.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">227.- ¿Cuál es la fórmula para obtener el área del trapecio?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) A= largo X ancho. B) A= base mayor + base menor / 2 X altura.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) A= base X altura entre 2. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">228.- Es el cambio de alumnos de un plantel a otro ocurrido entre el inicio de clases y el 30 de septiembre</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Inscripción. B) Reinscripción. C) Tránsito. D) Traslado.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">229.- Son campos en los que están agrupadas las actividades de Educación Física, excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Desarrollo perceptivo-motriz.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Desarrollo de las capacidades físicas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Formación deportiva especializada.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Protección de la salud.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Lee lo siguiente:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">230 </b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Repasa la prueba antes de entregarla. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Revisa que esté toda bien contestada.-Rellena bien la respuesta correcta. -Escribe tu nombre correctamente..- El texto anterior es</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Palíndromo. B) Noticia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>C)Recado<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Instructivo</span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">231.- Forma parte de la célula vegetal:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cloroplasto. B) Mitocondria. C) Espiroqueta. D) Bacilo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">232.- Es una bacteria en forma de bastón.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cloroplasto. B) Mitocondria. C) Espiroqueta. D) Bacilo</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">233.- Forma parte de la célula animal:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cloroplasto. B) Mitocondria. C) Espiroqueta. D) Bacilo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">234.- Es una bacteria en forma de espiral:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cloroplasto. B) Mitocondria. C) Espiroqueta. D) Bacilo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">235.- De los siguientes, ¿cuál no es un propósito general de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Educación Artística?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>éstas utilizan.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>actividades en las que descubra y explore mediante recursos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>gráficos e imágenes impresas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>distintas formas artísticas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>colectivo que debe ser respetado y preservado.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">236.- Es una oración que tiene un palíndromo o palindroma.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Frase<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que se lee igual hacia adelante y hacia atrás.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) SI SALE SAL DE LAS ISLAS. B) DE LAS ISLAS SI SALE SAL</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) SAL SI SALE DE LAS ISLAS.. D) SAL DE LAS ISLAS SI SALE.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">237.- Elige la opción que esté en pospretérito.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Yo pinté los bordes. B) Yo pintaría los bordes .C) Yo pintaré los bordes. D) Yo pintaba los bordes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">166.- Elige la opción que esté en copretérito.A) Yo pinté los bordes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Yo pintaría los bordes.C) Yo pintaré los bordes.D) Yo pintaba los bordes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">238 -Coloca las pilas.</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Oprime el botón de encendido.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Sintoniza la estación..- Los puntos anteriores se refieren a:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Receta. B) Recado. C) Cuestionario. D) Instructivo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">239.- Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente relacionados que se abordan en su mayor parte <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>simultáneamente a lo largo de la Educación Primaria. De los <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>siguientes, ¿cuál no pertenece a este grupo?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Formación para la democracia. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>caracterizan la organización política de México desde el municipio hasta la Federación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Fortalecimiento de la identidad nacional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">240.- ¿Al inicio de qué ciclo se inicia en la Educación Primaria <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el estudio disciplinario de la Geografía con el estudio del<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>municipio y la entidad en la que viven los alumnos, la ubicación de ésta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados vecinos?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) De ninguno. B) Del primer ciclo. C) Del segundo ciclo. D) Del tercer ciclo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">241.- Anadela fue a comprar un vestido y encontró que había <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aumentado su precio un 20% y ahora costaba $6,000.00. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Cuál era el valor del vestido antes de que aumentara su precio?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) $5,000.00B) $5,100.00C) $5,200.00D) $5,400.00</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">242. Lee lo siguiente, que aparece en un libro: Este libro se terminó de imprimir el mes de agosto de 2006 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en los talleres de la Editorial Virtual, S. A. El tiraje consta de 400,000 ejemplares.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">142.- ¿En qué parte del libro se encuentran estos datos?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) En el lomo. B) En el colofón. C) En la portada. D) En la contraportada.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">243.- El plan para la enseñanza de Historia en los seis grados de la enseñanza Primaria tiene los siguientes rasgos, excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>comprensión del conocimiento histórico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Desarticular la función del estudio de la historia en la formación cívica.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva, partiendo de lo que para el niño es más cercano y concreto, y avanzando hacia lo más lejano y general.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">244.- Anselmo corre 120 metros en 15 segundos, es decir, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>8 m/seg; Anastasio corre 120 metros en 10 segundos,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es decir, 12 m/seg. ¿En cuánto tiempo recorrerá Abel <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los 120 metros, si su velocidad es el promedio de las<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>otras dos? Considerando que: 8+12/2=10 m/seg</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) En 9 segundos. B) En 10 segundos. C) En 12 segundos. D) En 11 segundos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">245 ¿</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Qué es el adjetivo demostrativo?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Se emplean para Indicar la distancia relativa entre dos o más personas u objetos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ejemplos: Aquí. Allá, ese, aquel, aquel, etc.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">246.- Es un impreso que se publica con determinados intervalos de tiempo. contiene secciones: política,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>social, deportiva, seguridad, etcétera:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Periódico. B) Señal. C) Noticia. D) Carta.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">247.- Escoge el que no es uno de los ejes temáticos de Ciencias Naturales.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El ambiente y su protección B) Materia, energía y cambio.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Ciencia, tecnología y sociedad.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>D) Flora y fauna.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">248.- Abraham lee un libro de 151 páginas. Si diario lee 6 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>páginas en total; pero a partir del segundo día vuelve a leer una página del día anterior para entender mejor.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿En cuánto tiempo terminará de leer todo el libro?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) En 28 días. B) En 29 días. C) En 30 días. D) En 31 días.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">249.- La organización de los programas de Ciencias Naturales<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>responde a los siguientes principios orientadores, excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el mundo natural con la formación y práctica de actitudes y habilidades científicas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Relacionar el conocimiento científico con sus aplicaciones prácticas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>preservación del medio ambiente y la salud.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras asignaturas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">250.- Un tío tiene 56 años de edad y su sobrino 26. ¿Cuánto tiempo <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>debe transcurrir para que el tío duplique la edad de su sobrino?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 2 años. B) 3 años. C) 4 años. D) 5 años.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">251- ¿A qué se refiere la palabra sabía?</span></b></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo22; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">A)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Persona que tiene mucha sabiduría. B) Palabra del verbo saber. C) Parte líquida de un árbol. D) Al nombre de una planta.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">252.- Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>clases de algún grado en la Educación Primaria.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Lógica y conjuntos. B) Los números negativos. C) Multiplicación y división de fracciones. D) La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y Farenheit.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">253.- ¿Cuáles son las preposiciones? </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="mso-cellspacing: 0cm; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 740px;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: #f0f0f0; border-right: #f0f0f0; border-top: #f0f0f0; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: ES-MX;">La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.</span><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-MX;"> </span><span lang="ES-MX" style="color: black; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-language: ES-MX;"></span></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: #f0f0f0; border-right: #f0f0f0; border-top: #f0f0f0; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #f0f0f0; border-left: #f0f0f0; border-right: #f0f0f0; border-top: #f0f0f0; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: ES-MX;">Las preposiciones son: </span><span lang="ES-TRAD" style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: ES-MX;">a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre </span><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: ES-MX;">y</span><span lang="ES-TRAD" style="color: red; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: ES-MX;"> tras.</span><span lang="ES-MX" style="color: black; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-language: ES-MX;"></span></div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">254.- ¿Cuántas capitales de entidades federativas en nuestro país hay en la costa?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 2 capitales. B) 3 capitales. C) 4 capitales. D) 5 capitales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">255.- ¿Cuántos estados tienen una o más ciudades <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mayores que su capital?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 4 estados. B) 5 estados. C) 6 estados. D) 7 estados.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">256.- ¿Cuántos municipios tiene cada uno de los estados de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Baja California Sur, Baja California y Quintana</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> Roo? A) 3 municipios. B) 4 municipios. C) 5 municipios. D) 6 municipios.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">257.- ¿Cuál entidad federativa cuenta con mayor número de municipios?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Chiapas. B) Tlaxcala. C) Oaxaca. D) Guerrero.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">258.- Éste es un sustantivo colectivo:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Caballo. B) Jauría. C) Leonel. D) Hermoso.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">259.- El papá tiene 55 años y el hijo 30. ¿Cuántos años hace <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que el papá tenía el doble de la edad de su hijo?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Hace 4 años. B) Hace 5 años. C) Hace 6 años. D) Hace 7 años.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">260.- Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas, según el programa vigente.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Geometría. B) Procesos de cambio. C) Tratamiento de la información. D) Azar y probabilidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">261.- ¿Cuántas entidades federativas de nuestro país tienen nombres de héroes de la Independencia?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Una. B) Dos. C) Tres. D) Cuatro.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">262.- ¿Cuál es la montaña más alta del país?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Nevado de Toluca. B) Iztaccíhuatl. C) Popocatépetl. D) Pico de Orizaba.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">263.- ¿Cuál es el estado de la República Mexicana que colinda con menos entidades federativas?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Baja California. B) Yucatán. C) Quintana Roo. D) Baja California Sur.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">264.- Son propósitos generales de Matemáticas, excepto:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>reconocer, plantear y resolver situaciones problemáticas de la comunidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) La capacidad de anticipar y verificar resultados.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) La imaginación espacial.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">265.- ¿Cuántos estados fronterizos hay en la República Mexicana?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 7 estados. B) 8 estados. C) 9 estados. D) 10 estados.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">266.- Un señor y su hijo asisten a la misma escuela; el hijo tarda 20 minutos en llegar y el señor tarda 30 minutos. ¿En qué tiempo alcanzará el hijo al padre, si el señor sale 5 minutos antes que su hijo?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 8 minutos. B) 10 minutos. C) 12 minutos. D) 14 minutos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">267.- ¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>más chica con otro país?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Chihuahua. B) Sonora. C) Coahuila. D) Nuevo León.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">268.- ¿Cuántos estados con litorales hay en México?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 14 estados. B) 15 estados. C) 16 estados. D) 17 estados.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">269.- ¿En cuántos estados vive la mitad de los mexicanos?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) En 5 estados. B) En 6 estados. C) En 7 estados. D) En 8 estados.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">270.- Elige la que no es una situación comunicativa permanente.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>biblioteca del aula.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o de la biblioteca del aula.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y los niños.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Redacción libre de textos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">271.- Para el alumno la evaluación debe significarle:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Un elemento de apoyo que le dé seguridad en sí mismo y favorezca su capacidad de autocrítica y superación</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Desarrollo y culminación de un objetivo. C) Un juicio de valor estableciendo relaciones.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Ninguna de las anteriores.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">272.- ¿Cuántas veces cabe Tlaxcala en Chihuahua?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 42 veces. B) 43 veces. C) 44 veces. D) 45 veces.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">273.- ¿Qué parte del territorio nacional ocupa Chihuahua?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Sexta parte. B) Séptima parte. C) Octava parte. D) Novena parte.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">274.- ¿Cuál es el estado más grande de la República Mexicana?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Chihuahua. B) Sonora. C) Coahuila. D) Nuevo León.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">275.- Si al repartirlos entre 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20 y 30 personas, jamás le sobran dulces. ¿Cuántos dulces tiene Agustín?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 40 dulces. B) 50 dulces. C) 60 dulces. D) 80 dulces.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">276.- ¿Cuál de estas culturas no se desarrolló en los Andes?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Huari. B) Moche. C) Nazca. D) Olmeca.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">277.- Los siguientes son ejes temáticos de Español, excepto</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Dramatización de textos. B) Lengua escrita. C) Recreación literaria. D) Reflexión sobre la lengua.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">278.- ¿Cuál es el orden, del interior al exterior, que presentan las capas de la Tierra?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Manto, núcleo y corteza. B) Corteza, núcleo y manto. C) Núcleo, manto y corteza. D) Manto, corteza y núcleo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">279.- Cuando en el hemisferio Sur es otoño, en el hemisferio Norte es</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) primavera. B) verano. C) otoño. D) invierno.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">280.- ¿Cuál estructura de la planta se convierte en fruto?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El ovario. B) La corola. C) El óvulo. D) La antera.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">281 El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corral grande con 20 bueyes y 23 vacas. La producción diaria de leche es de 115 litros de leche; además, un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- Si el corral de cabras y borregos es1/3 de 869.40 m2, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Cuál es el área que corresponde a cada cabra o <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>borrego del corral de Lucio?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 6.05 m2. B) 6.30 m2. C) 7.88 m2. D) 8.40 m2.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">282. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corral grande con 20 bueyes y 23 vacas. La producción diaria de leche es de 115 litros de leche; además, un corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">61.- Si el corral de bueyes y vacas mide 1159.71 m2,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿cuántos metros cuadrados le corresponden a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>cada vaca o buey del corral de Lucio?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 19.44 m2. B) 20.23 m2. C) 25.30 m2. D) 26.97 m2.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">283.- Es contrario al enfoque propuesto para la realización <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de los objetivos de Español.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La integración estrecha entre contenidos y actividades.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con la lengua oral y escrita.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Utilizar con mayor frecuencia las actividades individuales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">284.- Cinco personas cazan cinco animales en cinco días. ¿Cuántas personas cazarán un animal en un día?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 1. B) 2. C) 4. D) 5.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">285.- ¿Cuál de los siguientes enunciados ejemplifica una población?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El número de peces y plantas que habitan un lago.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) El conjunto de animales y plantas que forman la selva.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Un sembradío de maíz, fríjol y calabaza.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Un cultivo de alfalfa.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">285.- Dos globos se frotaron con una franela, al acercarlos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el uno al otro se repelieron. ¿Cómo se explica esto?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cada globo tenía cargas eléctricas diferentes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Los dos globos tenían el mismo tipo de carga eléctrica.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Los dos globos tenían la misma polaridad magnética.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Cada globo tenía tanto polo Norte como polo Sur.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">286. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El marino portugués Fernando de Magallanes comandó el primer viaje alrededor del mundo. Murió en un encuentro con guerreros filipinos,y fue su piloto Sebastián Elcano el que completó la travesía.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En ese viaje, los seres humanos comprobaron tres cosas importantes. Primera: que la circunferencia de la Tierra es mayor que la que todos los geógrafos creían hasta entonces; segunda: que nuestro planeta esférico; tercera: que el continente americano se puede circunnavegar.54.- Elige el título más adecuado para el texto.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El descubrimiento de la redondez de la Tierra.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) El antiguo conocimiento sobre el globo terráqueo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Los intensos viajes de Fernando de Magallanes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) La primera vuelta al mundo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">287.- ¿Cuál enunciado contiene un pronombre demostrativo</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">? </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) No hay mejor grupo musical que éste. B) El libro es de Gabriel.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) El Sol brilla en las alturas. D) Este grupo musical es el mejor.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">288 .- ¿Cuál enunciado contiene un adjetivo demostrativo?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) No hay mejor grupo musical que éste. B) El libro es de Gabriel.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) El Sol brilla en las alturas. D) Este grupo musical es el mejor.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">289.- No es un propósito general para alcanzar el propósito central en Español.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Desarrollen las habilidades para la revisión<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y corrección de sus propios textos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>posteriormente en equipos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">290.- Si Andrés logra duplicar su dinero y pagar $700.00 que debe, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>le quedarán $900.00. ¿Cuánto dinero tiene Andrés al principio?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) $800.00B) $900.00C) $850.00D) $950.00</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">292.- Amalia tiene una caja grande con 3 cajas medianas dentro, 4 chicas en cada una de las medianas y 6 todavía más pequeñas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en cada una de las chicas. ¿Cuántas cajas tiene en total Amalia?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 70 cajas. B) 72 cajas. C) 74 cajas. D) 76 cajas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">293.- ¿Cuántos kilómetros recorre un ciclista en 10 minutos <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>si su velocidad es la mitad de la de un automovilista <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que recorre 120 km/h.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: EN-US;">A) 8 km. B) 9 km. C) 10 km. D) 11 km.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">294</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">.- Luisa viaja de la ciudad de Guadalajara a su pueblo a una <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>velocidad de 120 km/h y regresa a la velocidad de 60 km/h. ¿Cuál es el promedio de velocidad del viaje redondo, si su pueblo está a 120 km de Guadalajara?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: EN-US;">A) 60 km/h. B) 80 km/h. C) 100 km/h. D) 120 km/h.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">295.- A los 22 años Guillermo González Camarena <u>concibió</u> la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>televisión a color. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Arregló. B) Pintó. C) Vendió. D) Creó.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">296.- ¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo copretérito?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">297. ¿</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Cuál es el tiempo pospretérito?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">El pospretérito es el tiempo verbal que indica que las acciones ocurrirían si otra acción pasara antes; por ejemplo: Abriría la boca si me fueran a dar un dulce;</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-MX;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">298.- Luis compra cuadernos de $4.00 cada uno y los vende a <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>$6.00 cada uno. ¿Qué porcentaje obtiene de ganancia?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) 25%. b) 50%. c) 75%. d) 100%.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">299.- la formación para el trabajo procurará la adquisición de</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">b) la superación profesional personal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">c) el desarrollo intelectual grupal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">d) la adquisición de nuevos conocimientos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">300.- las modalidades de la educación son:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) laica, obligatoria y gratuita.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">301.- la agresión física, verbal o psicológica aplicada a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>algún alumno, es una infracción de lo dispuesto en:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) el artículo 42º de la ley general de educación. b) el artículo 3º constitucional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">c) el artículo 123º de la ley general de educación. d) el acuerdo 200.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">302.- ¿qué es el acuerdo nacional para la modernización de la Educación Básica?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) el documento en donde se establecen los artículos educativos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">b) documento en el que están las directrices de las acciones de los educadores.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">c) un documento con la proyección de la política educativa.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">d) un documento con normatividades del tránsito educativo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">c) un documento con la proyección de la política educativa.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">303.- ¿quiénes forman el sistema educativo nacional?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) SEP, CONAFE, CNDH y CNA. b) educación especial, educación inicial y educación para adultos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">c) el secretario general, el director de la escuela y el personal docente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">d) el secretario de educación, los supervisores y los jefes de sector.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">304.- la reformulación de los contenidos, reorganización del Sistema Educativo, reorganización y actualización de contenidos, se abordan con suma claridad en:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">a) acuerdo nacional para la modernización de la educación básica.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">b) el acuerdo 200.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">c) constitución política de México.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">d) ley general de educación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">173.- Del siguiente listado, ¿qué es lo que no se establece<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en los planes de estudio?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) El excelente funcionamiento de los centros de trabajo.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>C) Los propósitos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) La organización de los contenidos de estudio.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">174.- ¿Qué implica la equidad de la educación?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La semejanza de hombres y mujeres.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) La igualdad con los estudiantes de otro país.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Conocer todos los valores y derechos humanos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">175.- ¿En quién recae la responsabilidad evaluativa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del Sistema Educativo Nacional?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) En el Gobierno del Estado.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>B) En la SEP.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>C) En el SNTE.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>D) En el CONAFE.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">176.- ¿A quién corresponde financiar los servicios educativos?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La SEP y el SNTE.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>B) Al Ejecutivo Federal y al Gobierno de cada Estado.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) La Jefatura de Sector.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>D) La comisión Mixta Interna.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">177.- ¿En cuál artículo se fundamenta el recurso de revisión de un afectado en contra de las resoluciones de las autoridades educativas?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Artículo 32º.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>B) Artículo 42º.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>C) Artículo 57º.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>D) Artículo 80º.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">178.- Es una de las sanciones establecidas en la Ley General de Educación</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Multa hasta con 5,000 salarios mínimos vigentes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>al momento de la infracción.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Acta administrativa.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>C) Amonestación verbales.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>D) Nota de extrañamiento.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">179.- De las siguientes infracciones y sanciones, ¿cuál de ellas no corresponde a lo establecido<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en la Ley General de Educación?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Cumplir con lo establecido en el artículo 3º.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Observar lo dispuesto en el artículo 130º constitucional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Suspender el servicio educativo sin motivo alguno.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) No utilizar los libros de texto oficiales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">180.- ¿Cuál de los siguientes puntos no corresponde a las funciones de los Consejos Escolares de Participación Social?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Podrán intervenir en los aspectos laborales de los<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>establecimientos educativos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Participar padres de familia, maestros y representantes sindicales directores, exalumnos y miembros de la comunidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Opinarán en asuntos pedagógicos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Estimularán, promoverán y apoyarán actividades extraescolares<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que complementen y respalden la formación de los alumnos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">181.- ¿Cuál de los siguientes enunciados no es un derecho<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que pueda ejercer el padre de familia?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Obtener inscripción para sus hijos en las escuelas.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>B) Colaborar con las autoridades</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Hacer que sus hijos o pupilos reciban educación.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Intervenir en las funciones técnico-pedagógicas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">182.- ¿Quién determina las normas y criterios de revalidación y de estudios equivalentes en toda la República?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La Subsecretaría de Servicios Educativos.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>B) La Dirección General de Educación Primaria.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>C) La SEP.<span style="mso-tab-count: 4;"> </span>D) La Dirección de Planeación Educativa.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">183.- ¿En dónde tienen validez los estudios realizados<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dentro del Sistema Educativo Nacional?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) En los Estados Unidos Mexicanos.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>B) En la entidad federativa donde se realizaron.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) A nivel mundial.<span style="mso-tab-count: 4;"> </span>D) Ninguna de las anteriores.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">184.- Del Calendario Escolar podemos afirmar todo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lo siguiente, excepto: </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Es establecido por la SEP.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Deberá contener 200 días de clase para alumnos y maestros.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) La suspensión de clases sólo será autorizada por la autoridad correspondiente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) El calendario escolar oficial se publicará en los periódicos de mayor circulación nacional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">185.- ¿Cuál de los siguientes enunciados se considera<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que no es un fin de la educación? </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La Modernización Educativa.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>B) Contribuir al desarrollo integral del individuo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y la soberanía.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Promover un idioma común para todos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">186.- A qué se refiere el hecho de que la educación se mantenga por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Al carácter ético profesional del docente. <span style="mso-tab-count: 2;"> </span>B) Al carácter laico de la educación. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) A la relación Estado-Iglesia en México.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>D) Ninguna de las anteriores.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">187.- ¿En dónde se establece como obligatorio que los padres lleven a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sus hijos o pupilos a cursar la educación primaria y secundaria?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A) Artículo 30 Constitucional.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>B) Ley Federal de Educación. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Lineamientos educativos.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">188 </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Metiste dos goles durante este partido, el cual ganaron; lo que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>es un buen resultado, porque mucha gente no creía en ti.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Así es; con esto demuestro que estoy en buena forma física.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-¿Por qué se dio esto, lo que hablaron?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>-Es gente malintencionada que quisiera verme derrotado; pero<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>no se va a poder. Voy a demostrar lo contrario.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Luis López10.- Por las características que presenta el texto anterior es:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Un cuestionario.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>B) Una entrevista.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>C) Un resumen.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>D) Una encuesta.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">187.- ¿Cuál es uno de los postulados de la Ley General de Educación?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) La obligatoriedad de la educación radica en las madres de familia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Todo individuo, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al Sistema Educativo Nacional, cubriendo los requisitos vigentes.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) La educación que imparta el Estado, Federación y municipios será laica, gratuita y obligatoria.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) La educación preescolar es obligatoria.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">188.- Regula la educación que imparte el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>reconocimiento de validez oficial. Es de observancia general<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en los Estados Unidos Mexicanos: </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El Artículo 3o. Constitucional.<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>B) Ley Federal de Educación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Ley General de Educación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Reglamento Interior de las Condiciones Generales de Trabajo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del Personal SEP.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">189.- Selecciona la que es una función de la autoridad educativa local<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y de la autoridad educativa federal, de manera concurrente.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Prestar servicios bibliotecarios.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Fijar los requisitos pedagógicos de planes y programas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Determinar planes de estudio de educación preescolar, primaria y secundaria</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">190.- El que se reúnan la autoridad educativa federal y las autoridades educativas locales tiene como finalidad...</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sistema Educativo Nacional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Tomar acuerdos para la construcción de un plantel.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Unificar criterios en cuanto a política sindical. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Determinar cómo podrán intervenir los padres de familia en aspectos técnico-pedagógicos de la escuela.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">191.- Los niveles de la Educación Básica en México, son: </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Preescolar y Primaria.<span style="mso-tab-count: 3;"> </span>B) Primaria y Secundaria.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Preescolar, Primaria y Secundaria. <span style="mso-tab-count: 2;"> </span>D) Primaria y Normal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">192.- ¿Cuál de las opciones no es atribución de la Secretaría de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Educación Pública?</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) Establecer el calendario escolar.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación Primaria y Secundaria.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) Vigilar el cumplimiento de metodologías obligatorias.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">193.- El determinar en los Estados Unidos Mexicanos los planes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y programas de estudio de educación Preescolar, Primaria, Secundaria y Normal corresponde a…</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El poder ejecutivo de la entidad federativa.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B) El poder ejecutivo de los Estados Unidos Mexicanos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">C) El Consejo Nacional de Fomento Educativo. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">194.- ¿Quién es el representante de la autoridad educativa local? </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A) El presidente municipal.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>B) El delegado municipal. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">195. Artículo 7° uno de los fines de la educación es:</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> Favorecer el desarrollo de las facultades para adquirir conocimientos, así como la capacidad de observación, análisis y reflexión críticos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">196. Artículo 8° el criterio de la educación será democrático</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">: considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">197.- ARTÍCULO 69° SERA RESPONSABIOLIDAD DEL CONSEJO MUNICIPAL DE PARTICIPACIÓN<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SOCIAL</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• CONOCERÁ EL CALENDARIO ESCOLAR, LAS METAS EDUCATIVAS Y EL AVANCE DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• TOMARÁ NOTA DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES QUE REALICEN LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• PROPONER ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS DE CARÁCTER SOCIAL A ALUMNOS, MAESTROS, DIRECTVOS Y EMPLEADOS DE LA ESCUELA.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">198.- LA COMISIÓN PARITARIA ESTATAL SE ENCUENTRA ESTRUCTURADA POR:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• DOS COORDINADORES, UNO DESIGNADO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO POR LA REPRESENTACIÓN SINDICAL</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">199.- EL FACTOR APOYO EDUCATIVO CORRESPONDE</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> A LA TERCERA VERTIENTE</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">200.- LOS CAMBIOS OCIALES Y LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR SON:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• EL PROCESO DE URBANIZACIÓN</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• LA POBREZA Y LA DESIGUALDAD CRECIENTE</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">201.- FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR COMO ESPACIO EDUCATIVO EN EL QUE LOS NIÑOS INDEPENDIENTEMENTE</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> DE SU ORIGEN Y CONDICIONES SOCIALES Y CULTURALES<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>TIENEN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITEN DESARROLLAR SU POTENCIAL Y FAVORECER LAS CAPACIDADES QUE POSEEN</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">202.- LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES CONSTITUYEN </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">LOS RASGOS DE PERFIL DE EGRESO QUE DEBE PROPICIAR LA EDUCACIÓN PREESCOLAR</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">203.- EL PEP ESTA CENTRADO EN COMPETENCIAS</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, QUE TIENEN COMO FINALIDAD PRINCIPAL PROPICIAR QUE LA ESCUELA SE CONSTITUYA EN UN ESPACIO QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">204.- LA EDUCADORA SELECCIONA</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> O DISEÑA LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE CONSIDERA MÁS CONVENIENTE PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS PROPUESTAS Y LOGREN LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">CARÁCTER ABIERTO</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">10.- ASPECTO QUE PERMITE VINCULAR LAS COMPETENCIAS Y LAS FORMAS DE TRABAJO EDUCATIVO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">205.-LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DEFINEN EN CONJUNTO</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, LA MISIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EXPRESAN LOS LOGROS QUE SE ESPERAN TENGAN LOS NIÑOS QUE LA CURSAN.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">206.- FINALIDADES DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">FAVORECER LA EFICACIA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA, ASÍ COMO UNA MEJOR ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN LA ESCUELA, EN ESTE SENTIDO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS SON UN REFERENTE PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">207.-</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE CORRESPONDE AL ASPECTO CARACTERÍSTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE </b>LA FUNCIÓN DE LA EDUCADORA ES FOMENTAR Y MANTENER EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EL DESEO DE CONOCER, EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN POR APRENDER.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">208.- ASPECTO QUE INCORPORA EL SIGUIENTE PRINCIPIO PEDAGÓGICO LA COLABORACIÓN Y EL CONOCIMIENTO MUTUO ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA FAVORECE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">INTERVENCIÓN EDUCATIVA<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">209.- MANIFESTACIÓN DE EXPLORACIÓN<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> REPRESENTA EL RESULTADO DE OBSERVACIONES A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS, DIBUJOS, DIAGRAMAS, TABLAS, ESQUEMAS, COMPOSICIONES DE IMÁGENES</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">210.- MANIFESTACIÓN DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ORGANIZA Y REGISTRA INFORMACIÓN EN CUADROS, TABLAS Y GRÁFICAS SENCILLAS USANDO MATERIAL CONCRETO O ILUSTRACIONES.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">211.- COMPETENCIA NÚMERO 3 DE PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL CAMPO DESARROLLO FÍSICO Y SALUD </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">RECONOCE SITUACIONES QUE EN LA FAMILIA O EN OTRO CONTEXTO LE PROVOCAN AGRADO, BIENESTAR, TEMOR, DESCONFIANZA O INTRANQUILIDAD Y EXPRESA LO QUE SIENTE<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">212.- FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• CONSTATAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, SYS LOGROS Y LAS DIFICULTADES QUE MANIFIESTAN PARA ALCANZAR LAS COMPETENCIAS SEÑALADAS EN EL CONJUNTO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN O AFECTAN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• MEJORAR LA ACCIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">213.- EL</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">EXPEDIENTE PERSONAL DE LOS NIÑOS ESTA INTEGRADO:</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• FICHA DE INSCRIPCIÓN Y FOTOCOPIA DEL ACTA DE NACIMIENTO</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• ENTREVISTA CON LA MADRE</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• LOGROS Y DIFICULTADES DEL ALUMNO</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• LA ENTREVISTA AL ALUMNO</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• TRABAJOS DE LOS ALUMNOS</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">214.- USO DEL JUEGO COMO UNA PRÁCTICA </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ÚTILORIENTAR EL IMPULSO NATURAL DE LOS NIÑOS HACIA EL JUEGO</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">215.- COMENTEN LO QUE SABEN DE LA PRIMAVERA</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> Y COMPARTAN CON SUS COMPAÑEROS A QUE CAMPO FORMATIVO FAVORECE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">216.- PREMISAS DE LA TEORÍA DE VIGOTSKY</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• LOS NIÑOS CONSTRUYEN EL CONOCIMIENTO</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• EL DESARROLLO NO PUEDE CONSIDERARSE APARTE DEL CONTEXTO ESCOLAR</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• EL APRENDIZAJE PUEDE DIRIGIR EL DESARROLLO</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• EL LENGUAJE DESEMPEÑA UN PAPEL CENTRAL EN EL DESARROLLO MENTAL</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">217.- VIGOTSKY Y PIAGET COINCIDEN EN SU TEORÍA </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">EN LA INTERACCIÓN CON LOS OBJETOS FÍSICOS<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">218.-EJEMPLO DE JUEGO SIMBÓLICO</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> LOS NIÑOS SIMULAN SER AVIONES MOVIENDO SU CUERPO</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">219.- HERRAMIENTAS DE LA MENTE</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• ATENCIÓN<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• RECORDAR<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• PENSAR</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">220.- CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR: LOS NIÑOS RECIBEN MILES Y MILES DE MODELOS O EJEMPLOS</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> DEL LENGUAJE HABLADO SIENDO USADAS EN FORMA SIGNIFICATIVAS Y FUNCIONALES DEMOSTRACIÓN</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">221.- CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR LOS ADULTOS Y HERMANOS MAYORES ENSENAN A LOS NIÑOS PEQUEÑOS</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> DE MANERA ESPECIAL HACIENDO CORRECCIONES AL LENGUAJE DEL ETA TAZA AL ESTA ES UNA TAZA RETROALIMENTACIÓN</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">222.- A QUE SE REFIERE LA RUTINA TIEMPO DE COMPARTIR A PRIVILEGIAR LA PARTICIPACIÓN DIFERENCIADA DE UN NIÑO POR VEZ TOMA LA PALABRA COMO PRINCIPAL LOCUTOR,</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> MIENTRAS QUE LOS DEMÁS LIMITAN SU INTERVBENCIÓN A HACER COMENTARIOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEMA PLANTEADO POR EL PROTAGONISTA.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">223.- EN QUE CONSISTE EL SEGUNDO NIVEL DE ESCRITURA SEGÚN EMILIA FERREIRO,</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>UN CONTROL PROGRESIVO DE<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>LAS VARIACIONES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS LLEVA A LA CONSTRUCCIÓN DE MODOS DE DIFERENCIACIÓN ENTRE ESCRITURAS.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">224.- LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN THORNTON ES</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> CUALQUIER COSA MENOS UNA ACTIVIDAD ÁRIDA E INTELECTUAL</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">225.- LEV VIGOTSKY DICE QUE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> ES UNA DESTREZA SOCIAL APRENDIDA EN LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL CONTEXTO DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">226.- EL NÚMERO CON O MEMORIA DE LA CANTIDAD</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> PEDRO TRAE AL SALÓN PALETAS PARA CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">227. Actividades prácticas de la ciencia</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• HABILIDADES BÁSICAS<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• TAREAS DE OBSERVACIÓN<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• DEMOSTRACIONES<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• EXPLORACIONES<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>• INVESTIGACIONES</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">228.- LA MUSICA Y LAS HABILIDADES DE APRESTAMIENTO PARA LA LECTURA RELACIONARLAS DISCRIMINACIÓN AUDITIVA<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ESCUCHAR LAS DIFERENCIAS EN SONIDOS, RITMOS Y PALABRAS<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>MEMORIA AUDITIVA : RECORDAR MELODIAS Y CANCIONES<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>DESARROLLO DEL VOCABULARIO:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>INTRODUCIR NUEVAS PALABRAS DE LA MÚSICA Y OTRAS DEL VOCABULARIO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">COMPRENSIÓN DE LA SINTAXIS Y LA GRAMÁTICA LAS CANCIONES PUEDEN EMPEZAR EN UN TIEMPO VERBAL Y TERMINAR EN<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>OTRO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SECUENCIA DE LA HISTORIA: LAS HISTORIAS, CANCIONES, ÓPERAS Y SINFONÍAS TIENEN UN INICIO, UNA PARTE INTERMEDIA Y UN FINAL<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>CONCIENCIA FONÉTICA<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>RECONOCIMIENTO DE LOS SONIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>QUE RIMAN<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>SEGMENTACIÓN DE PALABRAS<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>APRENDER QUE LAS PALABRAS ESTÁN SEGMENTADAS DE LAS ORACIONES Y QUE ÉSTAS PUEDEN SEGMENTARSE PARA LOGRAR UN EFECTO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">229.-A QUE SE REFIERE LA CONCIENCIA FONÉTICA</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">AL RECONOCIMIENTO DE LOS SONOIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS QUE RIMAN<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">230.- AUDICIÓN MUSICAL </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ESCUCHAR CON ATENCIÓN, DISTINGUIENDO SONIDOS DE INSTRUMENTOS, LOS NIÑOS DISFRUTAN PRODUCIENDO SUS PROPIOS SONIDOS MIENTRAS ESCUCHAN MÚSICA APLICANDO CONCEPTOS<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>DE FUERTE SUAVE, FELIZ, TRISTE, LIGERO, PESADO, RÁPIDO O LENTO<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">231.- EN EXPRESIÓN CORPORAL DECIMOS QUE EL HACEDOR REPENTIZA LA RESPUESTA,</span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> ES DECIR QUE RESUELVE, QUE ACCIONA DE FORMA EFECTIVA Y CON RAPIDEZ FRENTE A LA PROPUESTA</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">232.- EJEMPLO DE DESARROLLO MOTOR GRUESO: USO FUNCIONAL DE BRAZOS Y PIERNAS </span></b><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">LOS NIÑOS ENSAYAN UN BAILE.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ESPAÑOL<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>6° GRADO.</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Proyectos didácticos por ámbito</span></b></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: auto auto auto -44.25pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid black; mso-border-insidev: .5pt solid black; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 728px;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 21.3pt;" valign="top" width="28"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">B</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">AMBITO: De Estudio</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">AMBITO: De la Literatura</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 6cm;" valign="top" width="227"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">AMBITO: De la Participación Comunitaria y Familiar.</span></b></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 21.3pt;" valign="top" width="28"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">I</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir un recuento histórico.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPOSITO DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A partir de un tema de Historia, elaborar un recuento con el fin de publicarlo en el periódico escolar.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En este proyecto identificaras las características de los textos históricos: tipo de lenguaje y organización, y las ideas principales de los párrafos que los constituyen; buscarás la información sobre algún periodo de la historia y la ordenaras de manera cronológica; finalmente, elaborarás un recuento histórico que compartirás a través del periódico escolar.</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir biografías y autobiografías.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITO DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir biografías y autobiografías para identificar sus semejanzas y diferencias.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En este proyecto conocerás la estructura de los textos biográficos y autobiográficos, y a partir de una entrevista recopilarás los datos personales de un compañero para escribir su autobiografía, que publicarás en el periódico escolar.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 6cm;" valign="top" width="227"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Hacer un guión de radio.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPOSITO DEL PROYECTO.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir un programa de radio cuyo tema sean las preferencias musicales de los alumnos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En este proyecto reconocerás las características de un guión de radio, lo compararás con el formato de una obra de teatro y escribirás un programa de radio que presentarás a la comunidad escolar.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 21.3pt;" valign="top" width="28"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">II</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir un reportaje sobre su comunidad.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITO DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir un reportaje sobre las costumbres y características de tu localidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En este proyecto investigarás información, realizarás entrevistas y escribirás un reportaje sobre acerca de un tema de interés del lugar donde vives, para difundirlo ante las autoridades oficiales de tu localidad.</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir cuentos de misterio o terror.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITO DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir un cuento de terror o misterio para conformar una antología.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Durante este proyecto identificarás las características escenarios y descripciones propios de los cuentos de misterio o terror, lo cual te servirá para escribir un cuento.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En grupo formarán una antología para el acervo de la biblioteca de la escuela.</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 6cm;" valign="top" width="227"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Hacer un compendio de juegos de patio.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITO DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir un manual para explicar un juego a niños de primer grado y armar un compendio.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Durante el desarrollo de este proyecto realizarás una lista de juegos de patio para los alumnos de primer grado, y elaborarás un manual con las explicaciones claras que ellos puedan comprender.</span></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 21.3pt;" valign="top" width="28"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">III</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aprender a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITOS DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Resolver diferentes tipos de exámenes, y elaborar un cuestionario para el estudio de una asignatura.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En este proyecto conocerás las características de los diferentes tipos de reactivos que puedan contener los exámenes, y también elaborarás cuestionarios con diversas fuentes textuales para obtener un medio de estudio para futuras consultas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Hacer una obra de teatro basada en un cuento.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITOS DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir una obra de teatro a partir de un cuento infantil.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Identificarás las características de una obra de teatro y de un cuento tradicional, las cuales podrás comparar y, además adaptarás un cuento en una obra de teatro, para realizar una lectura dramatizada que compartirás con la comunidad escolar.</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 6cm;" valign="top" width="227"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Expresar opinión personal sobre noticias a través de la escritura y publicación de cartas de opinión.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITO DEL PROYECTO</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir y publicar cartas de opinión.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En este proyecto aprenderás a identificar como se distribuyen las secciones de un<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>periódico, de acuerdo con el grado de importancia de las noticias.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Asimismo, identificarás la estructura de una carta de opinión, para escribir una que publicarás en tú periódico escolar.</span></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 21.3pt;" valign="top" width="28"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">IV</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Elaborar textos de contraste.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPOÓSITO DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Elaborar un texto en el que se contrasten dos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ideas acerca de un mismo tema.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En este proyecto aprenderás a identificar las diferencias y las semejanzas entre distintos tipos de textos que tratan un mismo tema.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">De este modo, podrás seleccionar la información adecuada para redactar un n nuevo texto que publicarás en el periódico escolar.</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aprender una canción, rima o adivinanza en lengua indígena.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITO DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Conocer rimas, canciones o adivinanzas en lengua indígena para aprender a decirlas en voz alta.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Durante este proyecto investigarás, comprenderás y conocerás rimas, canciones o adivinanzas en alguna lengua indígena de México para decirlas en la escuela.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 6cm;" valign="top" width="227"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Escribir cartas personales a familiares o amigos.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITO DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Conocerás las diferencias entre la lengua oral y escrita, identificarás los elementos que debe llevar una carta personal.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Identificarás las características de una carta y del sobre en que la enviarás, y las compararás con otros medios de comunicación, por ejemplo, el correo electrónico y el teléfono; al final, redactarás una carta que enviarás a un familiar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o amigo.</span></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 21.3pt;" valign="top" width="28"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">V</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Leer y escribir poemas.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITOS DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aprenderás a leer y comentar poemas de diferentes estilos y formas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En este proyecto leerás y comentarás poemas de diferentes temas y estilos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Organizarás con tu grupo un encuentro poético para leer en voz alta, ante tu grupo o compañeros de la escuela.</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Hacer un álbum de recuerdos de la primaria.</span></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PROPÓSITOS DEL PROYECTO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aprender a elaborar un álbum con la información que ha sido lo más significativo a lo largo de la primaria.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En este proyecto recuperarás información de los eventos más significativos de la primaria, con la que podrás organizar y editar un álbum de recuerdos.</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 6cm;" valign="top" width="227"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Ámbito: estudio Ámbito: la Literatura</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><span style="color: white; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Ámbito: la Participación</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; text-align: justify;"><br />
</div>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-86476681536923920222011-02-13T20:08:00.000-08:002011-02-13T20:18:02.521-08:00ANEXOS DE LOS LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTERIAL<span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 2px; -webkit-border-vertical-spacing: 2px; color: #333333; font-family: Verdana; font-size: x-small;"><strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial México. 1998</strong></span><br />
<br />
ANEXO 1<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_1">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_1</a><br />
<br />
ANEXO 2<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_2">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_2</a><br />
<br />
ANEXO 3<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_3">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_3</a><br />
<br />
ANEXO 4<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_4">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_4</a><br />
<br />
ANEXO 5<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_5">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_5</a><br />
<br />
ANEXO 6<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_6">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_6</a><br />
<br />
ANEXO 7<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_7">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_7</a><br />
<br />
ANEXO 8<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_8">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo_8</a><br />
<br />
ANEXO 9<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo9">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Anexo9</a><br />
<br />
<br />
CONSIDERANDO<br />
<a href="http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Considerando">http://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Considerando</a>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-19514891189729990692011-02-13T19:58:00.000-08:002011-02-13T20:01:53.677-08:00LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL (TEXTO)<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: grey; font-family: 'Times New Roman', serif;">Argentina #28 Centro Histórico México D.F. C.P 06029 - Tel. (55)3601-1000</span><span style="color: grey; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: grey; font-family: 'Times New Roman', serif;">SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, MÉXICO</span><span style="color: grey; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: grey; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">INTRODUCCIÓN</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 8.35pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">LA EDUCACIÓN ES EL MEDIO FUNDAMENTAL DE LAS SOCIEDADES PARA CONSERVAR, TRANSMITIR Y TRANSFORMAR LA CULTURA Y LA VIDA DE LOS INDIVIDUOS. EN ESTE SENTIDO SE CONSTITUYE EN EL SOPORTE PARA EL DESARROLLO DE LAS HUMANIDADES, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA, ACTIVIDADES SUSTANTIVAS PARA EL AVANCE Y EL PROGRESO DE LAS NACIONES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">UNA ASPIRACIÓN DE LAS SOCIEDADES ES AUMENTAR LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN DE LOS MIEMBROS QUE LAS INTEGRAN. DEBIDO A LAS TRANSFORMACIONES QUE SE HAN OPERADO EN LOS ÚLTIMOS TIEMPOS Y QUE HA ORIGINADO FORMAS NOVEDOSAS DE INTERACCIÓN ENTRE LOS DIFERENTES PAÍSES, DICHA ASPIRACIÓN SE HA CONVERTIDO EN UNA NECESIDAD IMPERIOSA: ÚNICAMENTE CON UNA FORMACIÓN INTEGRAL SE PUEDE LOGRAR EL NIVEL DE COMPETITIVIDAD EXIGIDO POR LOS PROCESOS DE MODERNIZACIÓN Y GLOBALIZACIÓN. PARA PODER ENFRENTAR LOS RETOS IMPUESTOS POR LAS ACTUALES EXIGENCIAS INTERNACIONALES ES INDISPENSABLE FORTALECER LA EDUCACIÓN NACIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">LA EDUCACIÓN EN MÉXICO TIENE ORIENTACIONES, METAS Y COMPROMISOS CLARAMENTE DEFINIDOS, LOS CUALES ESTÁN EXPRESADOS EN FORMA PRECISA EN EL ARTÍCULO 3° DE LA <i>CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS MEXICANOS</i> Y EN LA <i>LEY GENERAL DE EDUCACIÓN</i>. DENTRO DE ESTE CONTEXTO LA EDUCACIÓN ENNUESTRO PAÍS SE COMPROMETE A SER: NACIONAL, DEMOCRÁTICA, SOCIAL, LAICA, CIENTÍFICA Y A PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS MEXICANOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">UN ELEMENTO CLAVE PARA EL LOGRO DE LAS METAS EDUCATIVAS ES EL PROFESOR, POR ELLO EN EL <i>ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA</i> (ANMEB), FIRMADO POR EL GOBIERNO FEDERAL, A TRAVÉS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), LOS GOBIERNOS ESTATALES Y EL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN (SNTE), SE ESTABLECE COMO UNA DE LAS ESTRATEGIAS CENTRALES PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, REVALORAR LA FUNCIÓN SOCIAL DEL MAGISTERIO, AL ASUMIR QUE EL DOCENTE ES EL PROTAGONISTA DE LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA DE MÉXICO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EN ESTE CONTEXTO Y EN RESPUESTA A LA PROPUESTA DE CONTAR CON UN SISTEMA DE ESTÍMULOS PARA LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA, FORMULADA EN LOS RESOLUTIVOS DEL PRIMER CONGRESO NACIONAL EXTRAORDINARIO DEL SNTE DE TEPIC, NAYARIT, EN 1990, EN EL ANMEB SE ESTIPULÓ LA CREACIÓN DECARRERA MAGISTERIAL. EN CONCORDANCIA CON LO ESTABLECIDO EN DICHO ACUERDO, SE DETERMINÓ APLICAR ANUALMENTE EN EL PROGRAMA LOS RECURSOS QUE ASIGNE LA FEDERACIÓN, ASÍ COMO LOS QUE CONCURRENTEMENTE APORTEN LAS AUTORIDADES ESTATALES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE PROMOCIÓN HORIZONTAL EN EL QUE LOS DOCENTES PARTICIPAN DE FORMA VOLUNTARIA E INDIVIDUAL Y TIENEN LA POSIBILIDAD DE INCORPORARSE O PROMOVERSE SI CUBREN CON LOS REQUISITOS Y SE EVALÚAN CONFORME A LO INDICADO EN LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">TIENE ENTRE SUS OBJETIVOS CONTRIBUIR A ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, RECONOCIENDO Y ESTIMULANDO LA LABOR DE LOS MEJORES PROFESORES, ASIMISMO, REFUERZA EL INTERÉS POR LA ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN PERMANENTE DE LOS DOCENTES, PROMUEVE EL ARRAIGO Y LA VOCACIÓN MAGISTERIAL Y APOYA A LOS PROFESORES QUE PRESTAN SUS SERVICIOS EN ZONAS DE BAJO DESARROLLO, ESCASA ATENCIÓN EDUCATIVA Y LOS QUE TRABAJAN CON ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR ATENCIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">ES CONVENIENTE DESTACAR QUE CARRERA MAGISTERIAL HA TENIDO UNA AMPLIA ACEPTACIÓN POR PARTE DEL MAGISTERIO Y HA LOGRADO PROMOVER EL INTERÉS DE LOS DOCENTES POR SU PREPARACIÓN Y LA SUPERACIÓN PROFESIONALES. ELLO PUEDE CONSTATARSE POR EL NÚMERO DE PROFESORES QUE PARTICIPAN EN LAS EVALUACIONES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A SEIS AÑOS DE APLICACIÓN DEL PROGRAMA Y CINCO DE OPERACIÓN DEL MISMO (INICIA EN ENERO DE 1993, PERO CON EFECTOS A SEPTIEMBRE DE 1992), SE HA ACUMULADO UNA VALIOSA EXPERIENCIA QUE TIENE EL POTENCIAL DE ENRIQUECER UNA INICIATIVA ÚNICA EN SU GÉNERO Y QUE, COMO ES NATURAL EN LAS ACCIONES INNOVADORAS, NO SE PREVIERON TODAS LAS CIRCUNSTANCIAS QUE SURGIRÍAN DURANTE SU DESARROLLO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL HA EXPERIMENTADO IMPORTANTES CAMBIOS Y, COMO CONSECUENCIA DE LOS MISMOS, ALGUNOS LINEAMIENTOS Y NORMAS DEL PROGRAMA HAN PERDIDO SU ACTUALIDAD Y PERTINENCIA. ELLO HA OBLIGADO AL MÁXIMO ÓRGANO DE GOBIERNO DE CARRERA MAGISTERIAL, LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE, A EMITIR DISPOSICIONES Y ACUERDOS COMPLEMENTARIOS, QUE HAN TRAÍDO COMO CONSECUENCIA QUE LOS DOCUMENTOS NORMATIVOS SEAN CUANTIOSOS Y DE DIFÍCIL COMPRENSIÓN Y MANEJO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> DEBIDO A LA RELEVANCIA QUE TIENE EL PROGRAMA PARA LOS DOCENTES Y PARA EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, Y CON LA FINALIDAD DE CONTAR CON UNA NORMATIVIDAD CONSISTENTE QUE REFLEJE PLENAMENTELA FILOSOFÍA Y EL COMPROMISO DE CARRERA MAGISTERIAL, LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE TOMÓ LA DETERMINACIÓN DE INICIAR UN PROCESO DE REVISIÓN DE LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS. DESPUÉS DE DIVERSAS ACCIONES, ORGANIZÓ, EN AGOSTO DE 1997, LAS REUNIONES REGIONALES SOBRE NORMATIVIDAD, PARA RECABAR PROPUESTAS DE LAS COMISIONES PARITARIAS, INSTANCIAS RESPONSABLES DEL PROGRAMA EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">COMO PRODUCTO DE DICHAS REUNIONES SE INTEGRARON DOCUMENTOS QUE CON LAS APORTACIONES DE TODAS LAS COMISIONES PARITARIAS DEL PAÍS. DESPUÉS DE ANALIZAR LAS DIFERENTES PROPUESTAS Y DE RESCATAR LOS PLANTEAMIENTOS QUE EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA HAN REALIZADO LOS DIFERENTES PARTICIPANTES (DOCENTES EN DISTINTAS FUNCIONES E INSTANCIAS RESPONSABLES), LA COMISIÓN NACIONAL ELABORÓ LOS PRESENTES <i>LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL.</i></span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">ESTOS LINEAMIENTOS LOGRAN SUPERAR LAS OMISIONES E INCONSISTENCIAS DE LA ANTERIOR NORMATIVIDADY SON CONGRUENTES CON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN SISTEMA DE PROMOCIÓN HORIZONTAL, NO OBSTANTE ES FUNDAMENTAL REVISARLOS PERIÓDICAMENTE CON EL PROPÓSITO DE ADECUARLOS Y ENRIQUECERLOS EN CONSONANCIA CON LOS CAMBIOS QUE SE GENERAN EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">1. OBJETIVOS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">1.1.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">OBJETIVOS GENERALES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; margin-left: 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">COADYUVAR A ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN NACIONAL POR MEDIO DEL RECONOCIMIENTO E IMPULSO A LA PROFESIONALIZACIÓN DEL MAGISTERIO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; margin-left: 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">ESTIMULAR A LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE OBTIENEN MEJORES LOGROS EN SU DESEMPEÑO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; margin-left: 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA, LABORALES Y SOCIALES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">1.2.</span><span style="color: #51a251; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">OBJETIVOS ESPECÍFICOS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">1.2.1.</span><span style="color: olive; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">VALORAR LA ACTIVIDAD DOCENTE FORTALECIENDO EL APRECIO POR LA FUNCIÓN SOCIALDEL PROFESOR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">1.2.2. MOTIVAR A LOS PROFESORES PARA QUE LOGREN UN MEJOR APROVECHAMIENTO EN SUS ALUMNOS.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">1.2.3. PROMOVER EL ARRAIGO PROFESIONAL Y LABORAL DE LOS DOCENTES.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">1.2.4. RECONOCER Y ESTIMULAR A LOS PROFESORES QUE PRESTAN SUS SERVICIOS EN ESCUELAS UBICADAS EN COMUNIDADES DE BAJO DESARROLLO Y ESCASA ATENCIÓN EDUCATIVA, ASÍ COMO A LOS QUE TRABAJAN CON ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR ATENCIÓN.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20.1pt; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">1.2.5. REFORZAR EL INTERÉS POR LA ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONALES DEL MAGISTERIO, ASÍ COMO LA ACREDITACIÓN DE CURSOS DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>2. INSTANCIAS</b></span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">ES EL MÁXIMO ÓRGANO DE GOBIERNO Y EL ÚNICO FACULTADO PARA EMITIR NORMAS, LINEAMIENTOS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS, ASÍ COMO PARA SUPERVISAR Y EVALUAR EL DESARROLLO DEL PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.1. ESTRUCTURA </span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.1.1. LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL ESTARÁ INTEGRADA POR REPRESENTANTES DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP) Y DEL COMITÉ EJECUTIVO NACIONAL (CEN) DEL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DELA EDUCACIÓN (SNTE).</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.1.2. SERÁ PRESIDIDA POR EL COORDINADOR NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL, REPRESENTANTE DE LA SEP Y POR EL SECRETARIO DE CARRERA MAGISTERIAL, REPRESENTANTE DEL CEN DEL SNTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.1.3. CONTARÁ CON DOS SECRETARIOS RESPONSABLES DE LAS RELATORÍAS, UNO POR PARTE DE LA SEP Y OTRO POR PARTE DEL CEN DEL SNTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2. ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDADES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt;"></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">2.1.2.1. RESPETAR LOS PRINCIPIOS ESTABLECIDOS EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y DEMÁS DISPOSICIONES LEGALES VIGENTES EMITIDAS POR LAS INSTANCIAS QUE REGULAN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, ASÍ COMO LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL.</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.2. SESIONAR DE CONFORMIDAD CON UNA AGENDA ESTABLECIDA Y LEVANTAR LAS MINUTAS CORRESPONDIENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.3. SESIONAR EN REUNIÓN ORDINARIA MENSUAL, QUE NO PODRÁ SER APLAZADA EN MÁS DE DOS OCASIONES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.4. SESIONAR EN REUNIONES EXTRAORDINARIAS CUANDO LO CONSIDERE NECESARIO ALGUNA DE LAS PARTES, QUE DEBERÁN COMPROMETERSE A ASISTIR A CADA UNA DE ELLAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.5. BASAR LA TOMA DE DECISIONES EN LA DISCUSIÓN, EL ANÁLISIS Y EL CONSENSO ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMISIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.6. EMITIR NORMAS, LINEAMIENTOS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS DE APLICACIÓN NACIONAL SOBRE CARRERA MAGISTERIAL, LOS CUALES SERÁN SIGNADOS POR LOS REPRESENTANTES DE LA SEP Y DEL CEN DEL SNTE, PARA QUE TENGAN VALIDEZ EN EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.7. VIGILAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS, POLÍTICAS, LINEAMIENTOS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS EN LAS COMISIONES PARITARIAS ESTATALES Y, POR MEDIO DE ÉSTAS, EN LOS ÓRGANOS DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.8. ASEGURAR LA TRANSPARENCIA EN LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD, CON LA FINALIDAD DE NO DESVIRTUAR LA FILOSOFÍA Y LOS OBJETIVOS QUE SUSTENTAN EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.9. CONFORMAR SUBCOMISIONES MIXTAS DE ESTUDIO Y ANÁLISIS PARA ATENDER ASPECTOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A. LAS SUBCOMISIONES TENDRÁN UN CARÁCTER PROPOSITIVO Y DEBERÁN PRESENTAR A LA COMISIÓN NACIONAL LAS RECOMENDACIONES Y, CUANDO SE REQUIERA, PROYECTOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B. LA VIGENCIA DE LAS SUBCOMISIONES SERÁ DETERMINADA POR LA MISMA COMISIÓN NACIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.10. ELABORAR EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, CONVOCATORIAS Y DOCUMENTOS DE ORIENTACIÓN PARA CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL PROGRAMA; ASÍ COMO ASEGURAR SU DISTRIBUCIÓN A LAS COMISIONES PARITARIAS, A LOS ÓRGANOS DE EVALUACIÓN Y A LOS DOCENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.11. DISTRIBUIR EL PRESUPUESTO OTORGADO POR LA FEDERACIÓN A LAS DIFERENTES ENTIDADES CON BASE EN CRITERIOS DE EQUIDAD, CALIDAD Y CONFORME A LOS RESULTADOS DE LA OPERACIÓN DEL PROGRAMA, CONSIDERANDO LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.1.2.12. TOMAR LAS MEDIDAS QUE SE CONSIDEREN PERTINENTES CUANDO LAS DECISIONES DE LAS OTRAS INSTANCIAS DEL PROGRAMA NO SE APEGUEN A LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108.0pt;"></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: x-small;"><o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2. COMISIÓN PARITARIA ESTATAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">ES LA INSTANCIA RESPONSABLE EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS DE RESPETAR, HACER CUMPLIR Y DIFUNDIR LAS NORMAS, LINEAMIENTOS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS EMITIDOS POR LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"></span><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">VELARÁ POR LA EQUIDAD Y LA TRANSPARENCIA EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL EN LA ENTIDAD.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">REALIZARÁ LA DICTAMINACIÓN CON ESTRICTO APEGO A LA NORMATIVIDAD Y A LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 36.0pt; margin-top: 0cm;"></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">2.2.1. ESTRUCTURA</span></div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.1.1. LA COMISIÓN PARITARIA ESTATAL ESTARÁ INTEGRADA POR IGUAL NÚMERO DE MIEMBROS TANTO DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA COMO DE LA (S) SECCIÓN (ES) SINDICAL (ES) DEL SNTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.1.2. ESTARÁ CONFORMADA POR UN MÁXIMO DE 14 INTEGRANTES, INCLUIDOS LOS REPRESENTANTES DE AMBAS PARTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.1.3. SERÁ PRESIDIDA POR DOS COORDINADORES: UNO DESIGNADO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO POR LA REPRESENTACIÓN SINDICAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.1.4. CONTARÁ CON DOS SECRETARIOS RESPONSABLES DE LAS RELATORÍAS, UNO POR PARTE DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO DE LA REPRESENTACIÓN SINDICAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2. ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDADES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.1. CONOCER, RESPETAR Y DIFUNDIR LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y LOS DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS QUE SE EMITAN SOBRE EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">2.2.2.2. RESPETAR LAS FECHAS DETERMINADAS POR LA COMISIÓN NACIONAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS DIFERENTES PROCESOS DEL PROGRAMA.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.3. INTEGRAR LA COMISIÓN PARITARIA MEDIANTE EL LEVANTAMIENTO DEL ACTA CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.4. EMITIR CONFORME A LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES LAS CONVOCATORIAS PARA INCORPORACIÓN Y PROMOCIÓN EN EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.5. ASESORAR Y SUPERVISAR A LOS ÓRGANOS DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.6. SESIONAR EN REUNIÓN ORDINARIA MENSUAL, QUE NO PODRÁ SER APLAZADA EN MÁS DE DOS OCASIONES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.7. SESIONAR EN REUNIONES EXTRAORDINARIAS CUANDO LO CONSIDERE NECESARIO CUALQUIERA DE LAS PARTES, QUE DEBERÁN COMPROMETERSE A ASISTIR A CADA UNA DE ELLAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.8. ELABORAR LAS MINUTAS DE CADA UNA DE LAS SESIONES DE TRABAJO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.9. UNA VEZ INICIADA LA DICTAMINACIÓN, SESIONAR EL TIEMPO NECESARIO HASTA CONCLUIR TODO EL PROCESO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.10. GARANTIZAR QUE LA DICTAMINACIÓN SE LLEVE A CABO CON FUNDAMENTO EN LA NORMATIVIDAD, PREVIA REVISIÓN DE LOS EXPEDIENTES DE LOS DOCENTES SUSCEPTIBLES DE INCORPORARSE O PROMOVERSE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.11. DICTAMINAR EL NÚMERO DE PLAZAS Y HORAS A INCORPORAR O PROMOVER EN CADA ETAPA, CON BASE EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS DOCENTES EN SU EVALUACIÓN GLOBAL, AJUSTÁNDOSE AL PRESUPUESTO DISPONIBLE EN LA ENTIDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.12. REALIZAR LA DICTAMINACIÓN DE CADA ETAPA CON BASE EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y EN LOS DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS QUE GENERE LA COMISIÓN NACIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.13. ASUMIR QUE DE NO REALIZAR LA DICTAMINACIÓN EN EL PERIODO ESTABLECIDO EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, DICHO PROCESO PODRÁ SER LLEVADO A CABO PORLA COMISIÓN NACIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.14. PUBLICAR LOS RESULTADOS DE LA DICTAMINACIÓN, EN LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.15. RECIBIR LAS INCONFORMIDADES DERIVADAS DE LA PUBLICACIÓN DE LOS RESULTADOS EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.16. INFORMAR POR ESCRITO A LOS PROFESORES EL RESULTADO DEFINITIVO DE SU INCONFORMIDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.17. ELABORAR Y ENTREGAR A LOS DOCENTES LOS DICTÁMENES INDIVIDUALES DE INCORPORACIÓN O PROMOCIÓN AL PROGRAMA, EN UN PLAZO NO MAYOR DE 30 DÍAS HÁBILES UNA VEZ CONCLUIDO EL PROCESO DE DICTAMINACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.18. DAR A CONOCER A LA COMISIÓN NACIONAL LAS IRREGULARIDADES DETECTADAS EN EL PROCESO DE DICTAMINACIÓN Y EN LA REVISIÓN DE INCONFORMIDADES QUE REBASEN SU ÁMBITO DE COMPETENCIA, PARA QUE TOME LAS MEDIDAS QUE CONSIDERE PERTINENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.19. PLANTEAR A LA COMISIÓN NACIONAL TODOS AQUELLOS ASPECTOS QUE PUEDAN SER ÚTILES PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DIFERENTES PROCESOS DEL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.2.2.20. RESOLVER LAS IRREGULARIDADES E INCONFORMIDADES QUE NO PUEDAN SER SOLUCIONADAS POR LOS ÓRGANOS DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">2.2.2.21. INFORMARSE SOBRE LOS PROCESOS DE PAGO A LOS DOCENTES INCORPORADOS Y PROMOVIDOS EN CARRERA MAGISTERIAL, VERIFICANDO QUE EL MISMO SE EFECTÚE CONFORME A LOS RESULTADOS DE LA </span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><b>DICTAMINACIÓN.</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.ÓRGANO DE EVALUACIÓN</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">SE ENCARGARÁ DE OPERAR Y DIFUNDIR EL PROGRAMA Y SUS DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS EN LOS CENTROS DE TRABAJO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">PROPORCIONARÁ INFORMACIÓN A LOS DOCENTES QUE DESEAN INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA, SOBRE LOS LINEAMIENTOS, NORMAS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS EMITIDOS PARA TAL FIN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">LLEVARÁ A CABO LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL. RECIBIRÁ Y VALIDARÁ LA DOCUMENTACIÓN Y LOS DATOS CORRESPONDIENTES A LOS FACTORES ANTIGÜEDAD Y GRADO ACADÉMICO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.1. ESTRUCTURA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.1.1. EN PRIMERA VERTIENTE, EL ÓRGANO DE EVALUACIÓN ESTARÁ CONSTITUIDO EN CADA PLANTEL POR TODOS LOS PROFESORES DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR O SU EQUIVALENTE Y UN REPRESENTANTE SINDICAL Y SERÁ PRESIDIDO POR EL DIRECTOR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.1.2. PARA SEGUNDA VERTIENTE, EL ÓRGANO DE EVALUACIÓN SE INTEGRARÁ POR EL PERSONAL DE LA MISMA CATEGORÍA DIRECTIVA O DEL ÁREA DE SUPERVISIÓN Y UN REPRESENTANTE SINDICAL Y SERÁ PRESIDIDO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA INMEDIATA SUPERIOR DE CADA NIVEL Y MODALIDAD EDUCATIVOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.1.3. EN TERCERA VERTIENTE, EL ÓRGANO DE EVALUACIÓN SE INTEGRARÁ POR LOS DOCENTES DE CADA GRUPO (ASESORÍA, ELABORACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO Y PROYECTOS EDUCATIVOS) Y UN REPRESENTANTE SINDICAL Y SERÁ PRESIDIDO POR LA AUTORIDAD RESPONSABLE O POR LA PERSONA QUE ÉSTA DESIGNE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> 2.3.1.4. PARA LAS ESCUELAS UNITARIAS, BIDOCENTES O INCOMPLETAS (HASTA CON 4 PROFESORES), EL CONSEJO TÉCNICO DE ZONA SECTORIZADA DEBERÁ ASUMIR LA FUNCIÓN DEL ÓRGANO DE EVALUACIÓN. EL SUPERVISOR O INSPECTOR DE ZONA PRESIDIRÁ ESTE ÓRGANO Y ESTARÁ PRESENTE UN REPRESENTANTE SINDICAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.1.5. LA INTEGRACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS ÓRGANOS DE EVALUACIÓN SE APEGARÁN A LO ESTABLECIDO EN LOS INSTRUCTIVOS CORRESPONDIENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2. ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDADES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.1. CONOCER Y RESPETAR LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y LOS DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS QUE SE EMITAN SOBRE EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.2. INTEGRAR PARA CADA ETAPA EL ÓRGANO DE EVALUACIÓN MEDIANTE EL LEVANTAMIENTO DEL ACTA CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.3. DIFUNDIR EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y DAR A CONOCER ENTRE LOS DOCENTES PARTICIPANTES LAS CONVOCATORIAS DEL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.4. INSCRIBIR SOLAMENTE A LOS PROFESORES QUE CUMPLAN CON TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS Y QUE DESEAN PARTICIPAR EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.5. VERIFICAR QUE LA CÉDULA DE INSCRIPCIÓN ESTÉ DEBIDAMENTE LLENADA Y QUE LOS DATOS DEL DOCENTE SEAN LOS CORRECTOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.6. COMPROBAR QUE LA DOCUMENTACIÓN QUE ENTREGA EL DOCENTE PARA ACREDITAR LOS DIFERENTES REQUISITOS SEA COPIA FIEL DE LOS ORIGINALES Y TENGA VALIDEZ OFICIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.7. PROMOVER EN LOS PROFESORES QUE PARTICIPAN EL INTERÉS POR CONOCER Y CONSULTAR LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS VIGENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.8. COMUNICAR A LOS DOCENTES LOS REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.9. EVALUAR EL DESEMPEÑO PROFESIONAL CON ESTRICTO APEGO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE DEL PROGRAMA Y CON BASE EN LOS INSTRUCTIVOS CORRESPONDIENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.10. APLICAR LOS TRES MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL CONFORME A LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.11. PROMOVER EN EL DOCENTE LA RESPONSABILIDAD DE INTEGRAR Y ACTUALIZAR PERMANENTEMENTE SU EXPEDIENTE DE CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.12. INTEGRAR EL EXPEDIENTE DE LOS PROFESORES INSCRITOS, EL CUAL DEBE INCLUIR:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 144pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">CONSTANCIA DE SERVICIOS QUE INDIQUE:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">a.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">ANTIGÜEDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">b.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">LUGAR DE ADSCRIPCIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">c.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> FUNCIONES QUE REALIZA EL DOCENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">d.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> SI HUBO O NO INCIDENCIAS EN EL SERVICIO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">COPIA DEL O LOS COMPROBANTES DE GRADO ACADÉMICO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">C. COPIA DE LA(S) CÉDULA(S) DE INSCRIPCIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">D. COPIA DEL DOCUMENTO QUE ACREDITE LA INSCRIPCIÓN DEL DOCENTE ALA EVALUACIÓN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">E. CÉDULAS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">F. COPIA DE CONSTANCIAS DE ACREDITACIÓN DE CURSOS NACIONALES Y ESTATALES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">G. COPIA DEL DOCUMENTO DE COMISIÓN OFICIAL, EN SU CASO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">H. COPIA DEL FORMATO ÚNICO DE PERSONAL O EQUIVALENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 180pt; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">I. COPIA DEL TALÓN DE CHEQUE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.13. RESGUARDAR Y MANTENER ACTUALIZADOS LOS EXPEDIENTES DE LOS PROFESORES QUE PARTICIPAN EN EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.14. ENVIAR A LOS RESPONSABLES DEL PROGRAMA EN LA ENTIDAD, POR MEDIO DELA AUTORIDAD EDUCATIVA INMEDIATA SUPERIOR DE LOS PARTICIPANTES, COPIA DEL EXPEDIENTE COMPLETO DE LOS DOCENTES QUE SE INSCRIBEN POR PRIMERA VEZ Y ACTUALIZAR EL DE LOS PROFESORES QUE YA SE HAN EVALUADO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.15. GARANTIZAR QUE LAS CÉDULAS DE INSCRIPCIÓN LLEGUEN A TIEMPO Y EN FORMA A LA AUTORIDAD RESPONSABLE DEL PROGRAMA EN LA ENTIDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.16. RESOLVER LAS IRREGULARIDADES O INCONFORMIDADES QUE SE GENEREN DURANTE EL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2.3.2.17. TURNAR A LA COMISIÓN PARITARIA LAS INCONFORMIDADES QUE NO PUEDA RESOLVER PARA QUE DETERMINE LO PROCEDENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>3. PARTICIPANTES</b></span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.1. PODRÁN PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL TODOS LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA CUYA CATEGORÍA ESTÉ REGISTRADA EN EL CATÁLOGO APROBADO PARA EL PROGRAMA (ANEXO 1) Y QUE CUENTEN CON NOMBRAMIENTO CÓDIGO 10 (ALTA DEFINITIVA) O CÓDIGO 95 SIN TITULAR (INTERINATO ILIMITADO), UBICADOS EN LOS NIVELES Y MODALIDADES SIGUIENTES:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EDUCACIÓN INICIAL <sup>1</sup></span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EDUCACIÓN PREESCOLAR</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EDUCACIÓN PRIMARIA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">INTERNADOS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EDUCACIÓN INDÍGENA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">SECUNDARIA GENERAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">SECUNDARIA TÉCNICA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">TELESECUNDARIA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><sup><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span></sup><sup><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span></sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EDUCACIÓN FÍSICA <sup>2</sup></span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><sup><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span></sup><sup><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span></sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EDUCACIÓN ARTÍSTICA <sup>3</sup></span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EDUCACIÓN ESPECIAL <sup>4</sup></span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR <sup>5</sup></span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO <sup>6</sup></span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.2. ADEMÁS DE LABORAR EN ALGUNO DE LOS NIVELES O MODALIDADES ANTERIORES, ES NECESARIO QUE EL PROFESOR DESEMPEÑE LAS FUNCIONES PROPIAS DE ALGUNA DE LAS TRES VERTIENTES DEL PROGRAMA: DOCENTES FRENTE A GRUPO, PERSONAL EN FUNCIONES DIRECTIVAS, DE SUPERVISIÓN Y COMISIONADOS, ASÍ COMO PROFESORES QUE REALIZAN ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.3. LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA CON PLAZA INICIAL QUE DESEEN INCORPORARSE O PROMOVERSE DEBERÁN:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 35.4pt; margin-right: 36pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.3.1. CUBRIR LA ANTIGÜEDAD EN EL SERVICIO DOCENTE DE ACUERDO CON EL ANEXO 2.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 35.4pt; margin-right: 36pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.3.2. CUMPLIR EL GRADO ACADÉMICO, DE ACUERDO CON SU NIVEL Y MODALIDAD, SEGÚN SE ESPECIFICA EN EL ANEXO 3.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.3.3. LLENAR Y/O ENTREGAR LA CÉDULA DE INSCRIPCIÓN O REINSCRIPCIÓN, SEGÚN SEA EL CASO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.3.4. REALIZAR LA EVALUACIÓN EN TODOS LOS FACTORES PROPIOS DE LA VERTIENTE EN QUE PARTICIPA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.3.5. OBTENER EN LA EVALUACIÓN GLOBAL EL PUNTAJE REQUERIDO PARA LA ETAPA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.4. LOS PROFESORES CON DOBLE PLAZA DEBERÁN REQUISITAR UNA CÉDULA DE INSCRIPCIÓN PARA CADA UNA DE ÉSTAS, ADEMÁS DE CUMPLIR CON LOS REQUISITOS QUE SE MARCAN EN EL NUMERAL 8.1.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.5. EL PERSONAL DOCENTE CUYA CONTRATACIÓN SEA POR HORA/SEMANA/MES, PODRÁ PARTICIPAR CUANDO SU NOMBRAMIENTO SEA EQUIVALENTE O MAYOR AL NÚMERO DE HORAS DE LA PLAZA INICIAL Y LAS DESEMPEÑE EN ASIGNATURAS AFINES, SEGÚN EL SUBSISTEMA CORRESPONDIENTE (ANEXO 4).</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.6. LOS DOCENTES QUE DENTRO DE LA PRIMERA VERTIENTE NO CUBRAN EL GRADO ACADÉMICO REQUERIDO PODRÁN PARTICIPAR EN EL PROGRAMA SIEMPRE Y CUANDO CUENTEN CON QUINCE AÑOS DE ANTIGÜEDAD EN EL SERVICIO, CON LOS DIEZ ÚLTIMOS EN EL MISMO NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVA AL 1º DE SEPTIEMBRE DEL CICLO EN QUE DESEEN PARTICIPAR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3.7. LA PARTICIPACIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL ES VOLUNTARIA E INDIVIDUAL, POR LO QUE EL PROFESOR TIENE EL COMPROMISO DE CONOCER Y RESPETAR LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y ACATAR LAS DISPOSICIONES DE LAS DIFERENTES INSTANCIAS QUE REGULAN EL PROGRAMA, EN LOS ÁMBITOS PROPIOS DE SU COMPETENCIA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">1</span></sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> ÚNICAMENTE LOS SERVICIOS DE PREESCOLAR</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-right: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2</span></sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">. ÚNICAMENTE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-right: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3</span></sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">. ÚNICAMENTE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-right: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4</span></sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">. ÚNICAMENTE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-right: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5</span></sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">. ÚNICAMENTE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-right: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6</span></sup><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">. PARA ESTA MODALIDAD DADAS SUS CARACTERÍSTICAS PARTICULARES EXISTEN INSTRUCTIVOS DONDE SE SEÑALA LA FORMA DE PARTICIPACIÓN</span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">4. NIVELES</span><span style="color: white; font-family: EurekaSans-Bold, serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: Symbol;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="color: black; font-family: Verdana, sans-serif;">CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE PROMOCIÓN HORIZONTAL, INTEGRADO POR CINCO NIVELES DE ESTÍMULOS ("A", "B", "C", "D" Y "E"), QUE PERMITE AL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA SUPERARSE PROFESIONALMENTE. LA INCORPORACIÓN O PROMOCIÓN EN EL PROGRAMA SON UN RECONOCIMIENTO EXPRESO A SU VOCACIÓN, ENTREGA AL SERVICIO, PREPARACIÓN, EXPERIENCIA, EFICACIA EN EL DESEMPEÑO Y PERMANENCIA EN LA FUNCIÓN, SIN MENOSCABO DE SUS DERECHOS LABORALES, ASÍ MISMO PROPICIA EL ARRAIGO Y BUSCA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.</span><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">4.1. CARACTERÍSTICAS </span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: x-small;"><o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.1.1. EL ESTÍMULO ECONÓMICO QUE PROPORCIONA CADA NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL REPRESENTA UN INGRESO SIGNIFICATIVO PARA EL DOCENTE, EN RELACIÓN CON EL VALOR DE LA PLAZA INICIAL. ENTRE LOS DIFERENTES NIVELES EXISTE UN AUTÉNTICO DESPEGUE, EL CUAL VARÍA EN FUNCIÓN DE LA CATEGORÍA Y SUS CARACTERÍSTICAS ESCALAFONARIAS (ANEXO 5).</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.1.2. LOS NIVELES DE CARRERA MAGISTERIAL NO MODIFICAN LAS CATEGORÍAS Y PLAZAS PROPIAS DE LOS DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN BÁSICA NI DEL SISTEMA ESCALAFONARIO VERTICAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.1.3. CARRERA MAGISTERIAL SE INICIA EN EL NIVEL "A".</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.1.4. PARA INCORPORARSE AL NIVEL "A" SE DEBERÁ CUMPLIR CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN EL CAPÍTULO 3.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.1.5. LOS NIVELES DE PROMOCIÓN DEL PROGRAMA ("B", "C", "D" Y "E") SON CONSECUTIVOS Y SERIALES, ES DECIR, LOS DOCENTES SÓLO PUEDEN ACCEDER AL NIVEL INMEDIATO SUPERIOR POR PERIODO DE PROMOCIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.1.6. PARA PROMOVERSE EN EL PROGRAMA, ADEMÁS DE LO ESTABLECIDO EN EL CAPÍTULO 3, LOS DOCENTES DEBERÁN:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.1.6.1. CUMPLIR CON LOS AÑOS DE PERMANENCIA EFECTIVA EN EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL EN QUE ESTÉN UBICADOS (ANEXO 6). LOS AÑOS DE PERMANENCIA DISMINUIRÁN SI SE LABORA EN ZONAS DE BAJO DESARROLLO, LAS CUALES SERÁN DEFINIDAS DE CONFORMIDAD CON LOS CRITERIOS PRESENTADOS EN EL ANEXO 7.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.1.6.2. PRESENTAR EL DICTAMEN DE INCORPORACIÓN O DE LA ÚLTIMA PROMOCIÓN EN SU CASO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2. CONSERVACIÓN Y PÉRDIDA DE CARRERA MAGISTERIAL </span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.1. EL NIVEL DE CARRERA SE CONSERVARÁ CUANDO EL DOCENTE CAMBIE DE FUNCIÓN, CATEGORÍA, NIVEL O MODALIDAD DENTRO DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.2. SERÁ MOTIVO DE LA PÉRDIDA DE CARRERA MAGISTERIAL:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 36pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> 4.2.2.1. EL CAMBIO DE ESTADO NO AVALADO POR LA COMISIÓN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS INTERESTATALES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.2.2. LA PERMUTA CON UN DOCENTE QUE NO SE ENCUENTRE EN EL MISMO NIVEL DE CARRERA, DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN LA CONVOCATORIA PARA PERMUTAS EMITIDA POR LA COMISIÓN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS INTERESTATALES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.2.3. EL OCUPAR UNA CATEGORÍA QUE NO ESTÉ CONSIDERADA EN EL CATÁLOGO AUTORIZADO PARA EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.2.4. LA RENUNCIA VOLUNTARIA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.3. EN LOS CASOS MENCIONADOS, EL DOCENTE DEBERÁ CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN LOS PRESENTES <i>LINEAMIENTOS</i> PARA INCORPORARSE CON SU NUEVA SITUACIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.4. LOS DOCENTES QUE INCURRAN EN ALGUNA DE LAS SIGUIENTES FALTAS DURANTE EL CICLO DE EVALUACIÓN, NO PODRÁN INCORPORARSE, PROMOVERSE NI ACUMULARÁN PERMANENCIA EN ESA ETAPA:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.4.1. LA FALSIFICACIÓN DE DOCUMENTACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.4.2. EL ROBO O DESTRUCCIÓN PARCIAL O TOTAL DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.4.3. REALIZAR ACCIONES QUE INTERFIERAN U OBSTACULICEN EL DESARROLLO DE LOS DIVERSOS PROCESOS DE CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">4.2.5. EN CASO DE JUBILACIÓN O BAJA DEFINITIVA NO SE PODRÁ RECUPERAR EL CONCEPTO DE CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5. VERTIENTES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 16pt; text-align: justify; text-indent: -16pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">CARRERA MAGISTERIAL CUENTA CON TRES VERTIENTES DE PARTICIPACIÓN: DOCENTES FRENTE A GRUPO, PERSONAL EN FUNCIONES DIRECTIVAS Y DE SUPERVISIÓN, ASÍ COMO PROFESORES EN ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.1. PRIMERA VERTIENTE: DOCENTES FRENTE A GRUPO</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.1.1. SON AQUELLOS DOCENTES RESPONSABLES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE INTERACTÚAN DIRECTAMENTE CON LOS ALUMNOS EN LOS DIFERENTES NIVELES O MODALIDADES DE EDUCACIÓN BÁSICA. TIENEN A SU CARGO EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ELABORADOS Y APROBADOS POR LA SEP.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.1.2. LAS CATEGORÍAS DOCENTES QUE ESTÁN EN POSIBILIDAD DE INCORPORARSE O PROMOVERSE EN ESTA VERTIENTE SE ESPECIFICAN EN EL CATÁLOGO AUTORIZADO PARA EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.1.3. PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE EN LA VERTIENTE FRENTE A GRUPO ES INDISPENSABLE QUELA CATEGORÍA CORRESPONDA A LA FUNCIÓN QUE SE DESEMPEÑA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.1.4. EL PERSONAL CON CATEGORÍA DIRECTIVA O DE SUPERVISIÓN QUE SE ENCUENTRE FRENTE A GRUPO, PODRÁ INCORPORARSE O PROMOVERSE EN LA PRIMERA VERTIENTE, SIEMPRE Y CUANDO CUENTE CON EL DOCUMENTO DE COMISIÓN OFICIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.2. SEGUNDA VERTIENTE: PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.2.1. ES AQUEL QUE TIENE A SU CARGO LA CONDUCCIÓN Y DIRECCIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO Y QUE SE ENCUENTRA INCLUIDO EN LAS ESTRUCTURAS ESCALAFONARIAS AUTORIZADAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.2.2. LAS CATEGORÍAS DIRECTIVAS Y DE SUPERVISIÓN QUE ESTÁN EN POSIBILIDAD DE INCORPORARSE O PROMOVERSE AL PROGRAMA EN ESTA VERTIENTE SE ESPECIFICAN EN EL CATÁLOGO AUTORIZADO PARA EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.2.3. PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE EN LA VERTIENTE DIRECTIVA Y DE SUPERVISIÓN ES INDISPENSABLE QUE LA CATEGORÍA CORRESPONDA A LA FUNCIÓN QUE SE DESEMPEÑA. </span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.2.4. EL PERSONAL CON CATEGORÍA DE DOCENTE FRENTE A GRUPO QUE SE ENCUENTRE EN FUNCIONES DIRECTIVAS O DE SUPERVISIÓN, PODRÁ INCORPORARSE O PROMOVERSE EN LA SEGUNDA VERTIENTE, SIEMPRE Y CUANDO CUENTE CON EL DOCUMENTO DE COMISIÓN OFICIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.3. TERCERA VERTIENTE: PERSONAL DOCENTE QUE REALIZA ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.3.1. SON AQUELLOS DOCENTES O PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN COMISIONADOS OFICIALMENTE EN ACTIVIDADES COCURRICULARES, QUE INCIDEN DIRECTAMENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LABORAN EN LOS DIVERSOS NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN BÁSICA. SE CLASIFICAN EN TRES GRUPOS, DE ACUERDO CON LAS FUNCIONES QUE DESARROLLAN:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.3.1.1. ASESORÍA. SE INTEGRA POR DOCENTES O DIRECTIVOS QUE REALIZAN ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN, INTERPRETACIÓN, ASESORÍA, DOSIFICACIÓN E INTEGRACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y ORIENTAN SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE PEDAGÓGICO, TANTO AL PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, COMO A LOS SUPERVISORES, INSPECTORES Y JEFES DE SECTOR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.3.1.2. ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS. LO CONFORMA EL PERSONAL DOCENTE O DIRECTIVO QUE PRODUCE MATERIAL PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO PARA LOS ALUMNOS Y PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y DISEÑA ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS CONTENIDOS BÁSICOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.3.1.3. PROYECTOS EDUCATIVOS. LO INTEGRAN DOCENTES O DIRECTIVOS ADSCRITOS A LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES DE LA SEP, YA SEAN DE ALCANCE NACIONAL, ESTATAL O LOCAL AVALADOS POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y QUE ESTÁN VINCULADOS DIRECTAMENTE CON EL TRABAJO ESCOLARIZADO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.3.2. LOS ESTÍMULOS CORRESPONDIENTES A CARRERA SERÁN ASIGNADOS DE ACUERDO CON LA CATEGORÍA CON LA QUE SE ESTÉN DESEMPEÑANDO LAS FUNCIONES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS; ES DECIR, A LOS PROFESORES CON PLAZA DE DOCENTE FRENTE A GRUPO SE LES OTORGARÁN LOS MISMOS NIVELES Y PERCEPCIONES QUE SE APLICAN A LA PRIMERA VERTIENTE; EN TANTO QUE AL PERSONAL CON CATEGORÍA DIRECTIVA O DE SUPERVISIÓN SE LE ASIGNARÁ LO CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA VERTIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.3.3. LOS DOCENTES QUE DESEEN INCORPORARSE O PROMOVERSE EN ESTA VERTIENTE, ADEMÁS DE CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN EL CAPÍTULO 3, DEBERÁN DEMOSTRAR LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN MEDIANTE CONSTANCIA ACTUALIZADA QUE DESCRIBA DE FORMA PORMENORIZADA SUS FUNCIONES, LA CUAL DEBERÁ SER EMITIDA POR LA AUTORIDAD INMEDIATA SUPERIOR Y CON EL VISTO BUENO DEL TITULAR DEL ÁREA EDUCATIVA CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">5.3.4. NO ESTÁN CONSIDERADOS EN ESTA VERTIENTE TODOS AQUELLOS DOCENTES QUE REALIZAN ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS, SECRETARIALES, DE ENLACE Y LAS RELACIONADAS CON EL PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL. TAMPOCO AQUELLOS QUE OCUPEN PUESTOS DE CONFIANZA, LABOREN EN CENTROS DE EDUCACIÓN SUPERIOR, SE DESEMPEÑEN FUERA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS Y LOS QUE OSTENTEN CATEGORÍAS NO INCLUIDAS EN EL CATÁLOGO AUTORIZADO PARA EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6. SISTEMA DE EVALUACIÓN</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE CARRERA MAGISTERIAL TIENE COMO FINALIDAD DETERMINAR LAS CARACTERÍSTICAS, REQUISITOS Y PERFILES QUE DEBE CUBRIR EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.1. EL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONSIDERA SEIS FACTORES PARA CADA VERTIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2. A CADA UNO DE LOS FACTORES QUE INTEGRAN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN LE CORRESPONDE UN PUNTAJE ESPECÍFICO. A CONTINUACIÓN SE INDICAN LOS FACTORES QUE SE EVALÚAN EN CADA VERTIENTE, LOS PUNTAJES MÁXIMOS QUE TIENEN ASOCIADOS, SUS CARACTERÍSTICAS Y LOS PROCEDIMIENTOS PARA SU ACREDITACIÓN:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="text-align: center;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="1" class="MsoNormalTable" style="text-align: justify; width: 477px;"><tbody>
<tr> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div></td> <td colspan="3" style="background: #E6E6E6; border-top: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 216.3pt;" width="288"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">PUNTAJES MÁXIMOS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="background: #E6E6E6; border-top: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">FACTORES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="background: #E6E6E6; border-bottom: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">1ª VERTIENTE</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="background: #E6E6E6; border-bottom: none; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid windowtext 1.0pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">2ª VERTIENTE</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="background: #E6E6E6; border-top: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">3ª VERTIENTE</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="border-top: solid black 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">ANTIGÜEDAD</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid black 1.0pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">10</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: solid black 1.0pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">10</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-top: solid black 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">10</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">GRADO ACADÉMICO</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">15</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">15</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">15</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">PREPARACIÓN PROFESIONAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">28</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">28</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">28</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">17</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">17</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">17</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">DESEMPEÑO PROFESIONAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">10</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">10</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">10</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">APROVECHAMIENTO ESCOLAR</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">20</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">---</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">---</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">DESEMPEÑO ESCOLAR</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">---</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">20</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">---</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">APOYO EDUCATIVO</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">---</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">---</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">20</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
<tr> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div></td> <td style="border-bottom: none; border-left: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div></td> <td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div></td> <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div></td> </tr>
<tr style="height: 10.1pt; mso-yfti-irow: 11; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="background: #E6E6E6; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 10.1pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 139.4pt;" width="186"><div class="MsoNormal" style="line-height: 10.1pt; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">TOTAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="background: #E6E6E6; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 10.1pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 71.3pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: 10.1pt; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">100</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="background: #E6E6E6; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 10.1pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 72.65pt;" width="97"><div class="MsoNormal" style="line-height: 10.1pt; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">100</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> <td style="background: #E6E6E6; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 10.1pt; padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 70.95pt;" width="95"><div class="MsoNormal" style="line-height: 10.1pt; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">100</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div></td> </tr>
</tbody></table></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.1. ANTIGÜEDAD</span><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.1.1. SON LOS AÑOS DESEMPEÑADOS EN EL SERVICIO DOCENTE EN EDUCACIÓN BÁSICA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.1.2. EL PUNTAJE DE ESTE FACTOR AUMENTARÁ DE FORMA PROPORCIONAL CONFORME SE INCREMENTEN LOS AÑOS DE SERVICIO (ANEXO 8).</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.1.3. LA ACREDITACIÓN DE LA ANTIGÜEDAD SE HARÁ MEDIANTE LA PRESENTACIÓN DE UNA CONSTANCIA EXPEDIDA POR EL ÁREA ADMINISTRATIVA CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.1.4. PARA EFECTOS DE PUNTAJE, LOS AÑOS DE SERVICIO QUE SE CONSIDERAN SON LOS QUE HAYA ACUMULADO EL DOCENTE AL CONCLUIR LA ETAPA DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.1.5. AL PERSONAL DOCENTE CON DOBLE PLAZA SE LE CONSIDERARÁN LOS AÑOS DE LA PLAZA CON MAYOR ANTIGÜEDAD EN EL SERVICIO EN EDUCACIÓN BÁSICA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.2. GRADO ACADÉMICO</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.2.1. CONSISTE EN EL O LOS GRADOS ACADÉMICOS QUE HAYA ACREDITADO EL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SU FORMACIÓN PROFESIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.2.2. PARA EFECTOS DE CARRERA MAGISTERIAL SE CONSIDERAN LOS GRADOS ACADÉMICOS EXPEDIDOS POR LAS ESCUELAS NORMALES, NORMALES SUPERIORES, UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CON RECONOCIMIENTO OFICIAL E INCLUIDAS EN EL REGISTRO NACIONAL DE INSTITUCIONES PERTENECIENTES AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.2.3. LOS GRADOS ACADÉMICOS CONSIDERADOS EN EL PROGRAMA SE ESPECIFICAN EN EL ANEXO 9.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.2.4. LOS DOCUMENTOS PARA ACREDITAR EL FACTOR GRADO ACADÉMICO EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE CARRERA MAGISTERIAL SON:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A. CERTIFICADO DE ESTUDIOS TERMINADOS, ACTA DE EXAMEN PROFESIONAL, TÍTULO O CÉDULA PROFESIONAL, ÉSTA; ÚLTIMA EXPEDIDA POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES DE LA SEP O POR LA DEPENDENCIA ESTATAL AUTORIZADA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B. LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y GRUPOS AFINES QUE NO CUENTEN CON ALGUNO DE LOS DOCUMENTOS CITADOS EN EL PÁRRAFO ANTERIOR, PODRÁN PRESENTAR CARTA DE PASANTE O LOS DOCUMENTOS QUE DEMUESTREN HABER CUBIERTO AL MENOS EL 75% DE NORMAL SUPERIOR O DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA, AFÍN CON LA MATERIA QUE IMPARTEN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">C. LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN INDÍGENA QUE NO CUENTEN CON LOS DOCUMENTOS PROBATORIOS DE NORMAL BÁSICA PODRÁN PRESENTAR LA DOCUMENTACIÓN QUEDEMUESTRE QUE HAN APROBADO COMO MÍNIMO EL 6º SEMESTRE DE LA LICENCIATURA ENEDUCACIÓN INDÍGENA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">D. LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL QUE NO CUENTEN CON LOS DOCUMENTOS PROBATORIOS DE NORMAL PRIMARIA O NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN PODRÁN PRESENTAR AQUELLOS QUE ACREDITEN ESTUDIOS TERMINADOS A NIVEL LICENCIATURA, AFÍN CON LA ESPECIALIDAD QUE ATIENDEN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">E. LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA QUE NO CUENTEN CON LOS DOCUMENTOS PROBATORIOS DE NORMAL SUPERIOR O LICENCIATURA PODRÁN PRESENTAR DOCUMENTOS QUE LOS ACREDITEN COMO EGRESADOS DE UNA INSTITUCIÓN OFICIAL FORMADORA DE PROFESORES DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PARA NIVEL MEDIO, COMO SON: ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO AGROPECUARIO (ENAMACTA), ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL (ENAMACTI), O BIEN LOS DOCUMENTOS QUE ACREDITEN ESTUDIOS COMPLETOS DE TÉCNICO PROFESIONAL, CON EQUIVALENCIA AL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y AFINES A LA ESPECIALIDAD QUE IMPARTEN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">F. LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA PODRÁN ACREDITAR ESTE FACTOR SIEMPRE Y CUANDO PRESENTEN LOS DOCUMENTOS QUE DEMUESTREN ESTUDIOS TÉCNICOS COMPLETOS, QUE SU EQUIVALENCIA CORRESPONDA AL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y ESTÉN DIRECTAMENTE RELACIONADOS CON LAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.2.5. A CADA GRADO ACADÉMICO LE CORRESPONDERÁ UN PUNTAJE ESPECÍFICO (ANEXO 9).</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.2.6. LOS DOCENTES QUE NO CUENTEN CON EL GRADO ACADÉMICO ESTABLECIDO EN EL ANEXO 3 DE ACUERDO CON EL NIVEL O MODALIDAD EN QUE LABORAN, PERO QUE CUMPLAN CONLA ANTIGÜEDAD SEÑALADA EN EL APARTADO 3.6., PARA EFECTOS DE PUNTAJE SE LES CONSIDERARÁ LO CORRESPONDIENTE AL GRADO ACADÉMICO DE NORMAL DE 2, 3 Y 4 AÑOS, COMO SE ESPECIFICA EN EL ANEXO 9.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.2.7. PARA EFECTOS DE PUNTAJE, SE CONSIDERARÁ COMO MÁXIMO GRADO DE ESTUDIOS EL QUE POSEA EL DOCENTE AL INSCRIBIRSE EN LA ETAPA DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.2.8. EN TODOS LOS CASOS, EL GRADO ACADÉMICO DEBERÁ CORRESPONDER CON LO ESTABLECIDO EN EL ANEXO 3.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3. PREPARACIÓN PROFESIONAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.1. ESTE FACTOR CORRESPONDE A LOS CONOCIMIENTOS QUE REQUIERE EL DOCENTE PARA DESARROLLAR SU FUNCIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.2. SE VALORA POR MEDIO DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ELABORADO POR LA SEP YAPLICADO POR DICHA INSTITUCIÓN EN COORDINACIÓN CON LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DE CADA ENTIDAD FEDERATIVA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.3. DESPUÉS DE SU APLICACIÓN, EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SERÁ REVISADO POR LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.4. LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SERÁN ELABORADOS A PARTIR DEL BANCO NACIONAL DE REACTIVOS, CONFORMADO POR LA SEP; ESTE BANCO DEBERÁ ENRIQUECERSE PERMANENTEMENTE CON LAS APORTACIONES DE LOS TALLERES QUE SE LLEVEN A CABO EN CADA ENTIDAD FEDERATIVA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.5. LOS REACTIVOS QUE INTEGRAN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ESTARÁN RELACIONADOS CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES REQUERIDOS PARA QUE EL DOCENTE LLEVE A CABO SU LABOR PROFESIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.6. LOS REACTIVOS Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PERMITIRÁN UNA CALIFICACIÓN OBJETIVA Y EXPEDITA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.7. SE ELABORARÁN DIFERENTES TIPOS DE EXAMEN CON BASE EN LOS REQUERIMIENTOS DEL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.8. LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SE APLICARÁN DE ACUERDO CON LAS FECHAS ESTABLECIDAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES QUE EMITE LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE EN CADA ETAPA DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.9. PARA LA ASIGNACIÓN DEL PUNTAJE DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL, LOS DOCENTES SERÁN UBICADOS EN GRUPOS DE CALIFICACIÓN INTEGRADOS POR PROFESORES DEL MISMO NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVA QUE LABOREN EN CONDICIONES SIMILARES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.3.10. LA EVALUACIÓN DE ESTE FACTOR SE AJUSTARÁ A LOS LINEAMIENTOS Y NORMAS ESTABLECIDOS EN EL INSTRUCTIVO CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.4. ACREDITACIÓN DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN DEL MAGISTERIO</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.4.1. CONSISTE EN LA OBTENCIÓN DE UN PUNTAJE POR LA ACREDITACIÓN DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL, PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS EN GENERAL Y LOS RELATIVOS A ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS EN PARTICULAR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.4.2. SERÁN DISEÑADOS CON UNA TEMÁTICA ESPECÍFICA PARA LAS DISTINTAS VERTIENTES, FUNCIONES, NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS; CONTARÁN CON TIEMPOS, CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS QUE JUSTIFIQUEN LA ASIGNACIÓN DEL PUNTAJE; ESTARÁN CLARAMENTE VERTEBRADOS CON LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO VIGENTES Y ATENDERÁN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS NACIONALES Y ESTATALES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.4.3. PARA EL DISEÑO DE LOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN DEL MAGISTERIO,LA AUTORIDAD EDUCATIVA TOMARÁ EN CUENTA LOS RESULTADOS DE LOS FACTORES PREPARACIÓN PROFESIONAL Y APROVECHAMIENTO ESCOLAR, DE MODO QUE SE SUBSANEN LAS DEFICIENCIAS DETECTADAS POR MEDIO DE LA EVALUACIÓN DE ESOS FACTORES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.4.4. ESTE FACTOR CONSIDERA CURSOS:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A. NACIONALES, QUE SERÁN DISEÑADOS, ORGANIZADOS, IMPARTIDOS Y ACREDITADOS POR LA SEP.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B. ESTATALES, QUE SERÁN DISEÑADOS, ORGANIZADOS E IMPARTIDOS POR LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DE CADA ENTIDAD FEDERATIVA, DICTAMINADOS POR LA SEP YAUTORIZADOS POR LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.4.5. LOS CURSOS ESTATALES DISEÑADOS, ORGANIZADOS E IMPARTIDOS POR INSTANCIAS NO OFICIALES O PARTICULARES, NO PODRÁN SOMETERSE A DICTAMEN Y, EN CONSECUENCIA, NO TENDRÁN VALOR EN CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.4.6. LOS CRITERIOS QUE REGULARÁN LOS CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN DEL MAGISTERIO SERÁN DETERMINADOS POR LA SEP, Y LOS MECANISMOS PARA LA ASIGNACIÓN DELPUNTAJE EN CARRERA MAGISTERIAL LOS ESTABLECERÁ LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.4.7. LOS 17 PUNTOS QUE LE CORRESPONDEN A ESTE FACTOR SERÁN DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE FORMA:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A. HASTA 12 PUNTOS POR LA ACREDITACIÓN DE LOS CURSOS DE ALCANCE NACIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B. HASTA 5 PUNTOS POR LA ACREDITACIÓN DE LOS CURSOS ESTATALES QUE HAYAN IMPARTIDO LAS ENTIDADES FEDERATIVAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.4.8. LOS PROCESOS DE INSCRIPCIÓN, REGISTRO, IMPARTICIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS CURSOS SERÁN RESPONSABILIDAD DE LAS AUTORIDADES FEDERALES O ESTATALES, SEGÚN CORRESPONDA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5. DESEMPEÑO PROFESIONAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5.1. ES EL CONJUNTO DE ACCIONES COTIDIANAS QUE REALIZAN LOS DOCENTES EN EL DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5.2. ESTE FACTOR TIENE UN VALOR DE HASTA 10% DE LA EVALUACIÓN GLOBAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5.3. PARA VALORAR ESTE FACTOR EXISTE UN INSTRUCTIVO ESPECÍFICO PARA CADA NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5.4. LA PONDERACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL LA REALIZARÁ EL ÓRGANO DE EVALUACIÓN CON APEGO AL INSTRUCTIVO CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5.5. PARA LOS DOCENTES QUE PARTICIPAN EN LA PRIMERA VERTIENTE, LA EVALUACIÓN DEESTE FACTOR SE REALIZARÁ MEDIANTE LA VALORACIÓN Y APRECIACIÓN DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A. PLANEACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B. DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">C. PARTICIPACIÓN EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">D. PARTICIPACIÓN EN LA INTERACCIÓN ESCUELA-COMUNIDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 8.35pt; margin-left: 108pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5.6. PARA EL PERSONAL QUE PARTICIPA EN LA SEGUNDA VERTIENTE SE VALORARÁ:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A. PLANEACIÓN DEL TRABAJO ESCOLAR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B. DESARROLLO DE ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">C. DESARROLLO DE ACTIVIDADES ESCOLARES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">D. DIFUSIÓN Y VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5.7. PARA EL PERSONAL DOCENTE QUE PARTICIPA EN LA TERCERA VERTIENTE SE EVALUARÁN:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A. PLANEACIÓN DEL TRABAJO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B. DESARROLLO DEL TRABAJO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">C. PARTICIPACIÓN EN EL ÓRGANO TÉCNICO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">D. CANTIDAD, CALIDAD E IMPACTO DEL TRABAJO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5.8. SERÁ RESPONSABILIDAD DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES ASEGURAR LA TRANSPARENCIA, HONESTIDAD Y VERACIDAD DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE ESTE FACTOR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.5.9. PARA CONSIDERAR EL FACTOR DESEMPEÑO PROFESIONAL EN LA EVALUACIÓN GLOBAL, DEBERÁN EVALUARSE AL MENOS EL SEGUNDO Y TERCER MOMENTOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6. APROVECHAMIENTO ESCOLAR</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> (PRIMERA VERTIENTE)</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.1. POR MEDIO DE ESTE FACTOR SE EVALÚAN LOS APRENDIZAJES QUE LOS ALUMNOS HAN OBTENIDO EN SU GRADO O ASIGNATURA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.2. A ESTE FACTOR LE CORRESPONDEN HASTA 20 PUNTOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.3. ESTE FACTOR SE EVALUARÁ POR MEDIO DE UN EXAMEN APLICADO A LOS ALUMNOS DE LOS MAESTROS PARTICIPANTES EN LA PRIMERA VERTIENTE, DE ACUERDO CON LAS FECHAS ESTIPULADAS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, EMITIDO POR LA COMISIÓN NACIONAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.4. EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SERÁ ELABORADO POR LA SEP Y APLICADO POR ÉSTA Y LA AUTORIDAD EDUCATIVA ESTATAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.5. A PARTIR DE LOS CRITERIOS QUE LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL DEFINA, LA SEP ESTABLECERÁ LOS PROCEDIMIENTOS DE VALIDACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE ESTE FACTOR EN CADA ENTIDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.6. EN CASO DE QUE LA VALIDACIÓN DEL PROCESO MUESTRE EVIDENCIAS DE COPIA O DICTADO DE RESPUESTAS, LA COMISIÓN NACIONAL ADOPTARÁ LAS MEDIDAS CORRECTIVAS QUE CONSIDERE PERTINENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.7. EL PROCESAMIENTO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN SERÁRESPONSABILIDAD DE LA SEP.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.8. LOS REACTIVOS QUE CONFORMEN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SERÁN ELABORADOS A PARTIR DE LOS CONTENIDOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO VIGENTES Y, EN SU CASO, DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS CORRESPONDIENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.9. LA PUNTUACIÓN QUE SE OTORGUE ESTARÁ EN FUNCIÓN DEL PROMEDIO DE ACIERTOS QUE OBTENGAN LOS ALUMNOS EN EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN, CONVERTIDO A LA ESCALA DE CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.10. A LOS DOCENTES QUE OBTENGAN LOGROS CON ALUMNOS QUE POR SUS CARACTERÍSTICAS DEMANDEN MAYOR ATENCIÓN, SE LES OTORGARÁ UN PUNTAJE ADICIONAL, EL CUAL SUMADO AL DEL APROVECHAMIENTO ESCOLAR NO DEBERÁ REBASAR EL 20% ASIGNADO AL FACTOR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.11. LA PUNTUACIÓN QUE SE OTORGUE A LOS DOCENTES CONSIDERARÁ LAS CONDICIONES EN QUE LABORAN. DE ESTA MANERA LOS ALUMNOS SERÁN UBICADOS EN DIFERENTES GRUPOS DE CALIFICACIÓN, DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS QUE ESTABLEZCA LA SEP.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.6.12. LA ASIGNACIÓN DE PUNTAJE PARA ESTE FACTOR SE AJUSTARÁ A LOS LINEAMIENTOS Y NORMAS ESTABLECIDOS EN EL INSTRUCTIVO CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.7. DESEMPEÑO ESCOLAR</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> (SEGUNDA VERTIENTE)</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.7.1. SON TODAS AQUELLAS ACCIONES QUE INCIDEN EN EL APROVECHAMIENTO DE LOS ALUMNOS Y EN LA PREPARACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.7.2. A ESTE FACTOR LE CORRESPONDEN HASTA 20 PUNTOS DE LA EVALUACIÓN GLOBAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.7.3. EL DESEMPEÑO ESCOLAR SE CONSIDERARÁ PARA EL PERSONAL QUE PARTICIPE EN LA SEGUNDA VERTIENTE Y CONTARÁ CON DOS SUBFACTORES:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A. SUBFACTOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR. SERÁ EL PROMEDIO DEL PUNTAJE OBTENIDO POR LOS DOCENTES, DIRECTIVOS O PERSONAL DE SUPERVISIÓN A SU CARGO. POR EJEMPLO, PARA EL CASO DE LOS DIRECTIVOS, LA PUNTUACIÓN SERÁ EL PROMEDIO DE LOS PUNTAJES OBTENIDOS EN EL FACTOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR POR LOS DOCENTES DE SU ESCUELA; PARA LOS SUPERVISORES, EL PROMEDIO DE LOS PUNTAJES OBTENIDOS EN ESTE SUBFACTOR POR LOS DIRECTIVOS DE SU ÁREA. EN EL CASO DE LAS DEMÁS FIGURAS DE SUPERVISIÓN SE PROCEDERÁ DE FORMA SIMILAR AL SEGUNDO EJEMPLO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B. SUBFACTOR DESARROLLO DEL PERSONAL. SERÁ EL PROMEDIO DEL PUNTAJE OBTENIDO EN EL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL POR LOS DOCENTES, DIRECTIVOS O PERSONAL DE SUPERVISIÓN A SU CARGO. POR EJEMPLO, PARA EL CASO DE LOS DIRECTIVOS, SU PUNTUACIÓN SERÁ EL PROMEDIO DE LOS PUNTAJES QUE OBTENGAN LOS DOCENTES DE SU ESCUELA; PARA LOS SUPERVISORES, EL PROMEDIO DE LA PUNTUACIÓN OBTENIDA POR LOS DIRECTIVOS DE SU ÁREA. EN EL CASO DE LAS DEMÁS FIGURAS DE SUPERVISIÓN SE PROCEDERÁ DE FORMA SIMILAR AL SEGUNDO EJEMPLO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.7.4. CADA UNO DE ESTOS SUBFACTORES TENDRÁN UN VALOR DE HASTA 10 PUNTOS DEL TOTAL DEL FACTOR DESEMPEÑO ESCOLAR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.8. APOYO EDUCATIVO</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 37.2pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> (TERCERA VERTIENTE)</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 37.2pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.8.1. SON LAS ACCIONES DE INVESTIGACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES QUE CONTRIBUYEN AL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.8.2. A ESTE FACTOR LE CORRESPONDEN HASTA 20 PUNTOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.8.3. ESTE FACTOR SE EVALUARÁ PARA EL PERSONAL QUE PARTICIPE EN LA TERCERA VERTIENTE Y CONSIDERARÁ UNA DE LAS DOS OPCIONES SIGUIENTES:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">A. INNOVACIÓN EDUCATIVA. SE REFIERE A ESTUDIOS E INVESTIGACIONES ORIENTADAS A REALIZAR PROPUESTAS QUE PERMITAN RESOLVER REZAGOS, ASÍ COMO ELABORAR ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE INCORPOREN AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LOS AVANCES CIENTÍFICOS, TECNOLÓGICOS Y CULTURALES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 108pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">B. CURSOS ESTATALES. CONSIDERA LA PARTICIPACIÓN EN EL DISEÑO, ELABORACIÓN E IMPARTICIÓN DE CURSOS AUTORIZADOS TENDIENTES A SUBSANAR LAS NECESIDADES DE ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.2.8.4. LOS CRITERIOS Y MECANISMOS PARA EVALUAR ESTE FACTOR SE PRECISAN EN EL INSTRUCTIVO CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.3. EVALUACIÓN GLOBAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.3.1. LA EVALUACIÓN GLOBAL ES LA INTEGRACIÓN DE LOS RESULTADOS DE TODOS LOS FACTORES PROPIOS DE CADA VERTIENTE EN UNA ETAPA DE EVALUACIÓN Y TENDRÁ UN VALOR DE HASTA 100 PUNTOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.3.2. ES RESPONSABILIDAD DE LA SEP LLEVAR A CABO LA INTEGRACIÓN DE LOS PUNTAJES DE LOS FACTORES ANTIGÜEDAD, GRADO ACADÉMICO, PREPARACIÓN PROFESIONAL, APROVECHAMIENTO ESCOLAR, CURSOS DE ACTUALIZACIÓN, DESEMPEÑO ESCOLAR, DESEMPEÑO PROFESIONAL Y APOYO EDUCATIVO PARA CONFORMAR LA EVALUACIÓN GLOBAL, CON APEGO A LA NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.3.3. ES COMPETENCIA DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA ESTATAL DESARROLLAR LOS PROCESOS OPERATIVOS DE ACUERDO CON LOS TIEMPOS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.3.4. PARA QUE EL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN GLOBAL PUEDA SER CONSIDERADO EN EL INGRESO O PROMOCIÓN, ES NECESARIO QUE EL DOCENTE SE EVALÚE EN LOS SEIS FACTORES PROPIOS DE SU VERTIENTE Y FUNCIÓN. LA AUSENCIA DE EVALUACIÓN DE ALGUNO DE ELLOS ANULA LA POSIBILIDAD DEPARTICIPAR EN ESE CICLO DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">6.3.5. LA EVALUACIÓN GLOBAL SE INTEGRARÁ ÚNICAMENTE CON LOS PUNTAJES OBTENIDOS EN UNA MISMA ETAPA DE EVALUACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7. DICTAMINACIÓN</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">SE ENTIENDE POR DICTAMINACIÓN EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL LAS COMISIONES PARITARIAS DETERMINAN, CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN GLOBAL Y EN LA NORMATIVIDAD VIGENTE, QUÉ DOCENTES DEBEN SER INCORPORADOS O PROMOVIDOS EN EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">DEBERÁ REALIZARSE CON APEGO AL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES; LA AUTORIDAD EDUCATIVA DE CADA ENTIDAD RECIBIRÁ LA INFORMACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN GLOBAL DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES Y LA PROPORCIONARÁ A LA COMISIÓN PARITARIA PARA QUE ÉSTA LLEVE A CABOLA DICTAMINACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">ESTE PROCESO SE APEGARÁ A LOS CRITERIOS QUE EN CADA CICLO EMITA LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE Y A LO ESTABLECIDO EN LA "GUÍA TÉCNICA PARA DETERMINAR EL NÚMERO DE PLAZAS A INCORPORAR O PROMOVER EN EL PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL".</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> 7.1. ACCIONES PREVIAS A LA DICTAMINACIÓN</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.1.1. CUANDO EL DOCENTE CONSIDERE QUE LA PUNTUACIÓN ASENTADA EN EL REPORTE DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN NO CORRESPONDE CON LOS DATOS ASENTADOS EN SU CÉDULA DE INSCRIPCIÓN PODRÁ SOLICITAR SU CORRECCIÓN EN LOS PLAZOS ESTABLECIDOS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.1.2.</span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> LA COMISIÓN PARITARIA DEBERÁ REVISAR QUE LOS DOCENTES SUSCEPTIBLES DE INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA CUBRAN LOS REQUISITOS NORMATIVOS, ASÍ COMO VERIFICAR LOS RESPALDOS DOCUMENTALES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.1.3.</span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> DISTRIBUCIÓN Y APLICACIÓN DE LOS RECURSOS AUTORIZADOS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.1.3.1.</span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> LAS COMISIONES PARITARIAS APLICARÁN EN LA DICTAMINACIÓN DE CADA ETAPA EL PRESUPUESTO AUTORIZADO CON BASE EN CRITERIOS DE DISTRIBUCIÓN APROBADOS POR LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.1.3.2.</span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> COMISIÓN PARITARIA DEBERÁ SEPARAR DEL PRESUPUESTO ASIGNADO EL MONTO NECESARIO PARA ATENDER COMPROMISOS DERIVADOS DE INCIDENCIAS TALES COMO: HORAS ADICIONALES, CAMBIOS DE ESTADO, PERMUTAS Y PROMOCIONES ESCALAFONARIAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.1.3.3.</span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> DEBERÁ PREVER EL RECURSO NECESARIO PARA CUBRIR LAS INCONFORMIDADES QUE SE PRESENTEN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.1.3.4.</span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;"> CON LOS RECURSOS QUE SE LIBEREN POR CONCEPTOS COMO LICENCIAS, JUBILACIONES, RENUNCIAS Y DEFUNCIONES DEL PERSONAL QUE ESTABA INCORPORADO EN ALGUNO DE LOS NIVELES DE CARRERA MAGISTERIAL, SE CONFORMARÁN BOLSAS DE RECURSOS QUE DEBERÁN SER EMPLEADAS EN EL PROGRAMA, ATENDIENDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL RECURSO PRESUPUESTAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.1.3.5. EL MONTO DISPONIBLE PARA DETERMINAR EL NÚMERO DE DOCENTES A INCORPORAR O PROMOVER SE INTEGRARÁ CON LA BOLSA DE RECURSOS, EL PRESUPUESTO ASIGNADO PARA CADA ETAPA Y CON LO QUE CONCURRENTEMENTE APORTEN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.2. INCORPORACIONES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.2.1. PARA QUE LOS DOCENTES PUEDAN INCORPORARSE A CARRERA MAGISTERIAL ES NECESARIO QUE CUMPLAN CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN EL CAPÍTULO 3.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.2.2. EVALUACIÓN GLOBAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.2.2.1. PARA EFECTUAR LA DICTAMINACIÓN ES INDISPENSABLE QUE LA COMISIÓN PARITARIACONSIDERE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN DE LOS DIFERENTES FACTORES PARA CADA VERTIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.2.2.2. UNA VEZ OBTENIDO EL INGRESO AL PROGRAMA, EL DOCENTE NO PODRÁ UTILIZAR EL PUNTAJE DE ESA EVALUACIÓN GLOBAL PARA POSTERIORES MOVIMIENTOS O PARA INCORPORAR OTRA PLAZA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.3. PROMOCIONES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">PARA QUE LOS DOCENTES INCORPORADOS A CARRERA MAGISTERIAL PUEDAN PROMOVERSE DEBERÁN CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN EL CAPÍTULO 3, CUBRIR LOS AÑOS DE PERMANENCIA CORRESPONDIENTES Y OBTENER EL PUNTAJE REQUERIDO PARA ESA ETAPA EN SU EVALUACIÓN GLOBAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.3.1. PERMANENCIA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.3.1.1. SE ENTIENDE COMO AÑOS EFECTIVOS DE PERMANENCIA AQUELLOS ACUMULADOS POR EL DOCENTE EN UN DETERMINADO NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL, SIEMPRE Y CUANDO NO HAYAN INCURRIDO EN ALGUNA DE LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN, MARCADAS EN EL CAPÍTULO 8.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.3.1.2. CUANDO EL DOCENTE INCURRA EN ALGUNA DE LOS INCIDENCIAS QUE AFECTEN SU PARTICIPACIÓN EN UN CICLO DE EVALUACIÓN, ESE AÑO NO CONTARÁ PARA SU PERMANENCIA PERO CONSERVARÁ LA ACUMULADA EN AÑOS ANTERIORES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.3.1.3. PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN, EL DOCENTE PODRÁ REALIZAR, DURANTE SU PERMANENCIA EN EL NIVEL, LAS EVALUACIONES GLOBALES QUE DECIDA, AUNQUE SÓLO SE LE CONSERVARÁ EL PUNTAJE MÁS ALTO, CON EL CUAL PODRÁ PARTICIPAR PARA PROMOVERSE UNA VEZ CUBIERTOS LOS AÑOS DE PERMANENCIA Y LOS DEMÁS REQUISITOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.3.1.4. OBTENIDO EL DICTAMEN DE PROMOCIÓN, EL DOCENTE NO PODRÁ UTILIZAR LOS PUNTAJES DE EVALUACIONES GLOBALES ALCANZADOS DURANTE SU PERMANENCIA EN EL NIVEL O NIVELES DE ANTECEDENTE PARA PROMOCIONES FUTURAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.3.1.5. PARA DICTAMINAR LAS PROMOCIONES, LA COMISIÓN PARITARIA DEBERÁ CONTAR CON LOS DOCUMENTOS OFICIALES QUE ACREDITEN QUE LOS DOCENTES CUENTAN CON LOS AÑOS DE PERMANENCIA REQUERIDOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.3.2. SI EL DOCENTE CAMBIA DE CATEGORÍA, NIVEL, MODALIDAD EDUCATIVA Y/O VERTIENTE DEBERÁ CUBRIR LOS REQUISITOS NECESARIOS Y ALCANZAR, EN SU NUEVA ACTIVIDAD, EL PUNTAJE REQUERIDO EN ESA ETAPA PARA OBTENER SU PROMOCIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.4. INCONFORMIDADES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Symbol;">·</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">EL PROFESOR TIENE EL DERECHO A INCONFORMARSE ANTE LA COMISIÓN PARITARIA ESTATAL CUANDO CONSIDERE QUE LAS DECISIONES O EL DICTAMEN NO CORRESPONDEN A SU DOCUMENTACIÓN PROBATORIA Y DESEMPEÑO EN EL PROCESO. ESTE RECURSO DEBE EJERCERLO A TIEMPO Y EN FORMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.4.1. EL DOCENTE PODRÁ INCONFORMARSE CUANDO CONSIDERE QUE EN SU EVALUACIÓN GLOBAL ALCANZÓ EL PUNTAJE NECESARIO PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL NIVEL Y LA MODALIDAD QUE LE CORRESPONDE Y NO LO HA LOGRADO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.4.2. EL DOCENTE CONTARÁ CON UN TÉRMINO DE QUINCE DÍAS HÁBILES, A PARTIR DE LA PUBLICACIÓN DE LOS RESULTADOS, PODRÁ PRESENTAR SU INCONFORMIDAD POR ESCRITO A LA COMISIÓN PARITARIA; DE CONFORMIDAD CON EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DICHA COMISIÓN TENDRÁ UN PLAZO DE DIEZ DÍAS HÁBILES PARA DAR RESPUESTA DE CARÁCTER DEFINITIVO E IRREVOCABLE; RESOLUCIÓN QUE DEBERÁ FORMULAR CON ESTRICTO APEGO A LA NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA. </span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">7.5. PAGO EN CARRERA MAGISTERIAL. LA COMISIÓN PARITARIA DEBERÁ INFORMARSE SOBRE EL PROCESO DE PAGO DE LAS INCORPORACIONES Y PROMOCIONES, VERIFICANDO QUE EL MISMO SE EFECTÚE CONFORME A LOS RESULTADOS DE LA DICTAMINACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8. INCIDENCIAS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1. DOCENTES CON DOBLE PLAZA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.1. LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS CON DOBLE PLAZA O EL PERSONAL DIRECTIVO CON UNA PLAZA DOCENTE ADICIONAL PODRÁ PARTICIPAR E INCORPORAR AMBAS CUBRIENDO LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS PARA CADA UNA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.2. PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL LOS DOCENTES DEBERÁN CUMPLIR EN CADA PLAZA CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.3. LOS DOCENTES QUE OSTENTEN DOBLE PLAZA Y ÉSTAS CORRESPONDAN AL MISMO TIPO DE EXAMEN, SOLAMENTE PRESENTARÁN LA EVALUACIÓN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL EN UNA Y EL RESULTADO SE APLICARÁ EN AMBAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.4. LOS PROFESORES QUE OSTENTEN DOBLE PLAZA Y ÉSTAS NO CORRESPONDAN AL MISMO TIPO DE EXAMEN, PRESENTARÁN LA EVALUACIÓN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL EN LAS DOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.5. LOS DOCENTES CON DOBLE PLAZA REALIZARÁN LA EVALUACIÓN DEL FACTOR DESEMPEÑO PROFESIONAL EN AMBAS PLAZAS Y, EN SU CASO, EN EL FACTOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8. INCIDENCIAS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1. DOCENTES CON DOBLE PLAZA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.1. LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS CON DOBLE PLAZA O EL PERSONAL DIRECTIVO CON UNA PLAZA DOCENTE ADICIONAL PODRÁ PARTICIPAR E INCORPORAR AMBAS CUBRIENDO LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS PARA CADA UNA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.2. PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN EN CARRERA MAGISTERIAL LOS DOCENTES DEBERÁN CUMPLIR EN CADA PLAZA CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.3. LOS DOCENTES QUE OSTENTEN DOBLE PLAZA Y ÉSTAS CORRESPONDAN AL MISMO TIPO DE EXAMEN, SOLAMENTE PRESENTARÁN LA EVALUACIÓN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL EN UNA Y EL RESULTADO SE APLICARÁ EN AMBAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.4. LOS PROFESORES QUE OSTENTEN DOBLE PLAZA Y ÉSTAS NO CORRESPONDAN AL MISMO TIPO DE EXAMEN, PRESENTARÁN LA EVALUACIÓN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL EN LAS DOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.1.5. LOS DOCENTES CON DOBLE PLAZA REALIZARÁN LA EVALUACIÓN DEL FACTOR DESEMPEÑO PROFESIONAL EN AMBAS PLAZAS Y, EN SU CASO, EN EL FACTOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.2.1. LOS DOCENTES FRENTE A GRUPO O EL PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN INCORPORADOS QUE OBTENGAN ASCENSOS EN EL SISTEMA ESCALAFONARIO VERTICAL EN PLAZAS CON CÓDIGO 10 (ALTA DEFINITIVA) O CÓDIGO 95 SIN TITULAR (INTERINATO ILIMITADO), CONSERVARÁN EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL QUE OSTENTABAN EN SU CATEGORÍA DE ANTECEDENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.2.2. EN EL CASO DE ASCENSOS DE DOCENTES FRENTE A GRUPO A DIRECTIVOS, PARA SU PROMOCIÓN AL SIGUIENTE NIVEL DEL PROGRAMA DEBERÁN CUBRIR EN SU NUEVA CATEGORÍA LOS AÑOS DE PERMANENCIA ESTABLECIDOS PARA EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL EN QUE ESTÉN UBICADOS, INDEPENDIENTEMENTE DE LOS QUE HAYAN ACUMULADO EN LA CATEGORÍA ANTERIOR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.2.3. EN LOS ASCENSOS ESCALAFONARIOS DE PROFESORES CON CATEGORÍA DIRECTIVA O DE SUPERVISIÓN, ÉSTOS CONSERVARÁN EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL QUE OSTENTEN ASÍ COMO LA PERMANENCIA ACUMULADA EN LA CATEGORÍA DE ANTECEDENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.2.4. LOS DOCENTES FRENTE A GRUPO O EL PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN INCORPORADO QUE OBTENGAN ASCENSOS EN EL SISTEMA ESCALAFONARIO VERTICAL EN PLAZAS CÓDIGO 95 SIN TITULAR (INTERINATO ILIMITADO), DEBERÁN APEGARSE A LO SIGUIENTE:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.2.4.1. PODRÁN CONSERVAR SU NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL SIEMPRE Y CUANDO SOLICITEN LICENCIA EN SU PLAZA DE ANTECEDENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.2.4.2. CUANDO LA PLAZA QUE OSTENTEN SE DICTAMINE ESCALAFONARIAMENTE A UN TERCERO, CONSERVARÁN SU NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL Y LA PERMANENCIA ACREDITADASI SE LES ASIGNA UNA PLAZA SIMILAR EN CÓDIGO 95 SIN TITULAR (INTERINATO ILIMITADO) O SI SE REINCORPORAN EN LA PLAZA DE ANTECEDENTE QUE TENGAN EN LICENCIA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.2.5. LOS DOCENTES QUE OBTENGAN ASCENSOS EN EL SISTEMA ESCALAFONARIO VERTICAL ENTRE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EL FINAL DEL MES DE DICIEMBRE, REALIZARÁN SU EVALUACIÓN GLOBAL ENLA FUNCIÓN QUE CORRESPONDA A LA NUEVA CATEGORÍA E INICIARÁN O CONTINUARÁN SU PERMANENCIA, SEGÚN SEA EL CASO, EN ESE CICLO ESCOLAR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.2.6. CUANDO LOS ASCENSOS SE OTORGUEN CON POSTERIORIDAD A ESE PERIODO, LOS DOCENTES PODRÁN EVALUARSE Y ACREDITAR PERMANENCIA A PARTIR DEL INICIO DEL CICLO POSTERIOR A LA FECHA DEL MOVIMIENTO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.3. HORAS ADICIONALES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.3.1. LOS DOCENTES INCORPORADOS A CARRERA MAGISTERIAL BAJO EL RÉGIMEN DE CONTRATACIÓN POR HORA/SEMANA/MES QUE OBTENGAN NOMBRAMIENTOS DE HORAS ADICIONALES, INCLUSO EN UNA MODALIDAD DISTINTA A LA QUE PARTICIPAN, PODRÁN INCORPORARLAS AL PROGRAMA AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR INMEDIATO POSTERIOR A LA FECHA DEL NOMBRAMIENTO, SIEMPRE Y CUANDO CORRESPONDAN A LA MISMA MATERIA O A LAS CONSIDERADAS AFINES DE CONFORMIDAD CON LOS CRITERIOS ACORDADOS POR LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.3.2. ADEMÁS DE LO ANTERIOR, DEBERÁN CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.3.2.1. PRESENTAR EL FORMATO ÚNICO DE PERSONAL O SU EQUIVALENTE, EN EL CUAL SE ESPECIFIQUE QUE EL NOMBRAMIENTO DE LAS HORAS ADICIONALES QUE RECIBE EL DOCENTE SON EN CÓDIGO 10 (ALTA DEFINITIVA) O CÓDIGO 95 SIN TITULAR (INTERINATO ILIMITADO).</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.3.2.2. CONTAR CON EL DICTAMEN DE LAS HORAS INCORPORADAS Y, EN SU CASO, PROMOVIDAS EN CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.3.2.3. ENTREGAR COPIA DEL ÚLTIMO TALÓN DE PAGO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.3.2.4. SOLICITAR LA INCORPORACIÓN DE LAS HORAS ADICIONALES A PARTIR DE LA FECHA DELNUEVO NOMBRAMIENTO Y TURNARLA AL ÓRGANO DE EVALUACIÓN PARA QUE ÉSTE A SU VEZ LO NOTIFIQUE A LA INSTANCIA RESPONSABLE DEL PROGRAMA EN LA ENTIDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 36pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.3.2.5. APEGARSE A LOS CRITERIOS DE COMPATIBILIDAD HORARIA, LOS CUALES ESTABLECEN COMO MÁXIMO 42 HORAS PARA DOCENTES FRENTE A GRUPO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 72pt; margin-right: 36pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.3.3. LAS HORAS SE CONSIDERARÁN CON EL MISMO NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL Y PERMANENCIA QUE OSTENTE EL DOCENTE EN LAS HORAS YA INCORPORADAS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.4. CAMBIOS DE VERTIENTE</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.4.1. LOS DOCENTES INCORPORADOS AL PROGRAMA QUE CAMBIEN DE VERTIENTE CONSERVARÁN EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL QUE OSTENTABAN AL MOMENTO DEL CAMBIO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.4.2. LOS PROFESORES QUE CAMBIEN DE LA PRIMERA Y/O SEGUNDA A LA TERCERA VERTIENTE, PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN EN EL PROGRAMA DEBERÁN CUMPLIR CON TODOS LOS AÑOS DE PERMANENCIA ESTABLECIDOS PARA EL NIVEL QUE OSTENTEN, INDEPENDIENTEMENTE DE LOS QUE ACREDITARON EN SU VERTIENTE DE ORIGEN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.4.3. LOS DOCENTES QUE CAMBIEN DE LA TERCERA A LA PRIMERA Y/O SEGUNDA VERTIENTES CONSERVARÁN LA PERMANENCIA ACUMULADA; PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN EN EL PROGRAMA NECESITARÁN ADEMÁS EVALUARSE Y OBTENER EL PUNTAJE GLOBAL REQUERIDO EN LA ETAPA CORRESPONDIENTE PARA DICHAS VERTIENTES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.4.4. LOS DOCENTES INCORPORADOS AL PROGRAMA CON CATEGORÍA FRENTE A GRUPO QUE ESTÉN COMISIONADOS EN FUNCIONES DIRECTIVAS Y RETORNEN A LAS ACTIVIDADES FRENTE A GRUPO, CONSERVARÁN EL NIVEL OBTENIDO Y LA PERMANENCIA ACREDITADA DURANTE LA COMISIÓN; PARA PROMOVERSE REQUERIRÁN, ADEMÁS DE LA PERMANENCIA, REALIZAR LA EVALUACIÓN GLOBAL Y OBTENER DICTAMEN FAVORABLE EN SU NUEVA ADSCRIPCIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.4.5. LOS PROFESORES QUE CAMBIEN DE VERTIENTE ENTRE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EL FINAL DEL MES DE DICIEMBRE, REALIZARÁN SU EVALUACIÓN GLOBAL EN LA NUEVA VERTIENTE E INICIARÁN O CONTINUARÁN SU PERMANENCIA EN ESE CICLO ESCOLAR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.4.6. EN CAMBIOS DE VERTIENTE QUE SE REALICEN CON POSTERIORIDAD A ESE PERIODO, LOS DOCENTES PODRÁN EVALUARSE Y ACREDITAR PERMANENCIA A PARTIR DEL INICIO DEL CICLO SIGUIENTE A LA FECHA DEL MOVIMIENTO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.4.7. A LOS DOCENTES QUE SE REINCORPOREN A SU VERTIENTE DE ORIGEN O ANTERIOR, SE LES CONSIDERARÁN LOS AÑOS DE PERMANENCIA ACREDITADOS CON ANTELACIÓN EN LA MISMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.5. CAMBIOS AL INTERIOR DE LAS VERTIENTES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.5.1. LOS PROFESORES INCORPORADOS QUE CAMBIEN AL INTERIOR DE SU VERTIENTE, CATEGORÍA, ASIGNATURA, NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVOS, CONSERVARÁN EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL QUE OSTENTEN Y LA PERMANENCIA ACREDITADA; PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN, ADEMÁS DE CUMPLIR CON LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS, DEBERÁN EVALUARSE Y OBTENER DICTAMEN FAVORABLE EN SU NUEVA ACTIVIDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.5.2. LOS DOCENTES QUE CAMBIEN AL INTERIOR DE SU VERTIENTE, DE CATEGORÍA, ASIGNATURA, NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVOS ENTRE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EL FINAL DEL MES DE DICIEMBRE, PODRÁN REALIZAR SU EVALUACIÓN GLOBAL Y ACREDITAR PERMANENCIA EN ESE CICLO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.5.3. CUANDO LOS MOVIMIENTOS SE LLEVEN A CABO DESPUÉS DE ESE PERIODO, PODRÁN EVALUARSE HASTA EL INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR. ESE AÑO SE LES PODRÁ CONSIDERAR COMO DE PERMANENCIA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.5.4. EN TODOS ESTOS MOVIMIENTOS, PARA CONTINUAR PARTICIPANDO EN EL PROGRAMA DEBERÁN ACREDITAR EL GRADO ACADÉMICO REQUERIDO PARA LA ASIGNATURA, NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVOS DONDE SEAN TRANSFERIDOS.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.6. CAMBIOS DE ADSCRIPCIÓN DE CENTRO DE TRABAJO</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.6.1. LOS PROFESORES QUE CAMBIEN DE CENTRO DE TRABAJO ENTRE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EL FINAL DEL MES DE DICIEMBRE, PODRÁN REALIZAR SU EVALUACIÓN GLOBAL Y ACREDITAR PERMANENCIA EN ESE CICLO ESCOLAR.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.6.2. CUANDO LOS MOVIMIENTOS SE LLEVEN A CABO DESPUÉS DE ESE PERIODO, LOS DOCENTES PODRÁN EVALUARSE HASTA EL INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR. ESE AÑO SE LES PODRÁ CONSIDERAR COMO DE PERMANENCIA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.7. CAMBIOS EN EL TIPO DE EXAMEN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.7.1. LOS PROFESORES QUE CAMBIEN EL TIPO DE EXAMEN DEL FACTOR PREPARACIÓN PROFESIONAL ENTRE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EL FINAL DEL MES DE DICIEMBRE, PODRÁN REALIZAR SU EVALUACIÓN GLOBAL Y ACREDITAR PERMANENCIA EN ESE CICLO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.7.2. CUANDO LOS MOVIMIENTOS SE LLEVEN A CABO DESPUÉS DE ESE PERIODO, LOS DOCENTES PODRÁN EVALUARSE HASTA EL INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR. ESE AÑO SE LES PODRÁ CONSIDERAR COMO DE PERMANENCIA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.8. CAMBIO DE ADSCRIPCIÓN DE ZONA URBANA O RURAL A LOCALIDAD DE BAJO DESARROLLO Y VICEVERSA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.8.1. EL PROFESOR QUE LABORE EN ZONA DE BAJO DESARROLLO Y QUE CAMBIE A UNA ZONA RURAL O URBANA, DESPUÉS DE HABER OBTENIDO UN NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL, SEGUIRÁ PARTICIPANDO CON EL NIVEL ALCANZADO PERO AJUSTÁNDOSE, PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN, A LOS AÑOS DE PERMANENCIA DEFINIDOS PARA LA ZONA A LA CUAL SE TRANSFIRIÓ.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.8.2. EL DOCENTE INCORPORADO A CARRERA MAGISTERIAL QUE CAMBIE A ZONA DE BAJO DESARROLLO, PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN DEBERÁ CUMPLIR UNA DE LAS SIGUIENTES CONDICIONES:</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 70.8pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.8.2.1. ACREDITAR LOS DOS AÑOS DE PERMANENCIA ESTABLECIDOS PARA ESA ZONA, O</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 70.8pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.8.2.2. SI TENÍA ACUMULADA PERMANENCIA ANTES DEL CAMBIO, COMPLETARÁ LA QUE SEREQUIERA PARA EL NIVEL DE CARRERA QUE OSTENTE, CONFORME LOS CRITERIOS DEFINIDOS PARA ZONA URBANA O RURAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.9. CAMBIO DE ENTIDAD</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.9.1. EN APEGO A LO ACORDADO POR LA COMISIÓN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS INTERESTATALES EN LA CONVOCATORIA ANUAL RESPECTIVA, EL PERSONAL DOCENTE O DIRECTIVO INCORPORADO AL PROGRAMA QUE HAYA SIDO AUTORIZADO POR DICHA COMISIÓN A CAMBIAR SU ADSCRIPCIÓN DE ESTADO A ESTADO, CONSERVARÁ EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL SIN SOMETERSE NUEVAMENTE A EVALUACIÓN GLOBAL Y, EN SU CASO, TAMBIÉN LA PERMANENCIA ACREDITADA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRA EN LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.9.2. EN EL CASO DE LOS CAMBIOS EN PLAZAS NO EQUIVALENTES, LA RESTITUCIÓN DEL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL QUE OSTENTEN LOS DOCENTES QUE CAMBIEN DE ESTADO, SERÁ CUBIERTO CON LOS RECURSOS DE LAS ENTIDADES RECEPTORAS EN LA DICTAMINACIÓN INMEDIATA POSTERIOR A SU MOVIMIENTO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.9.3. PARA EFECTOS DE PROMOCIÓN EN LA ENTIDAD DE TRANSFERENCIA, EL DOCENTE NECESARIAMENTE DEBERÁ PRESENTAR LA EVALUACIÓN GLOBAL Y OBTENER DICTAMEN FAVORABLE EN DICHA ENTIDAD.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.9.4. LOS DOCENTES QUE CAMBIEN DE ESTADO Y SE INCORPOREN A SUS LABORES EN LA NUEVA ENTIDAD CON POSTERIORIDAD AL MES DE DICIEMBRE, PODRÁN PRESENTAR EVALUACIÓN GLOBAL HASTA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR. ESE AÑO SE LES PODRÁ CONSIDERAR COMO DE PERMANENCIA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.9.5. LA AUTORIDAD EDUCATIVA DE LA ENTIDAD DE ORIGEN SERÁ LA INSTANCIA RESPONSABLE DE REMITIR AL ESTADO RECEPTOR EL EXPEDIENTE DE CARRERA MAGISTERIAL DEL DOCENTE Y, SI ES EL CASO, PROPORCIONARÁ AL PROFESOR EN CUESTIÓN EL DICTAMEN DE INCORPORACIÓN Y/O PROMOCIÓN, AVALANDO EL NIVEL OBTENIDO Y LA PERMANENCIA ACREDITADA HASTA LA FECHA DE EFECTOS DEL CAMBIO DE ESTADO.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.10. LAS PERMUTAS DE PERSONAL INCORPORADO A CARRERA MAGISTERIAL ENTRE ENTIDADES FEDERATIVAS SE APEGARÁN A LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS EN LA CONVOCATORIA EMITIDA ANUALMENTE POR LA COMISIÓN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS INTERESTATALES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.11. LOS DOCENTES ADSCRITOS O COMISIONADOS EN LAS INSTANCIAS RESPONSABLES DE CARRERA MAGISTERIAL EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS NO PODRÁN INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.12. ACUERDOS PRESIDENCIALES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.12.1. LOS DOCENTES CON ACUERDOS PRESIDENCIALES 754 O 529 NO PODRÁN PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL, EXCEPTO CUANDO PASEN A REALIZAR ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS COMPRENDIDAS EN LA TERCERA VERTIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.12.2. SI ESTÁN INCORPORADOS AL PROGRAMA CONTINUARÁN PERCIBIENDO EL ESTÍMULO CORRESPONDIENTE AL NIVEL OBTENIDO, PERO NO PODRÁN PROMOVERSE, EXCEPTO CUANDO PASEN A REALIZAR ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS COMPRENDIDAS EN LA TERCERA VERTIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.13. CAMBIO DE ACTIVIDAD POR DICTAMEN DEL ISSSTE O SU EQUIVALENTE</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.13.1. LOS DOCENTES QUE OBTENGAN CAMBIO DE ACTIVIDAD POR DICTAMEN DEL ISSSTE O SU EQUIVALENTE, NO PODRÁN PARTICIPAR EN EL PROGRAMA, EXCEPTO CUANDO PASEN A REALIZAR ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS COMPRENDIDAS EN LA TERCERA VERTIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.13.2. LOS PROFESORES INCORPORADOS AL PROGRAMA QUE OBTENGAN CAMBIO DE ACTIVIDAD POR DICTAMEN DEL ISSSTE O SU EQUIVALENTE, CONTINUARÁN PERCIBIENDO EL CONCEPTO DE CARRERA MAGISTERIAL PERO NO PODRÁN PROMOVERSE, EXCEPTO CUANDO PASEN A REALIZAR ACTIVIDADES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS COMPRENDIDAS EN LA TERCERA VERTIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.14. LICENCIAS SIN GOCE DE SUELDO O AUSENCIAS INJUSTIFICADAS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.14.1. LOS DOCENTES QUE ASPIREN A INGRESAR AL PROGRAMA Y DURANTE EL CICLO DE EVALUACIÓN INCURRAN EN AUSENCIAS INJUSTIFICADAS POR 15 DÍAS HÁBILES O MÁS U OBTENGAN LICENCIAS SIN GOCE DE SUELDO POR ESE MISMO PERIODO, NO PODRÁN PARTICIPAR EN ESA ETAPA EN EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.14.2. A LOS PROFESORES INCORPORADOS A CARRERA MAGISTERIAL QUE INCURRAN EN LAS SITUACIONES ANTERIORES NO SE LES CONSIDERARÁN SUS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN GLOBAL Y EL CICLO EN CUESTIÓN NO SE LES ACREDITARÁ COMO DE PERMANENCIA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.15. LICENCIAS CON GOCE DE BECA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.15.1. LOS DOCENTES QUE RECIBAN ESTA PRESTACIÓN Y COMO CONSECUENCIA DE ELLO SE AUSENTEN POR 15 DÍAS HÁBILES O MÁS DURANTE EL CICLO DE EVALUACIÓN, NO PODRÁN PARTICIPAR EN ESA ETAPA EN CARRERA MAGISTERIAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.15.2. LOS PROFESORES INCORPORADOS A CARRERA MAGISTERIAL QUE RECIBAN LICENCIA CON GOCE DE BECA CONSERVARÁN EL NIVEL QUE OSTENTEN PERO EL PERIODO DE LA LICENCIA NO SE CONSIDERARÁ COMO DE PERMANENCIA EN EL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.16. LICENCIAS MÉDICAS O LICENCIAS CON GOCE DE SUELDO</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.16.1. LOS DOCENTES QUE ASPIREN A INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA Y DURANTE ESE CICLO RECIBAN LICENCIA MÉDICA O LICENCIA CON GOCE DE SUELDO POR 15 DÍAS HÁBILES O MÁS, PODRÁN EVALUARSE EN ESA ETAPA, ASUMIENDO QUE SU AUSENCIA PODRÍA AFECTAR LOS PUNTAJES DELA EVALUACIÓN GLOBAL.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.16.2. A LOS PROFESORES YA INCORPORADOS, ESE CICLO SE LES PODRÁ CONSIDERAR COMO DE PERMANENCIA EN EL PROGRAMA, SIEMPRE Y CUANDO NO INCURRAN EN LAS INCIDENCIAS QUE LA ANULAN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.17. VACANTES DEFINITIVAS O POR LICENCIA</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.17.1. CUANDO SE GENEREN VACANTES DEFINITIVAS DE PLAZAS INCORPORADAS AL PROGRAMA, AL ASIGNARSE NUEVAMENTE NO DEBERÁN INCLUIR EL CONCEPTO DE CARRERA MAGISTERIAL, EL CUAL, DE CONFORMIDAD CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL RECURSO PRESUPUESTAL, SE ADICIONARÁ A LA BOLSA PARA APLICARSE EN LA DICTAMINACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.17.2. EN EL CASO DE QUE EXISTAN VACANTES POR LICENCIA SIN GOCE DE SUELDO DE SUS TITULARES, LAS PLAZAS SE PODRÁN ASIGNAR DE MANERA PROVISIONAL SIN EL CONCEPTO DE CARRERA MAGISTERIAL, QUEDANDO EL NIVEL IDENTIFICADO CON SU TITULAR PARA QUE SE ASIGNEN EN EL MOMENTO EN QUE REANUDE SUS LABORES.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.18. JUBILACIONES</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.18.1. LOS DOCENTES INCORPORADOS QUE RECIBAN LICENCIA PREJUBILATORIA, DEBERÁN CONTINUAR PERCIBIENDO LA REMUNERACIÓN DEL NIVEL OBTENIDO DURANTE ESE PERIODO. A PARTIR DE QUE CAUSEN BAJA Y SE LES OTORGUE LA PENSIÓN POR JUBILACIÓN, EL CONCEPTO DE CARRERA MAGISTERIAL DEBERÁ INTEGRARSE A LA BOLSA CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.19. CESE O DEFUNCIÓN</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; margin-left: 36pt; margin-right: 0.9pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.19.1. EL PERSONAL INCORPORADO QUE SEA CESADO Y SE REINTEGRE AL SERVICIO NO PODRÁ RECUPERAR AUTOMÁTICAMENTE SU NIVEL DEL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">8.19.2. EN CASO DE DEFUNCIÓN DE DOCENTES INCORPORADOS O PROMOVIDOS EN EL PROGRAMA, LAS DIFERENCIAS PENDIENTES DE COBRO DE UN PERIODO PODRÁN SER PAGADAS A LOS DEUDOS EN AQUELLAS SITUACIONES EN QUE LA LEGISLACIÓN LABORAL VIGENTE ASÍ LO INDIQUE. ASIMISMO, EL CONCEPTO DE CARRERA MAGISTERIAL DEBERÁ INTEGRARSE A LA BOLSA CORRESPONDIENTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">9. TRANSITORIOS</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">9.1. LO NO PREVISTO EN LOS PRESENTES <i>LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL</i> SERÁ RESUELTO POR LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">9.2. LOS PRESENTES LINEAMIENTOS ENTRARÁN EN VIGOR A PARTIR DE SEPTIEMBRE DE 1998, OCTAVA ETAPA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif;">9.3. LOS DOCENTES CON PLAZAS DEL ESQUEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA PODRÁN PARTICIPAR EN EL PROGRAMA, SIEMPRE Y CUANDO HAYAN OBTENIDO SU CATEGORÍA DURANTE LA VIGENCIA DE ESE SISTEMA DE ESTÍMULOS (DE MAYO DE 1987 AL 1º DE MARZO DE 1993) Y CUMPLAN CON LOS REQUISITOS DE CARRERA MAGISTERIAL. CUANDO EL PERSONAL INCORPORADO CON ESTAS CATEGORÍAS CAUSE BAJA DEFINITIVA, TANTO EL DIFERENCIAL DEL ESQUEMA COMO EL DEL CARRERA SE INTEGRARÁ A LA BOLSA DE RECURSOS DEL PROGRAMA.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: #414040; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;">9.4. CON LA ENTRADA EN VIGOR DE LOS PRESENTES SE ABROGAN TODOS LOS LINEAMIENTOS, NORMAS, DISPOSICIONES, ACUERDOS Y ALCANCES RELATIVOS AL PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL EMITIDOS POR LA COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE CON ANTELACIÓN.</span><span style="color: #414040; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-21506176090025285522010-06-02T16:56:00.000-07:002010-06-02T22:44:38.122-07:00NORMAS DE INSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA ESCUELAS PRIMARIAS<div class="FR1" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">1. En nuestro país la instancia que opera el control escolar de educación primaria, dependiente de las S.E.P. u organismo público descentralizado en los estados y a la Dirección General de Operación de Servicios Educativos en el Distrito Federal se conoce como:</span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Dirección General de Acreditación</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) Área de control escolar</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Dirección general de educación popular</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Área de registro y revalidación escolar</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; tab-stops: 50.15pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> <o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">2. Don Luís desea inscribir a primer grado de primaria a su hijo Martín. ¿Cuántos años debe tener el niño para poder ingresar?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) 5 años 10 meses b) 6 años c) 6 años 5 meses d) 7 años</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">3. Don Luís también quiere inscribir a un sobrino, pero este es mayor de 15 años. A parte de él también se presentaron con la misma situación otros muchachos pero de diferentes grados. Según las </span></span></span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-variant: small-caps;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">normas </span></span></span><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">DE INSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA ESCUELAS PRIMARIAS ¿Qué se debe hacer con esos muchachos?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Inscribirlos en el grado que desean</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) Enviarlos a inscribirse en cualquier subsistema de educación para adultos</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Inscribirlos en el último grado de educación primaria</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Firmar una carta - compromiso por mayoría de edad</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">4. En la escuela primaria Francisco Sarabia se presentó un menor a inscribirse, pero el padre de familia no le ha sacado el acta de nacimiento ¿Qué debe hacer el director en este caso?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Solicitarle al padre de familia que realice el trámite correspondiente y que firme una carta compromiso temporal.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) No inscribirlo para evitar problemas.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Inscribirlo concediéndole un plazo de 15 días para entregarla</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Enviarlo a la supervisión escolar correspondiente</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">5. Un alumno cuyo nombre aparece en el acta de nacimiento Luiz ha sido inscrito en la escuela Benito Juárez, pero los maestros observan que ese nombre se escribe con S y no con Z, y piensan que dicho acta tiene un serio problema de ortografía. ¿Qué debieron hacer los maestros en este caso al transcribirlo a la forma de inscripción y acreditación escolar? (IAE).<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Hacer las correcciones necesarias</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) Escribirlo de forma fiel al original</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Omitir el nombre del aspirante y enviar un documento</span></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> de</span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> respaldo</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Transcribirlo fielmente y enseguida en forma correcta.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">6. La maestra Ana inició su servicio educativo en octubre del año pasado, pero este ciclo le tocó inscribir a sus alumnos, Recurrió al director para preguntar qué debe hacer con los documentos originales que le trajeron los padres de familia. ¿Cuál habrá sido la respuesta que recibió respecto a lo que debe hacer?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Guardarlos en el archivo del aula</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) Devolverlos después de archivar una copia cotejada</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Entregárselos al director para que los archive</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Solicitarles una copia certificada por la autoridad competente</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">7. El sello que las boletas de calificaciones portan, pertenecen a:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Área de control escolar b) La dirección de la escuela <o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) La supervisión escolar d) El sistema educativo nacional<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">8. El niño Joel fue inscrito en la escuela Francisco Sarabia, pero a mediados de septiembre sus</span></span></span></b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"> </span></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">padres observaron que la Escuela Benito Juárez le queda más cerca y decidieron cambiarlo. ¿Cómo se le denomina este cambio de un plantel a otro que se efectúa en el periodo comprendido entre los últimos días de agosto y hasta el mes de septiembre?<o:p></o:p></span></span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Tránsito b) Traslado c) Reinscripción d) Revalidación<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">9. El cambio de alumnos de un plantel a otro que se efectúa dentro del periodo comprendido entre el primer día hábil de octubre y el último día hábil del mes de mayo, se conoce como:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 40.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Tránsito b) Reinscripción <o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 40.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Traslado d) Movimiento escolar</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">10. La reinscripción de los alumnos integrados al Programa Binacional de Educación Migrante México EE.UU podrá hacerse durante:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Los primeros seis meses del año escolar</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) En cualquier momento del año escolar</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Los últimos meses del año escolar</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Los primeros meses del año escolar</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">11. Existe un trámite conocido como Revalidación de Estudios. Esta acción es posible realizarlo para:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) La educación primaria completa</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) El primer ciclo de educación primaria</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Cualquier grado de la educación primaria</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) El primer y segundo ciclo de educación primaria</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">12. Las calificaciones que se plasman en la boleta de calificaciones al final de los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y los últimos 5 días hábiles del año escolar se conocen con el nombre de:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Calificaciones bimestrales b) Calificaciones formativas <o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Calificaciones permanentes d) Calificaciones parciales</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">13. ¿Cómo debe hacerse el registro de las calificaciones parciales?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Números enteros y decimales</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) La grafía correspondiente</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Números enteros</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Números decimales<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">14. ¿Qué tipo de calificaciones deben plasmarse en la forma conocida como IAE para los grados de primero a quinto? <o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Parciales</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) Finales de cada asignatura y el promedio general anual</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) La calificación final de cada asignatura</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Los promedios generales anuales</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">15. Las calificaciones finales de los alumnos de sexto grado se anotan en la forma Relación de Folios de certificados de terminación de estudios, más conocida como:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) IAE b)5C c) CAP - 2 d) REL - 2</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">16. En qué grado de la educación primaria, para reprobar un alumno debe considerarse la opinión del padre de familia o tutor y de las autoridades de la escuela:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Primero b) Segundo c) Sexto d) Tercero</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">17. El maestro Jorge decidió no debe registrar el promedio General Anual en la boleta de calificaciones y en las formas IAE y REL -2 de un alumno. ¿Cuándo debe un maestro debe actuar así?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Cuando el alumno realizó el movimiento de tránsito</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) Cuando el alumno realizó el movimiento de traslado</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Cuando el alumno no es promovido</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Cuando el alumno tiene un promedio menor que 6.9<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">18. Este es un documento oficial usado para dar validez al proceso de certificación de estudios:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) La boleta de calificaciones</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) Constancia expedida por el director</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) La forma IAE</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) El certificado de Terminación de Estudios<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">19. Martín perdió su Certificado de Terminación de Estudios de Educación Primaria, pero para su alivio le informaron que puede pedir un duplicado del Certificado. ¿A qué instancia debe recurrir?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) El director de la escuela b) El área de control escolar <o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) La supervisión escolar d) La autoridad educativa local<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">20. Cuando el maestro de sexto grado o el director cometen errores en el llenado de los certificados de terminación de estudios deben solicitar su reposición por medio de la forma corrección de errores y omisiones mejor conocida como:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) REL - 2 b) IAE c) CAP - 2 d) L - 5</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">21. El maestro Damián se puso a celebrar con unos compañeros el hecho de que haya concluido el ciclo sin problemas, Sin embargo al regresar de dicha celebración se dio cuenta que ha perdido las dos boletas que le faltó entregar a los interesados. ¿A qué instancia debe acudir para levantar el acta correspondiente para reportar el extravío?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) La supervisión escolar b) Al área del control escolar <o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) A alguna subdelegación de la S.E.P. d) Al ministerio público<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">22. ¿Hasta qué tiempo se debe retener en el archivo de la escuela un Certificado de Terminación de Estudios de Educación Primaria, cuando no es recogido a tiempo?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Hasta un año b) Dos meses <o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Tres meses d) Devolverlo inmediatamente a la supervisión escolar correspondiente</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">23. ¿Cómo se le llama a la validez oficial que se otorga a los estudios completos de Educación Primaria, realizados en el extranjero?<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Certificación b) Revalidación c) Acreditación d) Traslado</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">24. La acción o efecto de dar cumplimiento a los requisitos para el reconocimiento oficial de la aprobación de una asignatura, grado o nivel escolar, se conoce como:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Acreditación b) Revalidación c) Certificación d) Evaluación<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">25. Es el número de control único a nivel nacional para los alumnos, se forma a partir del nombre completo, la fecha y entidad de nacimiento.<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Número de matrícula b) La clave única escolar <o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) CURP d) (R.F.C.)<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">26. Los documentos oficiales que se utilizan para dar validez a la acreditación de estudios se encuentran en el inciso:<o:p></o:p></span></span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">a) Las formas de inscripción y acreditación escolar (IAE), las Boletas de Calificaciones y la Relación de Folios de Certificados de Terminación de Estudios (REL-2)<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">b) Una constancia de inscripción (IAE), las boletas de calificaciones y la relación de folios de certificados de terminación de estucios (REL-2)<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">c) Las formas de inscripción y acreditación escolar (IAE), el Acta de Nacimiento y la Relación de Folios de Certificados de Terminación de Estudios (REL-2)<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">d) Las Formas de Inscripción y Acreditación Escolar (IAE), las Boletas de Calificaciones y la Carta de Buena Conducta.<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -1.15pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">1. b, 2. b, 3. b, 4. a, 5. b, 6. b, 7. d, 8. a, 9. c, 10. b, 11. a, 12. d, 13. c, 14. b, 15. d, 16. a, 17. c, 18. d, 19. b, 20. c, 21. d, 22. c. 23. b, 24. a, 25. c, 26. a </span></span></span></div>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-7249313234153267242010-05-22T19:06:00.000-07:002010-05-22T19:12:53.914-07:00TEMARIOS PARA EXÁMENES DE CARRERA MAGISTERIAL.<div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Estimados lectores, como ven, el tiempo del examen de carrera magisterial para la décima novena etapa, ya está a la vuelta de la esquina, y la verdad, se me agotó el tiempo para subir más información. </b></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Sin embargo, espero que hayan tenido oportunidad de estudiar sus materiales, sobre todo, los nuevos materiales que este ciclo están siendo usados en primero y sexto grados de educ. primaria. </b></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br />
</b></span> </span></span></span></span></span></span></span></span></span></div></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Por si no han accedido a la página de carrera magisterial, para checar los temarios por niveles y vertientes ahí les dejo las siguientes links.</b></span></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>PRIMERA VERTIENTE</b></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.dgep.sep.gob.mx:8080/dgep/index.php?option=com_content&task=view&id=57&Itemid=16"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>http://www.dgep.sep.gob.mx:8080/dgep/index.php?option=com_content&task=view&id=57&Itemid=16</b></span></a></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>SEGUNDA VERTIENTE.</b></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.dgep.sep.gob.mx:8080/dgep/index.php?option=com_content&task=view&id=58&Itemid=16"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>http://www.dgep.sep.gob.mx:8080/dgep/index.php?option=com_content&task=view&id=58&Itemid=16</b></span></a></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>TERCERA VERTIENTE.</b></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.dgep.sep.gob.mx:8080/dgep/index.php?option=com_content&task=view&id=56&Itemid=16"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>http://www.dgep.sep.gob.mx:8080/dgep/index.php?option=com_content&task=view&id=56&Itemid=16</b></span></a></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>No me queda más que desearles suerte. No dejen de visitar esta página. Recuerden que las autoridades estarán copiando modelos de otros países, y eso implica que nosotros debemos actualizarnos. y mientras no digamos nada al respecto, seguirán haciendo con nosotros lo que se les antoje. Pero para mientras hay que seguirse preparando.</b></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>y por supuesto, yo seguiré actualizando este blog</b></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>SUERTE. </b></span></div></div></div>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-79893481601178145562010-03-19T20:52:00.000-07:002010-06-02T17:28:20.492-07:00LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTERIAL (actualizada ultima pregunta 02-06-2010)<div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt; font-variant: small-caps;">LINEAMIENTO </span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt;">GENERALES</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 10.0pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">1. Es la instancia considerada como el máximo órgano de gobierno del Programa Nacional de Carrera Magisterial.</span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 4.0pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) La Secretaría de Educación Pública</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">b) La Comisión Nacional S.E.P.- S.N.T.E.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">c) El Congreso de la Unión</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">d) El Ejecutivo Federal</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 2.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 2.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;"><b><span lang="ES-TRAD">2. Los objetivos de esta instancia son, estimular la labor de los mejores profesores, contribuir a elevar la calidad de la educación, reforzar el interés por la actualización y superación, entre otros, se trata de:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 4.0pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) Programa Emergente de Actualización</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">b) Sistema Educativo Nacional</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">c) Acuerdo Nacional de Modernización Educativa</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">d) Programa Nacional de Carrera Magisterial</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 4.0pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 4.0pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">3. El orden de jerarquía de las siguientes instancias, está en el inciso:</span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 5.0pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">1. Comisión Paritaria Estatal</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">2. Comisión Nacional S.E.P. - S.N.T.E.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">3. Órgano de Evaluación</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) 2,3,1 b)2,1,3<b> c)3,2,1</b> d)1,2,3</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">4. ¿Cuántas vertientes son consideradas en el Programa Nacional de Carrera Magisterial?</span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 3.0pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) 3 b) 5 c) 4 d) 2</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">5. La relación correcta entre las instancias de Carrera Magisterial y sus atribuciones, se presenta en el inciso:<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">I. Comisión Nacional S.E.P - S.N.T.E.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">II. Comisión Paritaria Estatal</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">III. Órgano de evaluación</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">M. Dictaminar el número de plazas y horas a incorporar o promover en cada etapa, con base en los resultados obtenidos por los docentes, ajustándose al presupuesto disponible en cada entidad. </span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">N. Verificar que la cédula de inscripción esté debidamente llenada y que los datos del docente sean los correctos. </span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Ñ. Distribuir el presupuesto otorgado por la federación entre las diversas entidades.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) I-Ñ; II-M; III-N b) I-M; II-Ñ; III-N c) I-M; II-N;<b> III -</b> Ñ d) I-Ñ; II-N; III-M</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">6. Carrera Magisterial es un programa nacional que brinda la oportunidad de ingresar a ella a docentes frente a grupo, a personal en funciones directivas, de supervisión y comisionados, además de:<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) Aquellos maestros que laboren en distintos niveles</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">b) Profesores que realizan actividades artísticas</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">c) Profesores que realizan actividades técnico- pedagógicas</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">d) Profesores de Educación Física</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">7. Para ingresar al programa de Carrera Magisterial ¿Cuántos años de antigüedad en el servicio docente debe tener como mínimo un profesor que terminó sus estudios en una normal, con un plan de cuatro años?<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) 4 b)2 c)5 d) 6</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">8. ¿Cuántos años debe esperar un profesor egresado de la normal a nivel licenciatura, para ingresar al programa de carrera magisterial?<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) 1 año b) 2 años c) 3 años d) 4 años</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">9. ¿Por cuántos niveles de estímulos está conformado el sistema de promoción horizontal de Carrera Magisterial?<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 7.0pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 9pt;">a) 2 b)3 c)4 d) 5</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">10. ¿Cuántos años debe participar por lo mínimo, un profesor que desee alcanzar el nivel E, del Programa de Carrera Magisterial?<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) 4 b)8 c) 14 d) 12</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD"><o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">11. De las siguientes razones, ¿Cuál no es motivo para la pérdida</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD"> de Carrera Magisterial?<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) El cambio de estado no avalado por la Comisión Nacional Mixta de Cambios Interestatales.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">b) Ocupar un cargo dentro de una categoría considerada en el catalogo autorizado para el programa.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">c) La renuncia voluntaria.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">d) La permuta con un docente que no se encuentre en el mismo nivel de carrera, considerando lo establecido en la convocatoria para permutas emitida por la Comisión Nacional Mixta.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD">12. El personal docente perteneciente a esta vertiente, se clasifica en tres grupos que son: asesoría, elaboración de materiales educativos y proyectos educativos, se trata de:<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) Primera vertiente b) Segunda vertiente <o:p></o:p></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">c) Tercera vertiente d) Segunda y tercera vertientes</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">13. La relación correcta entre las vertientes y las personas que per. tenecen a cada una de ellas, está en el inciso:</span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">I. Primera vertiente II. Segunda vertiente III. Tercera vertiente<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">R. Son aquellos docentes que tienen a su cargo la conducción y dirección del servicio educativo. </span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">S. Son aquellos docentes comisionados oficialmente en actividades co-curriculares, que inciden directamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. </span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">T. Son aquellos docentes responsables del proceso de enseñanza-aprendizaje que interactúan directamente con los alumnos.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">14. La relación correcta entre los factores considerados en la primera vertiente y su puntuación respectiva, se encuentra en el inciso:</span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">1. Antigüedad</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">2. Grado académico</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">3. Preparación profesional</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">4. Cursos de actualización y superación profesional</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">5. Desempeño profesional</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">6. Aprovechamiento escolar</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">h - 10 puntos a) 1-k; 2-II; 3-h; 4-l; 5-i; 6-j</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">i - 28 puntos </span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">j <i> -</i> 17 puntos b) 1-k; 2- ll; 1; 3-i ;4-j; 5-h; 6-l</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">k - 10 puntos c) 1-k; 2-II; 3-l ; 4-i; 5-j; 6-h</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">I - 20 puntos</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">II - 15 puntos d) 1-k; 2-II; 3-j; 4-h; 5-I; 6-i</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">15. De los factores de la primera vertiente ¿Cuál de ellos tiene mayor puntuación?</span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) Aprovechamiento escolar</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">b) Cursos de actualización y superación profesional</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">c) Grado académico</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">d) Preparación profesional</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">16. ¿Cuántos años de servicio necesita cumplir por lo mínimo un docente, para obtener el puntaje máximo en el factor "Antigüedad"?</span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) 30 años b) 28 años c) 27 años d) 25 años</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">17. En el factor "Grado Académico", ¿cuántos puntos se le asignaran a un docente con estudios terminados de Normal a nivel licenciatura o de la U.P.N.?</span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) 8 puntos b) 9 puntos c) 10 puntos d) 11 puntos</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">18. Es el factor que se evalúa en Carrera Magisterial y corresponde a los conocimientos que requiere el docente para desarrollar su función.<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) Cursos de Actualización y Superación Profesional<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">b) Aprovechamiento escolar<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">c) Desempeño profesional<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">d) Preparación profesional<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">19. En el factor "Cursos de Actualización y Superación del Magisterio", ¿cuántos puntos se pueden acreditar en los cursos promovidos por cada entidad federativa?<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) 5 puntos b) 8 puntos c) 12 puntos d) 7 puntos<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">20. La relación entre los factores y los aspectos que se evalúan en cada uno de ellos, se encuentra en el inciso:<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">1. Aprovechamiento escolar<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">2. Desempeño escolar<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">3. Apoyo educativo<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">X. Son las acciones de investigación, actualización y elaboración de materiales que contribuyen al mejoramiento de los procesos y procedimientos de enseñanza - aprendizaje.<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Y. Son acciones que inciden en el aprovechamiento de los alumnos y en la preparación profesional de los docentes.<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Z. Se evalúan los aprendizajes que los alumnos han obtenido en su grado o asignatura.<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) I-Z; 2-Y; 3-X b) I-Z; 2-X; 3-Y c) I-X; 2-Z; 3-Y d) l -X; 2-Y; 3-X<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD">21. ¿Qué sucede con la evaluación global y su permanencia a los profesores que cambien de centro de trabajo entre el inicio del ciclo escolar y el final del mes de diciembre?<o:p></o:p></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">a) No podrán ser evaluados en ese ciclo escolar y el año de permanencia en el Programa se pierde.<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">b) Podrán ser evaluados en el nuevo centro de trabajo y no se pierde el año de permanencia.<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">c) Cambia del nivel en que se encuentra a uno anterior.<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">d) Deja de recibir los beneficios del Programa<b><o:p></o:p></b></span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
<b>22. Cuantos años de servicio debe tener un docente de la primera vertiente que no cubra el grado académico requerido para poder participar en el programa de Carrera magisterial?</b><br />
a) 10 años<br />
a) 12 años en el servio siempre y cuando los 10 últimos años hayan estado en el mismo nivel y modalidad educativa al 1º de septiembre del ciclo que desea participar.<br />
c) 14 años<br />
d) 15 años en el servio siempre y cuando los 10 úlktimos años hayan estado en el mismo nivel y modalidad educativa al 1º de septiembre del ciclo que desea participar.</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div><div style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">Respuestas:</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">1.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> <span lang="ES-TRAD">b,</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 2.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> <span lang="ES-TRAD">d,</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 3.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> <span lang="ES-TRAD">b,</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 4.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> a,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 5.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> a,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 6.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> <span lang="ES-TRAD">c,</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 7.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> <span lang="ES-TRAD">d,</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 8.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> <span lang="ES-TRAD">b,</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 9.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> <span lang="ES-TRAD">d,</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 10. c, 11. B, </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">12. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">c,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 13.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> <span lang="ES-TRAD">c,</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 14.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> b,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 15.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> d,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">16.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">c,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 17.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> b,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 18.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> d,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">19.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> a,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 20. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;">a,</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> 21.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt;"> <span lang="ES-TRAD">b. 22. d. </span></span></b></div>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com35tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-73743555679799667902010-03-16T14:27:00.000-07:002010-06-04T19:52:22.665-07:00ACUERDO 200<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: -8.0pt; text-justify: inter-ideograph;"><b></b><br />
<b></b><br />
<b><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">1. Es un documento publicado por la Secretaría de Educación Pública relacionado con las normas de evaluación del aprendizaje en la educación primaria, secundaria y normal.</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Acuerdo Nacional de Modernización Educativa</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) Acuerdo número 200</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c) Propuesta de revaloración del proceso educativo</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) Acuerdo para la acreditación y certificación de la educación básica</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">2. ¿Con qué nombre se le conoce la última modificación del acuerdo 200?</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Acuerdo Nacional de Modernización Educativa<o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) Acuerdo número 201<o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c) Alianza para la Calidad de la educación<o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) Acuerdo 499.</span><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">3. Una de las razones por las que se modificó el acuerdo 200 se sustenta es que en el numeral 7o. se dispuso que las calificaciones parciales se asignarán en cinco momentos: al final de los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y en la última quincena del año escolar, norma que ha sido interpretada de forma tal que la última evaluación del ciclo escolar se desarrolla incluso antes de los últimos quince días anteriores a que éste finalice, a efecto de asignar calificaciones durante los últimos quince días y que en consecuencia:<o:p></o:p></span></b></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Las escuelas clausuran 15 días antes de lo señalado.<o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) Esta situación provoca inactividad en muchas escuelas durante los últimos días del ciclo escolar o la realización de actividades distintas a las contenidas en los planes y programas de estudio.<o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c) Los maestros atienden únicamente a los alumnos con requerimientos de nivelación y despiden a los demás.<o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) Los maestros ya no se presentan a laborar.</span><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">4. La última modificación del Acuerdo 200 se aplico en:</span></b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Los primero siete artículos.<o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) Los últimos 8 artículos.<o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c) Los artículos 7º y 8º<o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) Los artículos 7º, 8º y 9º.</span><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">5. Según el Acuerdo 200, ¿en cuántos momentos deben registrarse los resultados evalúatenos en la boleta de calificaciones?</span></b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">a<span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">) Diez b) Cuatro c) Cinco d) Ocho</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">6. Documento que acredita el grado cursado por un alumno y con validez en toda la República Mexicana.</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Acta de Nacimiento</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) La prueba objetiva</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c) La constancia de buena conducta</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) Boleta de calificaciones del sistema educativo nacional</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">7. Son los meses en que el Acuerdo 200 recomienda se registren las evaluaciones que se realicen.</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Septiembre, noviembre, enero, abril y junio</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) Octubre, diciembre, febrero, abril y dentro de los últimos 5 días hábiles previos a la conclusión de cada ciclo escolar</span></span><span lang="ES-TRAD" style="color: #3e3e3e; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">.</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: #3e3e3e; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c</span></span><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">) Octubre, diciembre, enero, abril, julio</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) Octubre, diciembre, febrero, marzo, junio</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">8. la evaluación que se anota en la boleta de calificaciones con un número entero es:</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><u1:p></u1:p> <br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) La calificación final de cada asignatura</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) La calificación parcial</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c) El promedio general anual</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) El promedio general bimestral</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">9. Calificación de la boleta que debe plasmarse con número entero y decimal es:</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Las calificaciones parciales</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) El promedio general bimestral</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c) La calificación final de cada asignatura</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) El promedio de las actividades artísticas</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">10. Un alumno no puede ser promovido al grado inmediato superior, cuando:</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Aprueba Español o Matemáticas y su promedio general anual es menor de 6.0</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) Su promedio general anual es mayor de 6.0</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c) Presenta calificaciones no reprobatorias en ninguna asignatura</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) Aprueba Español y Matemáticas y su promedio general anual es mayor de 6.0</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">11. El número de asignaturas que se evalúan en los grados de cuarto, quinto y sexto son:</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Cinco b) Seis c) Siete d) Ocho</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">12. El grado escolar que presenta una boleta de calificaciones para evaluar solamente cinco asignaturas es:</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><u1:p></u1:p> <br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><b></b></span><br />
<b><div style="display: inline !important; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><div style="display: inline !important;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Segundo b) Cuarto c) Tercero, d) Quinto</span></span></div></div></b></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><br />
</span></b><br />
<b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">13. El resultado que se obtiene al sumar las calificaciones parciales y dividirlas entre cinco es:</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><u1:p></u1:p> <br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) El promedio general anual</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">b) La calificación bimestral</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">c) La calificación final de cada asignatura</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">d) Ninguno de los casos anteriores.</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><u1:p></u1:p> <br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">14. ¿A quién responsabiliza el artículo 10° para dar a conocer calificaciones parciales de los alumnos a los tutores o padres de familia?</span></b><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><u1:p></u1:p> <br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">a) Supervisor b) Al profesor c) Al director d) Al jefe de sector</span></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div><u1:p></u1:p> <br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;">REPUESTAS:</span><br />
<span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"></span><span style="color: black; font-family: 'Arial Narrow', sans-serif; font-size: 13.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">1. b, 2. d, 3. b, 4. c, 5. c, 6. d, 7. b, 8. b, 9. c, 10. a, 11. d, 12. a, 13. c, 14. c.</span></span></div></b></div>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-88023594298120072692010-03-13T15:54:00.000-08:002010-06-04T21:10:34.057-07:00LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN.<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 17px;"></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: medium;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">CAPÍTULO I. SOBRE LAS DISPOSICIONES GENERALES<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">1. Artículo 1°: La ley General de Educación regula la educación que imparten la federación, entidades federativas y municipios y su observancia es:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Para el Distrito Federal</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Para las entidades que participan en la administración de la educación</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Para los estados del centro del país</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Para toda la República</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">2. La nueva Ley General de Educación en vigencia fue promulgada el 12 de julio del año:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) 1991 b) 1992 c) 1993 d) 1994<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">3. Artículo 2°: Es el medio fundamental utilizado para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura de un pueblo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 40.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) La educación b) Las universidades c) Las bibliotecas d) El método científico<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 40.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">4. Artículo 3°: Son los niveles educativos que el artículo tercero de la Ley General señala que el Estado está obligado a atender para que toda la población los reciba.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Primaria, secundaria y media superior</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Preescolar, primaria y secundaria</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Elemental, media superior y superior</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Secundaria, bachillerato y superior</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">5. Los artículos Artículo 4º, 5º y 6º, respectivamente hablan de<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Los propósitos de la educación. b) Obligatoriedad, gratuidad y laicidad de la educación<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 20.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Los derechos de los educandos d) Los deberes de los padres o tutores</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">6. Artículo 7°: Uno de los fines de la educación impartida por el Estado y los particulares con autorización, será la enseñanza de un idioma común para todos los mexicanos y se trata de:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) El español y una lengua extranjera</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) El español y una lengua indígena</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) El español</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) La lengua indígena correspondiente a la región<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">7. Artículo 8°: El criterio educativo que considera a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo, por eso se dice que es:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Nacional b) Científico c) Político d) Democrático</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">8. Artículo 9°: Además de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria, el artículo noveno de la Ley General de Educación obliga al Estado a:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Abrir universidades en cada entidad</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Apoyar todos los tipos y modalidades educativas</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Apoyar la investigación científica emprendida por los Institutos Tecnológicos</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Brindar apoyo a la educación superior</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">9. Artículo 10°: Las autoridades educativas, los educandos y educadores, los planes, programas, métodos y materiales educativos forman parte de:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) El sistema educativo nacional b) La Secretaría de Educación Pública <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) El currículum nacional d) El proceso educativo</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">10. Artículo 11°: La Ley General de la Educación reconoce como autoridad educativa federal a:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) El ejecutivo federal</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Al Congreso de la Unión</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Al Consejo Nacional Técnico de la Educación</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) La Secretaría de Educación Pública</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-variant: small-caps;">capítulo</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-variant: small-caps;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">ll.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> SOBRE EL FEDERALISMOS EDUCATIVO. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">11. Artículo 12°: Determinar para toda la República los planes y programas de estudio para la educación primaria, secundaria y normal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">Establecer el calendario escolar aplicable en todo el país para cada ciclo lectivo de la educación primaria, secundaria y normal. Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos. Son algunas atribuciones de:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) La autoridad educativa local</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) La autoridad educativa federal</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) El Congreso de la Unión</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) El Consejo Nacional Técnico de la Educación.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">12. Artículo 13°: Prestar los servidos de educación inicial, básica, especial así como la normal.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> Proponer a la Secretaría los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio. Prestar los servicios de formación, actualización, capacitación y superación profesional para los maestros de educación básica. Son algunas atribuciones de:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a)</span></i><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> La Secretaría de Educación y Cultura de cada entidad<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) De la autoridad municipal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) La autoridad educativa local<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) La autoridad educativa federal<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">13. Artículo 14°: Son atribuciones que en forma concurrente le corresponde tanto a la autoridad educativa federal como a la autoridad educativa local.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Autorizar el uso de libros de texto para la educación primaria y secundaria.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Otorgar, negar y revocar autorización a los particulares para impartir la educación primaria, secundaria y normal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Dar mantenimiento y proveer de equipo básico a las escuelas públicas, estatales y municipales.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Prestar servicios bibliotecarios a través de bibliotecas públicas, con</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> el </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">fin de apoyar al sistema educativo nacional, a la innovación educativa y a la investigación científica tecnológica y humanística.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">14. Artículo 15°: Representa a la autoridad educativa municipal.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 60.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) El presidente municipal b) El ayuntamiento <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 60.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Los síndicos d) Los regidores<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">15. Artículo 16°: En el Distrito Federal a qué instancia le corresponde prestar los servicios de educación normal y además para la formación de maestros de educación básica:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Al gobierno Federal<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) La autoridad educativa local<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) A la Secretaria de Educación Pública<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Servicios Educativos de Educación Normal<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">16. Artículo 17°: ¿Qué artículo de la Ley General de Educación obliga a las autoridades educativas federales, locales y municipales a reunirse periódicamente para analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional?</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Artículo 14 b) Artículo 15 c) Artículo 16 d) Artículo 17</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">17. Artículo 18°: El poder Ejecutivo Federal podrá realizar el establea miento de instituciones educativas por conductos de otras dependencias de la administración Pública Federal así como la formulación de planes y programas de estudios para dichas instituciones pero en debida coordinación con:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) La autoridad educativa local</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) La Secretaría de Educación Pública</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) El gobierno de cada entidad federativa</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) El Congreso de la Unión</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">18. Artículo 19°: A qué autoridad educativa responsabiliza la Ley General de Educación de realizar una distribución oportuna, completa, amplia y eficiente de los libros de texto gratuitos y demás materiales educativos complementarios.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Autoridad educativa local b) Autoridad educativa municipal <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Autoridad educativa federal d) Supervisores escolares</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">19. Artículo 20°: ¿Qué artículo de la Ley General de Educación obliga a las autoridades educativas en sus respectivos ámbitos de competencia a constituir el sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Artículo 18 b) Artículo 19 c) Artículo 20 d) Artículo 21</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">20. Artículo 21 °: Es considerado por la Ley General de Educación como promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo y por lo tanto debe proporcionársele los medios que le permitan realizar con eficacia su labor:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) El investigador b) El educador c) El científico d) El educando</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">21. Artículo 21°: Artículo de la Ley General de Educación que obliga a las autoridades educativas a otorgar reconocimientos, estímulos y recompensas a los educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesión.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Artículo 11 b) Artículo 19 c) Artículo 21 d) Artículo 25</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">22. Artículo 23°: ¿Cuántos educandos deben existir por lo menos para<sup> </sup>que las negociaciones o empresas a que se refiere la fracción XII del apartado A del artículo 123 constitucional estén obligadas a establecer y sostener escuelas?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Menor de 25 b) Mayor de 20 c) Mayor de 50 d) Menor de 100<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">13. Artículo 24°: El artículo 24 de la Ley General de Educación, ¿qué solicita a los beneficios directamente por los servicios educativos como requisito previo para obtener título o grado académico?</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Trabajar dos años sin recibir salario<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Ayudar a las localidades más pobres<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Prestar servicio social<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Enseñar a otros lo que saben<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">24. Artículo 25°: Son las instancias encargadas de cubrir el financiamiento de los servicios educativos.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) La S.E.P. y la S.E.C. de cada entidad<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Las autoridades educativas federal, local y municipal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) La S.E.P. y el gobierno de cada entidad federativa<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">25. Artículo 26°: Se encargará de proveer lo conducente para que cada ayuntamiento reciba recursos para el cumplimiento de las responsabilidades que estén a cargo de la autoridad educativa municipal.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) La Secretaría de Educación y Cultura<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) La Secretaría de Educación Pública<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) El Ejecutivo Federal<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) El gobierno de cada entidad<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">26. Artículo 29°: Es el organismo encargado de hacer una evaluación sistemática y permanente del sistema educativo nacional.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Ejecutivo Federal<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) El Ejecutivo Local<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) La Secretaría de Educación Pública<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) El H. Congreso de la Unión<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">27. Artículo 29<sup>o</sup>- al 31°: Los Artículos 29 al 31 de la Ley General de Educación específicamente tratan sobre:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) La evaluación del Sistema Educativo Nacional<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) El financiamiento de la educación<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Los servicios educativos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Los planes y programas de estudio<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 177.0pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 177.0pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-variant: small-caps;">CAPÍTULO </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">III SOBR<span style="font-variant: small-caps;">E </span>LA <span style="font-variant: small-caps;">EQUIDAD </span>EN LA <span style="font-variant: small-caps;">EDUCACIÓN</span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">28. Artículo 32°: Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">Estas medidas estarán dirigidas preferentemente a:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Las zonas más pobres del Distrito Federal</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Los grupos y regiones con mayor rezago educativo</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Los estados pobres del centro principalmente</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Las zonas que enfrenten condiciones económicas y sociales en desventaja en los estados del Golfo de México.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">29. Artículo 33°:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">• Desarrollar programas de apoyo a los maestros que realicen su servido en localidades aisladas a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">• Establecer sistemas de educación a distancia.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">• Desarrollar programas para otorgar becas y demás apoyos económicos a educandos</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">Son algunas actividades que</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> las</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> autoridades educativas deben desarrollar en favor de:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) La evaluación del sistema educativo nacional</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) El federalismo educativo</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Los servicios educativos</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Una mayor equidad educativa</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">30. Artículo 34°: El artículo 34 de la Ley General de Educación otorga facultades al Ejecutivo Federal para llevar a cabo programas educativos compensatorios para apoyar principalmente a aquellas entidades que tienen:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Mayor población estudiantil b) Mayores rezagos educativos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Menor presupuesto para la educación d) Mayor extensión territorial</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">31. Artículo 35°: ¿Qué artículo de la Ley General de Educación otorga autorización temporal a la Secretaría de Educación Pública par<sup>a </sup>impartir de manera concurrente educación básica y normal en las entidades federativas como apoyo a los programas compensatorios para mayor equidad educativa?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Artículo 33 b) Artículo 34 c) Artículo 35 d) Artículo 36<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-variant: small-caps;">CAPÍTULO </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">IV SOBRE <span style="font-variant: small-caps;">EL PROCESO EDUCATIVO<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">32. Artículo 37°: Los niveles que conforman la educación básica son:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Primaria, secundaria y normal</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Secundaria, bachillerato y normal</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Preescolar y primaria</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Preescolar, primaria y secundaria</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">33. Artículo 37°: Artículo de la Ley General de Educación que señala que la educación preescolar no constituye un requisito para ingresar a la educación primaria.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Artículo 15 b) Artículo 25 c) Artículo 37 d) Artículo</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> 45<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">34. Artículo 37°: ¿A qué tipo de educación pertenece la educación normal en todos sus niveles y especialidades?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Tipo básico b) Tipo medio - superior <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Tipo superior d) Científico</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">35. Artículo 38°: ¿En qué niveles de la educación básica se autoriza hacer las adaptaciones requeridas para responder a las características lingüísticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indígenas del país?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) En preescolar b) En primaria <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c)</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> En</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> secundaria d) En los tres niveles</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">36. Artículo 39°: El artículo 39 señala que el sistema educativo nacional además de comprender la educación básica también considera la educación inicial, la educación especial y:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) La educación científica b) La educación para adultos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) La educación tecnológica d) La educación media superior</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">37. Artículo 40°: El propósito de la educación inicial es favorecer el desarrollo físico, cognoscitivo, afectivo y social en pequeños menores de:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Tres años b) Cuatro años c) Cinco años d) Seis años</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">38. Artículo 41°: ¿Qué tipo de educación deben recibir aquellos pequeños con aptitudes sobresalientes?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Educación inicial b) Educación para adultos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Educación especial d) Educación básica</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">39. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">Artículo 43°: La educación para adultos comprende las etapas de alfabetización, primaria y secundaria y está dirigida para individuos mayores de:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) 14 años b) 15 años c) 16 años d) 17 años<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">40. Artículo 44°: ¿En qué tipo de educación, la autoridad educativa federal podrá prestar servicios que conforme a la presente ley corresponda prestar de manera exclusiva a las autoridades educativas locales?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 40.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Educación básica b) Educación primaria <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 40.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Educación para adultos d) Educación inicial</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">41. Artículo 47°: Los propósitos de formación general, los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que como mínimo, el educando debe acreditar para cumplir los propósitos de cada nivel educativo, están establecidos en:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Los planes y programas de estudio b) La Ley General de Educación <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) El avance programático d) Los libros de texto</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">42. Artículo 48°: Es responsable de determinar los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la República, de la educación primaria, secundaria y normal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) El Congreso de la Unión b) El ejecutivo federal <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) La autoridad educativa local d) La autoridad educativa federal</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">43. Artículo 50°: Comprende la medición individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) La inscripción de los alumnos b) La evaluación de los alumnos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) La educación básica d) La certificación de estudios</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">44. Artículo 51°: Es el número de días efectivos que la Ley señala que debe tener el calendario escolar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 10.0pt; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) 150 días b) 200 días c) 180 días d) 195 días</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">45. Artículo 51°: ¿Qué debe hacer la autoridad educativa local en el caso de que al modificar el calendario escolar, éste comprenda más días de clase que los estipulados en la Ley General de Edu<span style="color: #007f00;"></span>cación?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Remunerar a los maestros</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Descontarlos al siguiente ciclo escolar</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Obligarlos a trabajar<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Pagarles el doblaje del salario diario </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">46. Artículo 52°: ¿Cuál es la actitud que debe tomar la autoridad educativa al presentarse interrupciones en la labor escolar por caso extraordinario o fuerza mayor?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) No mostrar interés por el accidente<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Proceder a realizar los respectivos descuentos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Tomar medidas por recuperar los días y horas perdidos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Hacer ajustes al calendario escolar<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">47. Artículo 53°: Requisito que debe cumplir el calendario</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> que</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> la Secretaría determine para cada ciclo lectivo de educación primaria, secundaria y normal antes de entrar en vigor.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Tener la autorización del Ejecutivo Federal<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Tener la aprobación del S.N.T.E.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Ser aprobado por la autoridad educativa local<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Publicarlo en el Diario Oficial de la Federación<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-variant: small-caps;">CAPÍTULO </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">V <span style="font-variant: small-caps;">DE </span>LA EDUCACIÓN QUE IMPARTAN LOS <span style="font-variant: small-caps;">PARTICULARES<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">48. Artículo 54°: Es el tipo de educación autorizada para que los particulares la impartan:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Todos los tipos y modalidades<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Educación inicial<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Educación especial<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Educación primaria, secundaria y superior<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">49. Artículo 54°: ¿Qué requisito deben cumplir los particulares para impartir educación primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica?</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Contar con las instalaciones necesarias<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Obtener previamente, en cada caso, la autorización expresa del Estado<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Elaborar un programa que satisfaga los requisitos solicitados por la Secretaría<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Contar con personal que acredite la preparación adecuada para cada caso.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">50. Artículo 55°: Contar con personal que acredite la preparación adecuada para impartir educación, disponer de instalaciones que satisfagan las condiciones higiénicas, de seguridad y pedagógicas que la autoridad otorgante determine y elaborar los planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes. Son algunos requisitos para:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Otorgar permiso a particulares para instalar una escuela primaria</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Reconocer los estudios realizados en una preparatoria particular</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Autorizar y dar el reconocimiento de validez oficial de estudios impartidos por particulares</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Dar validez oficial a los estudios impartidos por normales particulares.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">51. Artículo 57°:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">• Cumplir con lo dispuesto en el artículo tercero constitucional y en la Ley General de Educación</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">• Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas competentes hayan determinado o considerado procedentes</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">• Proporcionar un mínimo de becas en los términos de los lineamientos generales, que la autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos hayan determinado, son algunos puntos que deben cumplir:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Las universidades particulares</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Los particulares que impartan educación con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Las escuelas nocturnas que no requieran de reconocimiento oficial</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Para la certificación de estudios referidos a la formación para el trabajo</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">52. Artículo 58°: ¿Qué deber contraen según el artículo 58 de la Ley General de Educación, las autoridades educativas que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez oficial de estudios?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Realizar dos visitas al año a los centros educativos autorizados</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Cobrar el impuesto correspondiente dentro del tiempo estipulado</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Inspeccionar y vigilar los servicios educativos que se imparten<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Vigilar que en cada plantel se atiendan por los menos a 100 educandos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-variant: small-caps;">CAPÍTULO </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">VI </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">DE LA <span style="font-variant: small-caps;">VALIDEZ OFICIAL </span>DE <span style="font-variant: small-caps;">ESTUDIOS </span>Y DE LA <span style="font-variant: small-caps;">CERTIFICACIÓN </span>DE <span style="font-variant: small-caps;">CONOCIMIENTOS</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">53. Artículo 60°: Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrán validez en:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) La entidad donde se realizaron</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) México y el extranjero</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) En todas las entidades con excepción del Distrito Federal</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Toda la República Mexicana</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">54. Artículo 61°: El requisito indispensable para que los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional puedan adquirir validez oficial.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Autorización b) Certificación c) Acreditación d) Revalidación</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">55. Artículo 63°: Instancia encargada de determinar las normas y criterios generales, aplicables en toda la República a que se ajustarán la revalidación, así como la declaración de estudios equivalentes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) El Secretario de Educación Pública</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) La Secretaría de Educación Publica</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) La Subsecretaría de Evaluación de la S.E.P.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) El H. Congreso de la Unión</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-variant: small-caps;">CAPÍTULO </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">VI DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">56. Artículos 65°, 66°: De las opciones siguientes son derechos de quienes ejercen la patria potestad o tutela.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">I</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">. Obtener la inscripción en escuelas públicas para que sus hijos o pupilos menores de edad reciban la educación preescolar, primaria y secundaria.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">II.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> Apoyar el proceso educativo de sus hijos o pupilos.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">III.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> Colaborar con las autoridades escolares para la superación de los educandos y en el mejoramiento de los establecimientos educativos.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">IV.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> Hacer que sus hijos o pupilos menores de edad reciban la educación primaria y secundaria. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">V.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> Participar a las autoridades de la escuela donde estén inscritos sus hijos o pupilos, cualquier problema relacionado con la educación de éstos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">VI.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> Colaborar con las instituciones educativas en las que estén inscritos sus hijos o pupilos, en las actividades que dichas instituciones realicen.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) I, V, VI b) I, III, V c) II, IV, VI d) I, II, III</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">57. Artículos 65°. 66°: De las opciones anteriores son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o tutela.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) II, IV, VI b) II, III, V c) IV, V, VI d) I, V, VI<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">58. Artículo 67°: Los puntos siguientes son atribuciones de:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">• Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">• Colaborar para una mejor integración de la comunidad escolar, así como el mejoramiento de los planteles.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">• Participar en la aplicación de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que se deseen hacer a favor del establecimiento escolar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Los consejos de participación social<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Las asociaciones de padres de familia<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Los consejos técnicos escolares<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Los medios de comunicación<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">59. Artículo 69°: Algunas de sus funciones son:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">• Conocer el calendario, las metas educativas y el avance de las actividades escolares con el objeto de ayudar a su mejor realización.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">• Propiciar la colaboración de maestros y padres de familia, proponer estímulos y reconocimientos de carácter social a alumnos y maestros,..,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Consejo escolar de participación social b) Derechos escolares <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Sociedad de padres de familia d) Supervisores escolares<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">60. Artículo 71°: Este Consejo se instalará como instancia nacional de consulta, colaboración, apoyo e información, en la que se encuentran representados padres de familia y sus asociaciones, maestros, y su organización sindical, autoridades educativas, así como los sectores sociales especialmente interesados en la educación.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Consejo escolar de participación social<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Consejo municipal de participación social<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Consejo estatal de participación social<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Consejo nacional de participación social<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-variant: small-caps;">CAPÍTULO </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">VII DE LAS <span style="font-variant: small-caps;">INFRACCIONES, </span>LAS <span style="font-variant: small-caps;">SANCIONES </span>Y EL <span style="font-variant: small-caps;">RECURSO ADMINISTRATIVO</span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">61. Artículos 75°, - 77°: De las siguientes opciones, las que se consideren infracciones de quienes prestan servicios educativos son:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">I. Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">II. No permitir la comercialización de bienes o servicios notoriamente ajenos al proceso educativo, distintos de alimentos.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">III.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> No utilizar los libros de texto que la Secretaría autorice para la educación primaria y secundaria.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">IV</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">. Comunicar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban ser de su conocimiento.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">V</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">. Expedir certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes no cumplan los requisitos aplicables.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) I, II, III b) 11, III, IV c) l, lll, V d) lll, IV, V</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">62. Artículo 76°: La Ley General de Educación establece que las multas aplicables a quienes cometen infracciones en la prestación de servicios educativos pueden alcanzar hasta:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) 1000 veces el salario mínimo b) 2000 veces el salario mínimo <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) 5000 veces el salario mínimo d) 10,000 veces el salario mínimo</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">63. Artículo 79°: Cuando se le retira el reconocimiento de validez oficial a alguna institución educativa particular. ¿Qué sucede con los estudios realizados mientras que la institución gozaba con el reconocimiento?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Serán inválidos</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Mantendrán su validez oficial</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Se reconocerán bajo el amparo de otra institución similar</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) La Secretaría emitirá otro documento equivalente que ampare</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"> dichos</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">estudios</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;">64. Transitorio 2°: Al entrar en vigor la Ley General de Educación actual, ¿qué sucede con la ley publicada en el año de 1923?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">a) Se utilizarán ambas de manera concurrente</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">b) Seguirán vigentes los primeros tres capítulos</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">c) Se abroga<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;">d) Tendrá vigencia sólo en el Distrito Federal</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><br />
</span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: normal;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">Respuestas:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 1. d, 2. c, 3. a, 4.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> b, 5. b, 6. c, 7. d, 8. b,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 9. a, 10. d, 11. b, 12. c, 13. d, 14. b, 15. c, 16. d, 17. b, 18.a, 19. c, 20. b, 21. c, 22. b, 23. c, 24. a, 25.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> d,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 26.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> c,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 27.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> a,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 28.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> b,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 29.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> d,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 30.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> b,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 31. c, 32. d, 33. c, 34. c, 35.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> d,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 36.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> b, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">37. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">b, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">38. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">c,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 39.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> b, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">40. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">c, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 41. a, 42.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> d, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">43.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> b, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">44. b, 45. a, 46. c, 47.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> d,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 48. a, 49.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> b, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">50. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">c,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 51.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> b,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 52.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> c,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 53.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> d,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 54.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> d,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 55. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">b, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">56. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">b, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">57. a, 58.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> b,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> 59. a, 60. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;">c,</span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"> </span><span lang="ES-TRAD"><b>61.</b></span><span lang="ES-TRAD"><b> c,</b></span><span lang="ES-TRAD"><b> 62. c, 63.</b></span><span lang="ES-TRAD"><b> b,</b></span><span lang="ES-TRAD"><b> 64.</b></span><span lang="ES-TRAD"><b> c.</b></span></div></span></div></span>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-87877630343645121802010-02-04T21:06:00.000-08:002010-06-04T20:26:55.294-07:00EJEMPLOS Y RESPUESTAS A PREGUNTAS FRECUENTES EN EXÁMENES DE CARRERA MAGISTERIAL.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">1<b>a. Atribuciones de la autoridad local. Artículo 13</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">1<b>b. Responsabilidad concreta de la autoridad local: (ARTÍCULO 19)</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">Realizar una distribución oportuna, completa amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y demás materiales educativos complementarios que la secretaría proporcione<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">2<b>. Funciones del consejo Nacional de participación social: (art 72)</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">Tomará nota de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocerá el desarrollo y la evolución del sistema educativo nacional, podrá opinar en asuntos pedagógicos, planes y programas de estudios y propondrá políticas para elevar la calidad y la cobertura de la educación<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">ART. 73 Se abstendrán de intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos y no deberán participar en cuestiones políticas ni religiosas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">3. La educación… además de los fines establecidos en el <b>segundo párrafo del artículo tercero</b> constitucional, tendrá como fin infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">4. Quién debe contar con un documento oficial para poder participar en carrera magisterial:</span></b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br />
</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">a) un maestro frente a grupo con 5 años de servicio</span><br />
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">b) una directora con clave, pero que está trabajando en una primaria dando clases de educación artística.</span><o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">c) un ATP.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;">d) Una directora de preescolar con clave.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"> <b>5. Años de permanencia para promoverse de la categoría C a </b><st1:personname productid="la D" w:st="on"><b>la D</b></st1:personname><b>, en una zona de bajo desarrollo:</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: #274e13;"> </span><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;">a) 2 años </span> b) 3 años c) 4 años d) 5 años<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">6. Puntaje de una maestra según los porcentajes alcanzados en los siguientes factores:</span></b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><br />
</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">Grado académico 80%<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">Preparación profesional 50%</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">Desempeño profesional 30%<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>a) 26 puntos <span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;"> b) 29 puntos</span> c) 30 puntos d) 28 puntos</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>7. En el acuerdo 200</b> no se menciona, si al obtener un resultado reprobatorio, el maestro tenga que, repasar un contenido hasta lograr que el alumno aprenda, sino se menciona la forma en que se asignarán las calificaciones parciales o finales en la escala del 5 al 10.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">En su artículo 3° hace mención, que la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">evaluación permanente</b> conducirá a tomar decisiones oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>8. En el artículo 7°</b> del acuerdo 200 menciona que las calificaciones parciales serán en 5 momentos con números enteros.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>9. Art. 8°</b> la calificación final de cada asignatura será el promedio de las calificaciones parciales. (Se anota con un entero y un decimal)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">1<b>0. Historia en segundo grado cómo se enseña:</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">El estudio en este ciclo está orientado a: estimular la curiosidad de los niños por el pasado, al promover que identifiquen los cambios ocurridos a través del tiempo en su cuerpo, sus gustos y preferencias, en su familia y su casa, en objetos de uso común así como en su escuela, y en la localidad donde vive.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>11. Practicar giros en grados:</b><o:p></o:p></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQwHMVm_XRNxTEO_GHNwzV9SD_YiS5VXCWWVrdYp_FCerqEdEYdXED_6NyopLNP9aIEct-JuaLwHB0fozZcrP0ToLHdNDx_MO_3Ezl9yBuf7TYSwRzS3gd7JhvvJTqYwkoiDaCYzD_YoM/s1600-h/circunferencia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQwHMVm_XRNxTEO_GHNwzV9SD_YiS5VXCWWVrdYp_FCerqEdEYdXED_6NyopLNP9aIEct-JuaLwHB0fozZcrP0ToLHdNDx_MO_3Ezl9yBuf7TYSwRzS3gd7JhvvJTqYwkoiDaCYzD_YoM/s320/circunferencia.png" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p> De 60 personas entrevistadas, 10 no ven televisión, mismo que representa 60° grados de la circunferencia (tomando como referencia que una circunferencia tiene 360 grados)</o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">¿A cuántos grados equivale los que si ven televisión?</span><br />
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">a) 250 grados </b><b><span class="Apple-style-span" style="color: #6aa84f;"> b) 300 grados</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> c) 350 grados d) 400 grados<span style="color: green;"> </span></b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>12. propósito de la Geometría:</b> Realicen experiencias que le permitan ubicarse en el espacio a partir de si mismo y con relación a otros seres y objetos es: contenido no propósito.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>13. Estudiar los apartados del componente de escritura.</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>14. Leer el libro del maestro conocimiento del medio, sobre la forma de abordar contenidos sobre experimento de germinación.</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">15. Relación de la enseñanza de la asignatura de conocimiento del medio en primero y segundo grado. (Quizá grado de dificultad)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>16. Teoría de Lamark sobre las jirafas</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">Según esta, las jirafas, por ejemplo, han logrado sus largos cuellos ya que el estiramiento adquirido por fuerza del ejercicio de comer las hojas en las ramas más altas de los árboles se transmiten a la descendencia.<span style="color: green; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>17. Rasgo general del plan y programas de matemáticas:</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">Posiblemente: “que los niños desarrollen la habilidad para reconocer, plantear y resolver problemas”<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>18. Los derechos de los individuos son: </b>inalienables<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>19.¿En qué tipo de paisaje existen árboles como pino. Abeto, oyamel de hojas perennes o perdurables? </b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>Taiga</b></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b> </b></span> tundra estepa pradera <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b>20. ¿En qué continente se encuentran las montañas mas altas del mundo?</b><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>Asia </b></span> </span><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"> África América Oceanía <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">21. si un chamaco reprueba el quinto grado y como castigo su papá lo pone a trabajar en vacaciones en la tienda de su tío, luego al iniciar las clases el niño ya no quiere regresar a la escuela porque prefiere trabajar. ¿Quien violenta la constitución?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">El niño <span class="Apple-style-span" style="color: red;"> </span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">el papá</span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"> </span> el maestro o su tío. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 27.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">22. ¿A qué deben abstenerse las asociaciones de padres de familia?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">Intervenir en aspectos pedagógicos y laborales de los establecimientos educativos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">22. Cuando la sep pone en el Internet los resultados de una evaluación como la de enlace </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"></span><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">está cumpliendo con lo dispuesto en el artículo 31 de la ley gral. De educ. que consiste en dar a conocer los resultados y el análisis de estos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">23. Cuáles son los aspectos para valorar el factor desempeño profesional<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">Planeación del proceso de enseñanza aprendizaje<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">Desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">Participación en el funcionamiento de la escuela<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">Participación en la interacción escuela comunidad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">24. ¿A qué instancia se puede inconformar un docente que no esté de acuerdo con su calificación global?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">En la comisión paritaria estatal<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">25. ¿Qué instancia supervisa la inscripción y acreditación?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">Área de control escolar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">26. Si los alumnos de primero no aprendieron bien, y el maestro los queire pasar a segundo. ¿Qué debe considerar?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">La asistencia regular<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">27. Qué debe hacer un maestro de tercero-sexto grado, para hacer llegar a los padres de fam. la información sobre el avance académico de sus hijos?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">Juntas informativas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">28 .Según el acuerdo 200, cual es la acción pedagógica oportuna que hace un maestro cuando ve que sus alumnos no aprendieron unos contenidos del último bimestre.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">Repasarlo</span><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"> </span><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">o ignoralo con tal de ver todo el programa<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">29. Qué calificación infringe el acuerdo docente al plasmar una calificación bimestral o parcial</span><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;">.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">7.5 (las cal bimestrales son con número entero)</span><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"> 8.0 <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">30. ¿Cómo se obtiene una calificación final de una asignatura?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: red; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">Sumando los bimestrales y anotando un entero más un decimal ej. 8.6<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">31. ¿Qué contenido del español no puede ser para un niño de segundo grado? <o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;">a) un resumen </span><span lang="ES-MX" style="font-family: Arial, sans-serif;">b) carta c) recado d) descripción<o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-MX" style="color: green; font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;">32. ¿Cuál es el antónimo de protuberancia?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;">a) saliente <span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"> b) depresión</span> c) montaña d) cerro</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;">33. ¿Cuál es el sinónimo de báculo?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;">a) sombrero b) morral <span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">c) palo</span> d) ánfora</span></div>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1749467952845971576.post-14714211421238607612010-02-04T20:46:00.000-08:002010-06-02T17:03:30.750-07:00SOBRE EL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Son quienes señala el artículo tercero que tienen el derecho de recibir educación en el territorio nacional.</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) Los extranjeros nacidos en México</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Todo individuo</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Los descendientes de grupos étnicos</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) Personas de raza mestiza exclusivamente<o:p></o:p></span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. La educación que imparte el Estado abarca los niveles de:</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) Primaria, Secundaria y Normal</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Primaria, Secundaria y Preparatoria</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Preescolar, Primaria y Secundaria</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) Secundaria, media superior y superior<o:p></o:p></span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Son los niveles obligatorios según el artículo tercero.<o:p></o:p></span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 8.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) Preescolar y primaria </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Secundaria y media superior <o:p></o:p></span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 8.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Preescolar y secundaria </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) Preescolar, primaria y secundaria</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. En la fracción primera del artículo tercero se señala que la educación que imparta el Estado será laica respetando la libertad de creencias que la misma Constitución garantiza en el:</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) Artículo 24 </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Artículo 29 </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Artículo 30 </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) Artículo 31<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5. En el artículo tercero se señala que la educación impartida por el Estado, será laica está indicando que:</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 12.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) Se podrá hacer proselitismo religioso en los centros educativos.</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 12.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Se mantendrá la educación ajena a cualquier doctrina religiosa.</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 12.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Las escuelas podrán elegir qué doctrina religiosa enseñarán.</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 12.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) Los planteles educativos podrán ser prestados para realizar cultos religiosos.<o:p></o:p></span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 12.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">6. Es la instancia encargada de determinar los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y normal para toda la República.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 8.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) La Secretaría de Educación Pública </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) El Congreso de la Unión <o:p></o:p></span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 8.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) El Consejo Nacional Técnico de la Educación </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) El Ejecutivo Federal.<o:p></o:p></span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 8.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">7. La fracción cuarta del artículo tercero específicamente se refiere a:</span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) La obligatoriedad de la educación </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) La gratuidad de la educación <o:p></o:p></span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) La laicidad de la educación </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) La democracia en la educación<o:p></o:p></span></span></span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">8. Además de impartir la educación elemental, el Estado está obligado a:<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-indent: 4.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) Promover y atender todos los tipos y modalidades educativos.<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-indent: 4.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Atender la educación superior<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-indent: 4.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Promover la educación media superior y superior.<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-indent: 4.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) Apoyar fuertemente a la educación tecnológica.<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">9. Los particulares podrán impartir educación en:<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-indent: 4.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) Educación superior<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-indent: 4.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Educación media superior y superior<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-indent: 4.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Todos los tipos y modalidades<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm; text-indent: 4.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) Educación primaria, secundaria y media superior<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-top: 0cm;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">10. Las universidades y las demás instituciones de educación superior deberán:<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -3.8pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) Respetar los programas educativos elaborados por el Estado.<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -3.8pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Determinar sus planes y programas.<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -3.8pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Solicitar autorización para formar su plantilla de trabajadores.<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -3.8pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) Darle continuidad a los programas del nivel medio superior.<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -3.8pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">11. El respeto a la libertad de cátedra, de libre examen y de investigación sólo se aplica en el nivel:</span></span></span><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -1.8pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) Medio superior </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) Superior </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) Primario </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) Preescolar</span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -1.8pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">12. Se encarga de expedir las leyes necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa entre la federación, los estados y municipios, con el fin de unificar y coordinar la educación de toda la República.<o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -16.0pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -1.8pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a) El ejecutivo federal </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">b) La Secretaría de Educación Pública <o:p></o:p></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 16.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -1.8pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) El Secretario de Educación Pública </span></span></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">d) El Congreso de la Unión</span></span><o:p></o:p></span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">RESPUESTAS.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #777777; font-family: 'trebuchet ms', verdana, arial, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: small;"></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #777777; font-family: 'trebuchet ms', verdana, arial, sans-serif;"><div class="MsoNormal"><span class="apple-style-span"><span style="font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><b>1.b, 2.c, 3.d, 4.a, 5.b, 6.d, 7.b, 8.a, 9.c, 10.b, 11.b, 12.d.</b></span><o:p></o:p></span></div></span></div>ISAIAShttp://www.blogger.com/profile/16026134550216475036noreply@blogger.com9